1．第一國際成立的歷史條件

    2．第一國際的成立及其歷史作用

    二、巴黎公社

    1．1871年3月18日革命

    2．巴黎公社的成立及其革命措施

    3．保衛(wèi)公社的戰(zhàn)斗

    4．巴黎公社的歷史意義

                        本課要點(diǎn)

  直要人物

      馬克思恩格斯

  直要詞語

      第一國際  巴黎公社

                 附一  本課思考題答案提示

   1．第一國際在國際工人運(yùn)動(dòng)史上起了哪些作用？

      答：第一國際一成立，就成為各國工人階級(jí)斗爭的領(lǐng)導(dǎo)中心。它推動(dòng)了各國工人運(yùn)動(dòng)的

  發(fā)展，促進(jìn)了馬克思主義在工人群眾中廣泛傳播。

      2．為什么說，巴黎公社是世界上無產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試？

答：可以從兩方面來說明：（1）巴黎公社是用革命暴力（3月 18日革命）打碎資產(chǎn)階級(jí)國家機(jī)器，建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的偉大創(chuàng)舉。（2）巴黎公社是一個(gè)新型的國家政權(quán)――無產(chǎn)階級(jí)專政（可通過當(dāng)選的公社委員、公社的各項(xiàng)革命措施等來加以分析）。

                  附二  本課練習(xí)題答案

      一、選擇：D

      二、填空  1864，國際工人協(xié)會(huì)

三、列舉：①3月 18日革命； ②公社的選舉；

③巴黎公社的成立；④“五月流血周”。

        第2課主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段

                          教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：19世紀(jì)晚期科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展及其作用，主要有：新能源（電力、石油）的發(fā)展和利用；新機(jī)器和新交通工具（內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)）的創(chuàng)制；信息傳遞工具（電話、無線電報(bào)）的發(fā)明。美、莢、法、德、俄、日等主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其原因。壟斷組織的形成。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國家相繼進(jìn)入帝國主義階段。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．科學(xué)技術(shù)的新成就及時(shí)應(yīng)用到工業(yè)方面，生產(chǎn)迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。

    2．資本主義制度下，生產(chǎn)的發(fā)展，又導(dǎo)致生產(chǎn)和資本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷。

    3．壟斷是帝國主義的基本特征。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    1．在教師幫助下，學(xué)生思考“19世紀(jì)晚期科學(xué)技術(shù)新發(fā)展對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用”，從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力。

    2．在教師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)壟斷是帝國主義的基本特征，從而提高對(duì)歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的理解能力。

    3．在教師指導(dǎo)下，提高學(xué)生對(duì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系這一歷史唯物主義基本概念的理解能力。

本課重點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展和主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段

本課難點(diǎn)：壟斷是帝國主義的基本特征

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展

    1．新能源的發(fā)展和利用：電力和石油

    2．新機(jī)器和新交通工具的創(chuàng)制：內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)

    3．新信息傳遞工具的發(fā)明：有線電報(bào)、電話、無線電通訊設(shè)備

    4．科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用

    二、主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

    1．美國、德國分別躍居世界第一、第二位

    2．英國、法國相對(duì)落后

    3．日本開始崛起，俄國有所發(fā)展

    三、歐美的壟斷組織

1．壟斷組織的形成

2．壟斷是帝國主義的基本特征

3．19世紀(jì)末20世紀(jì)初各主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段

 本課要點(diǎn)

重要詞語

    壟斷組織

附一   本課思考題答案提示

    1．19世紀(jì)晚期到20世紀(jì)初科學(xué)技術(shù)有哪些新發(fā)展？談?wù)勥@對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。

    答：科學(xué)技術(shù)新發(fā)展集中表現(xiàn)在三個(gè)方面：電力和石油作為新能源的發(fā)展和利用；內(nèi)燃機(jī)和汽車、飛機(jī)等新機(jī)器和新交通運(yùn)輸工具的創(chuàng)制；電報(bào)、電話、無線電等新信息傳遞工具

的發(fā)明�？茖W(xué)技術(shù)的新發(fā)展對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用包括：擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模，提高了生產(chǎn)效率，密切了世界各地的聯(lián)系，加速了信息交流，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更廣泛的途徑。

    二、填空：1．新能源，新交通工具，信息。

              2．美國、德國、英國、法國、美國。

    三、名詞解釋：壟斷資本家通過兼并或聯(lián)合的方式，組成壟斷組織，以控制某一個(gè)或幾個(gè)部門商品的生產(chǎn)、價(jià)格和市場，賺取高額利潤。壟斷組織的形式有卡特爾、辛迪加、托拉斯等。

