1．2008年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議上所作政府工作報(bào)告中指出，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從今年秋季起全面免除_______義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，這是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。

    A．發(fā)達(dá)地區(qū)           B．貧困地區(qū)    C．農(nóng)村            D．城市

2．2008年5月6至10日，國(guó)家主席胡錦濤對(duì)日本進(jìn)行友好訪問(wèn)，這是我國(guó)國(guó)家元首10年來(lái)的首次訪日，被稱(chēng)為“______”。

    A．融冰之旅    B．迎春之旅    C．暖春之旅    D．破冰之旅

3．2008年1月，山東省召開(kāi)素質(zhì)教育工作會(huì)議，頒布了“40條辦學(xué)規(guī)范”，提出“沒(méi)有規(guī)范就沒(méi)有素質(zhì)教育”，素質(zhì)教育要從辦學(xué)規(guī)范抓起。山東省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神就學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和上課時(shí)間、加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的管理、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量等方面都作了明確規(guī)定。這說(shuō)明（    ）

    A．在學(xué)校，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，已不再是受教育者應(yīng)該履行的義務(wù)

    B．保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任

    C．未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 

    D．只要減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，未成年人就能健康成長(zhǎng) 

4．下面的漫畫(huà)啟示我們（    ）

    ①?lài)?guó)家、社會(huì)需要加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

    ②法律必須打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的行為

    ③未成年人要遠(yuǎn)離勞動(dòng)場(chǎng)所，不參加體力勞動(dòng)

    ④未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

    A．①②③         B．①②④                C．①③④                D．②③④

5．唐代詩(shī)人李白在流放途中，見(jiàn)到長(zhǎng)江時(shí)寫(xiě)出的詩(shī)句是“楚江清若空，遙將碧海通。……  平生不下淚，于此泣無(wú)窮�！睅啄旰笏�遇到大赦，沿長(zhǎng)江返回江陵時(shí)寫(xiě)的詩(shī)句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”同樣是寫(xiě)途經(jīng)長(zhǎng)江的感受，內(nèi)容卻不同。這說(shuō)明（    ）

    A．人的情緒會(huì)隨著個(gè)人境遇的變化而變化

    B．人的情緒會(huì)隨著社會(huì)生活的變化而變化

    C．人的情緒是瞬息萬(wàn)變的

    D．人的情緒是無(wú)法控制的  

6．自2007年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)所有中小學(xué)生每天都必須要跳校園集體舞，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，讓中小學(xué)生跳校園集體舞，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，同時(shí)可以鍛煉身體。培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑是（    ） 

    A．豐寓的文化生活                B．樂(lè)觀的生活態(tài)度

    C．與眾不同的生活態(tài)度         D．依據(jù)自己的興趣選擇人生道路

7．2007年11月30日，途經(jīng)通濟(jì)橋的孟祥斌，忽然聽(tīng)到“救人啊，有人要跳江”的呼喊。只見(jiàn)一位年輕女子從10多米高的橋上跳入江中……孟祥斌說(shuō)了聲“來(lái)不及了”，便迅速躍上橋欄，縱身跳入冰冷的江中，奮力游向輕生女子。孟祥斌用盡最后的力氣將女子托出水面。自己卻因江寬水涼，體力不支，獻(xiàn)出了28歲的年輕生命……對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（    ）

    A．具有較強(qiáng)的個(gè)人榮譽(yù)感

    B．尊重他人的生命而不珍惜自己的生命  

    C。他們的行為都是真、善、美的表現(xiàn)，值得我們好好學(xué)習(xí)