        第3課  第二國際的建立和列寧主義的誕生

                        教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：第二國際建立的前提。1889年的巴黎大會(huì)。修正主義的產(chǎn)生基礎(chǔ)及其泛濫。列寧主義的誕生。三國同盟和三國協(xié)約。軍備競賽和戰(zhàn)爭危機(jī)。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．恩格斯領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了第二國際，推動(dòng)了國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

    2．修正主義對(duì)國際工人運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重危害。

    3．布爾什維主義的形成，標(biāo)志著列寧主義的誕生。

    4．在帝國主義重新瓜分世界的斗爭中，形成了帝國主義兩大軍事侵略集團(tuán)。它們展開了激烈的斗爭，戰(zhàn)爭危機(jī)日益迫近。

    三、要求學(xué)生培養(yǎng)的能力：

    2．幫助學(xué)生思考“說一說兩大軍事侵略集團(tuán)是怎樣形成的？”從而培養(yǎng)綜合概括能力。

本課重點(diǎn)：第二國際的建立。修正主義的泛濫。列寧主義的誕生。

本課難點(diǎn)：修正主義產(chǎn)生的基礎(chǔ)。列寧主義。

                        教學(xué)要點(diǎn)

    一、第二國際的建立

    1．建立第二國際的前提

    2．1889年的巴黎大會(huì)

    二、修正主義的泛濫

    1．修正主義產(chǎn)生的基礎(chǔ)

    2．反對(duì)修正主義的斗爭

    三、列寧主義的誕生

    1．1903年俄國社會(huì)民主工黨代表大會(huì)的召開

    2．布爾什維主義的形成，標(biāo)志著列寧主義的誕生

    四、帝國主義國家之間矛盾的加劇

    1．三國同盟和三國協(xié)約

    2．軍備競賽和戰(zhàn)爭危機(jī)

                            本課要點(diǎn)

在要人物

    列寧

直要詞語

第二國際  布爾什維克  三國同盟  三國協(xié)約

附一    本課思考題答案提示

    1．第二國際是在什么情況下建立的？第二國際在1889年巴黎大會(huì)上通過了哪些決議？

    答：第二國際建立的條件有：隨著主要資本主義國家向帝國主義過渡，無產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的矛盾更加尖銳，國際工人運(yùn)動(dòng)重新高漲；在馬克思、恩格斯的關(guān)懷和教育下，歐美各國工人運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀分子積極宣傳馬克思主義，先后建立了社會(huì)主義政黨和組織；在恩格斯的幫助下，建立了新的國際。第二國際］ 889年巴黎大會(huì)通過了關(guān)于經(jīng)濟(jì)斗爭和政治斗爭問題的決議，還通過了每年5月l日舉行勞動(dòng)者示威游行的決議等。

    2．說一說兩大軍事侵略集團(tuán)是怎樣形成的？結(jié)合上面的表，說明為什么兩大軍事集團(tuán)形成以后，世界戰(zhàn)爭一觸即發(fā)？

答：由于帝國主義階段資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇，后起的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的帝國主義國家，要求重新分割世界的斗爭日益劇烈，而導(dǎo)致兩大敵對(duì)的軍事侵略集團(tuán)――三國同盟和三國協(xié)約的形成。20世紀(jì)初，兩大帝國主義軍事集團(tuán)展開了瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)活動(dòng)，大搞軍備競賽，使國際關(guān)系極度緊張，危機(jī)頻發(fā)，一場世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

           附二    本課練習(xí)題答案

    一、選擇：A

    二、填空： 1889，每年5月 1日舉行勞動(dòng)者示威游行。

    三、解釋名詞：在  1903年俄國社會(huì)民主工黨代表大會(huì)選舉黨的中央領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，擁護(hù)列寧的人占了多數(shù)，被稱為“多數(shù)派”，即布爾什維克。

              第4課亞洲的民族民主運(yùn)動(dòng)

                  教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：印度淪為英國殖民地。度1857―1859年反英民族起義。印度1905－1908年反英民族運(yùn)動(dòng)的新高漲。伊朗淪為半殖民地。伊朗資產(chǎn)階級(jí)革命及其結(jié)果。

土耳其淪為半殖民地。土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命及其結(jié)果。

   二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

1．通過占西女王的業(yè)績，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族英雄勇赴國難，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，同民族敵人拚死搏斗的愛國主義精神。