    D．人總是要死的，孟祥斌為此救輕生女子而犧牲是不值得的。

    在2008年3月15日，中央電視臺(tái)“推動(dòng)和諧的力量”3．1 5消費(fèi)者協(xié)會(huì)晚會(huì)上，主持人王小丫帶給我們這樣一個(gè)故事一一“少年過(guò)度癡迷游戲?qū)е路缸铩保河泻芏嗪⒆酉矚g上網(wǎng)，有的孩子通過(guò)上網(wǎng)得到信息和知識(shí)，有一些孩子網(wǎng)絡(luò)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是有害的玩具。小藝是初中后開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò)游戲，平時(shí)活潑樂(lè)觀的小藝一下子像變了一個(gè)人似的。期末考試是前十名，半學(xué)期到班里倒數(shù)幾名。小藝走進(jìn)電梯沒(méi)有選擇下樓而是直接來(lái)到了頂樓，幾分鐘后小藝面對(duì)大海方向一躍而下�！笆フQ節(jié)剛剛過(guò)去，我也要離開(kāi)這個(gè)世界，我相信會(huì)有來(lái)世，有天堂，有地獄”……小藝絕筆。就在小藝自殺一年后，安徽16歲網(wǎng)癮少年同樣選擇了極端方式結(jié)束了年輕的生命，在網(wǎng)吧連續(xù)玩了11天，服下了巨毒的鋤草藥。在之后他說(shuō)了真正的原因，他說(shuō)“我實(shí)在是管不住自己，不打我受不了，打了對(duì)不起爸爸媽媽”。

  請(qǐng)據(jù)此回答第8―9題。

8．材料中的小藝初中后開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò)游戲，平時(shí)活潑樂(lè)觀的小藝一下子像變了一個(gè)人似的。期末考試是前十名，半學(xué)期到班里倒數(shù)幾名，最后小藝由于癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲而選擇了死亡。這告訴我們（    ）

A．網(wǎng)絡(luò)游戲目前對(duì)我們青少年沒(méi)有什么危害   

B．所有學(xué)生都無(wú)法抗拒網(wǎng)絡(luò)游戲

C．網(wǎng)絡(luò)、信息只能給我們帶來(lái)不良影響         

D．我們應(yīng)陔對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，自覺(jué)抵制不良誘惑

9．安徽16歲網(wǎng)癮少年說(shuō)“我實(shí)在是管不住自己，不打我受不了，打了對(duì)不起爸爸媽媽”。這說(shuō)明：（     ）  

  ①未成年人容易受外界不良誘惑的不良影響      ②未成年人需要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑

  ③應(yīng)該禁止播放武打錄像，關(guān)閉電子游戲         ④未成年人辨別是非、區(qū)分良莠的能力較弱

    A．①②③④           B．①②④                C．①③④                D．②③④

10．2007年12月1日是第20個(gè)世界艾滋病日。今年世界艾滋病日宣傳口號(hào)是“遏制艾滋，履行承諾”。在宣傳活動(dòng)中，有下列一幅宣傳圖片特別引人注意。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（    ）

①角色不同，責(zé)任不同      ②我們要勇于承擔(dān)責(zé)任。做到我做事我負(fù)責(zé)

③不同的行為不同的結(jié)果    ④承擔(dān)責(zé)任會(huì)損害自己的利益，不值得

A．①②④        B．①③④                C．①②③                D．②③④

    材料二：心理學(xué)研究表明：青少年步入青春期后，隨著生理的急劇變化，心理也發(fā)生微妙而復(fù)雜的變化。一方面，在男女同學(xué)之間會(huì)產(chǎn)生相互吸引的好感，常常不由自主地將注意力轉(zhuǎn)移到異性身上，渴望在情感上能與異性交流，并希望從中發(fā)現(xiàn)自我，理解別人；另一方面，希望得到異性的肯定，以增強(qiáng)自己的信心。 

根據(jù)以上材料回答：

    （1）我們所見(jiàn)的班級(jí)都是男生女生混合組成的，請(qǐng)結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)明這樣編排的原因。（3分） 

    （2）在班集體中男生女生經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些矛盾、沖突，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談男女如何更好地相處，充分地發(fā)揮“異性效應(yīng)”?（3分）