2．通過“印度民族運(yùn)動(dòng)的新高漲”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“新”字的含義，主要是：（1）反對(duì)帝國主義侵略。（2）有本國資產(chǎn)階級(jí)參加或領(lǐng)導(dǎo)，如國大黨左翼提拉克起了積極作用。但民族資產(chǎn)階級(jí)較弱，斗爭不夠徹底。（3）反帝反封建的斗爭具有廣泛的群眾性，群眾是主力軍，孟買的政治總罷工是其中的典型事件。在土耳其和伊朗的資產(chǎn)階級(jí)革命中也有類似之處。

3．理解伊朗和土耳其的君主立憲政體在當(dāng)時(shí)的進(jìn)步性和局性。

  三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

以課前提示“亞洲人民是怎樣覺醒的？”做本課小結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括能力。

本課重點(diǎn)：西方資本主義國家對(duì)亞洲侵略的深化。印度民族起義和運(yùn)動(dòng)的新高漲。

本課難點(diǎn)：亞洲人民的覺醒。

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、西方資本主義國家對(duì)亞洲侵略的深化

    1．列強(qiáng)的魔掌伸向亞洲

    2英國對(duì)印度的殖民統(tǒng)治和掠奪

    H、印度民族起義（1857－1859年）

    1．密拉特士兵發(fā)動(dòng)起義

    2．起義的第一個(gè)中心城市德里

    3．民族女英雄占西女王

    三、印度民族運(yùn)動(dòng)的新高漲

    1．英帝國主義視印度為“生命線”

    2．印度各階層的不滿

3．新的反英運(yùn)動(dòng)（1905―1908年）

四、伊朗資產(chǎn)階級(jí)革命

1．伊朗淪為半殖民地

2．1905－1911年的革命運(yùn)動(dòng)

五、土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命

1．土耳其淪為半殖民地

2．1908―1909年的起義

3．君主立憲政體的確立

附一  本課思考題答案提示

    1．（寇松有關(guān)印度與英國關(guān)系的看法）

    答：英國本土狹小，但擁有廣大的殖民地。印度土地遼闊，物產(chǎn)豐富，因此英國把印度作為重要的掠奪對(duì)象。英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展在很大程度上仰賴印度�？軝�(quán)根據(jù)這種情況而作此語。

    2．（列寧關(guān)于《亞洲的覺醒》的論述）

    答：（可以結(jié)合亞洲國家的革命形勢(shì)加以說明。）

             附二  本課練習(xí)題答案

 一、 選擇、，B．C．D，F(xiàn)，G（根據(jù)地圖，利比亞由意大利占領(lǐng)，占領(lǐng)時(shí)間在土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命后。大字部分只提到英、法、俄、奧四國。

學(xué)生答出四國即可。答五國更全面。B、D

    二、填空：20，印度，提拉克，1908，孟買

    三、舉出19世紀(jì)50到60年代以下各國發(fā)生的正義斗爭或推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的事件。

    答。中國太平天國革命運(yùn)動(dòng)，日本明治維新，印度1857―1859年民族起義，俄國1861年改革，美國南北戰(zhàn)爭。

        第5課非洲、拉丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng)

                        教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：帝國主義瓜分非洲的簡況。蘇丹馬赫迪起義及其意義。埃塞俄比亞抗意斗爭的勝利及其意義。帝國主義壓榨下的拉丁美洲。美國控制古巴。墨西哥資產(chǎn)階級(jí)革命及其成就。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    通過本課人民革命斗爭中的杰出人物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族意識(shí)的教育。他們民族意識(shí)的突出表現(xiàn)是：熱愛祖國，不畏強(qiáng)暴，為爭取或捍衛(wèi)民族獨(dú)立而戰(zhàn)，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。他們的事跡說明：民族意識(shí)是創(chuàng)造業(yè)績、推動(dòng)歷史進(jìn)步的動(dòng)力之一。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

通過思考題，讓學(xué)生綜合有關(guān)史實(shí)認(rèn)識(shí)帝國主義的本質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、非洲被瓜分

    二、蘇丹馬赫迪起義

    1．英國對(duì)蘇丹的侵略和掠奪

    2馬赫迪大起義

    三、埃塞俄比亞抗意斗爭的勝利

    1．意大利對(duì)埃塞俄比亞的侵略

    2．孟尼利克領(lǐng)導(dǎo)抗意斗爭的勝利

    四、帝國主義壓榨下的拉丁美洲

    1．英、美、法控制拉美各國的經(jīng)濟(jì)命脈

    2．美國一貫謀求稱霸拉丁美洲

    五、墨西哥資產(chǎn)階級(jí)革命

    1．迪亞斯的獨(dú)裁統(tǒng)治

    2．資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)過和成就

本課重點(diǎn)：蘇丹馬赫迪起義，埃塞俄比亞抗意斗爭，墨西哥資產(chǎn)階級(jí)革命。

本課難點(diǎn)：帝國主義的本質(zhì)