13．材料一：2008年5月12日1 4時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震。面對(duì)突發(fā)而來(lái)的地震災(zāi)難，有的人為失去親人而悲傷過(guò)度，有的人因經(jīng)歷生死劫難而驚魂未定，也有的由此而變得郁郁寡歡……汶川大地震后，受災(zāi)群眾的悲慘遭遇令不少人潸然淚下，加強(qiáng)對(duì)受災(zāi)群眾，尤其是兒童進(jìn)行心理創(chuàng)傷干預(yù)，已日漸受到重視。中科院心理所所長(zhǎng)張侃預(yù)計(jì)，本次汶川地震中直接和間接受到心理傷害的群眾及救災(zāi)人員將不少于50萬(wàn)人，有些人會(huì)留下長(zhǎng)期的心理問(wèn)題。據(jù)了解，目前，全國(guó)有20多支心理醫(yī)生、心理志愿者隊(duì)伍前往四川，為災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行心理安撫，其中孩子、女性、老人是他們關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。

    材料二：從5月20日起，由人民教育出版社出版的80萬(wàn)冊(cè)名為《我們一起度過(guò)一―獻(xiàn)給地震災(zāi)后的孩子們》的心理援助讀本將從成都陸續(xù)贈(zèng)送往四川以及重慶、甘肅、陜西等地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生手中。參與編寫(xiě)的北京大學(xué)、北京師范大學(xué)的專(zhuān)家介紹說(shuō)，由于這次地震災(zāi)害巨大，因此對(duì)災(zāi)區(qū)中小學(xué)生進(jìn)行心理援助，幫助他們盡快從陰霾中走出來(lái)，回到正常的生活軌道，是一項(xiàng)十分重要的工作。這冊(cè)心理援助讀本充分考慮到孩子們的接受能力，將專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)原理化一為一句句通俗易懂的話語(yǔ)、一張張弓1人入勝的插圖，巧妙地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。全書(shū)主體部分分別是“我們知道，你會(huì)……”、“我該怎么辦?”、“我怎么去幫助別人”。

（1）面對(duì)突發(fā)而來(lái)的地震災(zāi)難，有的人悲傷過(guò)度，有的人驚魂未定……這些感受都是什么?它具有哪幾種基本形式?（3分）

（2）加強(qiáng)對(duì)災(zāi)區(qū)群眾的心理創(chuàng)傷干預(yù)、發(fā)放心理援助讀本這都體現(xiàn)了所學(xué)教材中的哪些觀點(diǎn)?（5分）

15．第十二屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵”獲得者于2008年5月3日揭曉。榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵”的分別是：我軍通信領(lǐng)域優(yōu)秀青年于全；堅(jiān)決維護(hù)司法公正的檢察官田凱；港口裝卸作業(yè)技術(shù)能手皮進(jìn)軍；為貧困山區(qū)教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)青春的李茲喜；致力打造民族品牌的海歸典范嚴(yán)望佳；新時(shí)期的青年農(nóng)民宋志永；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的優(yōu)秀青年人才陳耀祥；國(guó)防建設(shè)和航天事業(yè)的突出貢獻(xiàn)者屈曉光；不畏強(qiáng)暴、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的青年醫(yī)務(wù)工作者洛桑次仁；新時(shí)期優(yōu)秀人民警察典型代表廖承楓。“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆毕盗歇?jiǎng)項(xiàng)獲得者來(lái)自各行各業(yè)，是我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀青年典型。他們的事跡充分反映了黨和人民對(duì)青年一代的期望和要求，集中體現(xiàn)了當(dāng)代青年嶄新的時(shí)代風(fēng)貌，昭示了在新世紀(jì)的偉大征程中當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的必由之路，為廣大青年成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

    某校團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“向‘青年標(biāo)兵’學(xué)習(xí)，做負(fù)責(zé)任的公民”的系列宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)：

    （1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：觀點(diǎn)正確，思想健康，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）（2分）  

    （2）“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者的先進(jìn)事跡，對(duì)我們都有哪些啟示?（3分）

    （3）（滿分5分）為了倡導(dǎo)同學(xué)們努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，光明中學(xué)團(tuán)支部決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請(qǐng)你把倡議書(shū)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

倡議書(shū)

  親愛(ài)的同學(xué)們：

負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)。如果人人都能認(rèn)真地履行自己的責(zé)任，人們之間就能獲得更多信任和自由，從而營(yíng)造出更好的社會(huì)氛圍。為此，我們倡議：

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光明中學(xué)團(tuán)支部

2008年7月2日