                          本課要點(diǎn)

在采人物

    穆罕默德?艾哈邁德

區(qū)要詞語

    馬赫迪大起義

             附一  本課思考題答案提示

    答：（可結(jié)合課文內(nèi)容和練習(xí)三，從帝國主義對(duì)外擴(kuò)張，霸占土地，奴役殖民地人民，掠奪殖民地財(cái)富等內(nèi)容說明帝國主義的本質(zhì)。）

             附二  本課練習(xí)題答案

    一、選擇：E，F(xiàn)。

    二、填空：馬赫迪大起義，意大利，古巴、波多黎各、關(guān)島、菲律賓。

    三、列強(qiáng)施行多種殘暴手段侵略亞、非、拉美，請(qǐng)各舉一例加以說明。

    1．掌握統(tǒng)治大權(quán)：例如英國對(duì)印度

    2．控制經(jīng)濟(jì)命脈：普遍如此，尤以列強(qiáng)對(duì)印度和拉丁美洲最為突出

    3．割占土地：例如英、俄對(duì)中國和土耳其

    4．劃分勢(shì)力范圍：例如列強(qiáng)對(duì)中國和伊朗

    5索取賠款：例如列強(qiáng)對(duì)中國

    6．扼殺民族文化：例如英國對(duì)印度

      （具體事實(shí)從略）

                第6課第一次世界大戰(zhàn)

                       教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：

    薩拉熱窩事件。第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。歐洲三條戰(zhàn)線。西線三大戰(zhàn)役：馬思河會(huì)戰(zhàn)、凡

爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。俄國革命和退出大戰(zhàn)。美國的參戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。

    二、要求學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)：

    1．第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是帝國主義兩大軍事侵略集團(tuán)相互爭奪，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)的結(jié)果；第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義的帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭。帝國主義是世界大戰(zhàn)的根源。

    2．戰(zhàn)爭給壟斷資本家?guī)�來巨額利潤，但給交戰(zhàn)國人民帶來巨大災(zāi)難，給世界造成巨大損失。這場世界大戰(zhàn)是～場罪惡的戰(zhàn)爭。

    3．俄國二月革命和十月革命，把交戰(zhàn)國人民的革命運(yùn)動(dòng)推向高潮，加速了第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力．：

    1．通過對(duì)第一次世界大戰(zhàn)原因、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)的分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析綜合能力。

    2從戰(zhàn)爭引起各國人民的革命，各國人民革命又加速戰(zhàn)爭結(jié)束的過程分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維能力。

本課重點(diǎn)：薩拉熱窩事件和西線三大戰(zhàn)役。

    本課難點(diǎn)：大戰(zhàn)的性質(zhì)和戰(zhàn)爭與革命之間的辯證關(guān)系。

                          教學(xué)要點(diǎn)

                                                        I

    一、薩拉熱窩事件――第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線

    1．斐迪南大公夫婦被刺

    2．德、奧挑起大戰(zhàn)

    二、第一次世界大戰(zhàn)中的幾次重大戰(zhàn)役

    1．歐洲的三條戰(zhàn)線

    2．馬思河會(huì)戰(zhàn)

    3．1914－1915年東線的戰(zhàn)斗

    4．凡爾受戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役

    三、1917年的幾件大事

1．交戰(zhàn)國面臨的嚴(yán)重危機(jī)

2．俄國革命和退出大戰(zhàn)

3．美國參戰(zhàn)

四、第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束

1．奧匈帝國瓦解和德國投降

        1、三條戰(zhàn)線（板書）

戰(zhàn)爭開始以后，歐洲形成了西、東、南三條戰(zhàn)線。（板書）（展示三線及地理范圍、交戰(zhàn)方，并在世界地圖上一一對(duì)應(yīng)。）其中，西線和東線對(duì)這次戰(zhàn)爭起了決定作用。

      1、結(jié)合教科書39頁下面的圖，想一想，美國參戰(zhàn)的原因和作用是什么？

      2、從二月革命、十月革命發(fā)生的原因中你悟出了什么道理？

（引導(dǎo)學(xué)生分析回答，尤其在第二問上要得出結(jié)論：戰(zhàn)爭引起革命。）

    （四）第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束

在俄國十月革命的影響下，交戰(zhàn)各國都發(fā)生了革命運(yùn)動(dòng)。1918年11月，德國基爾港水兵發(fā)動(dòng)了起義，德皇外逃，德國宣布投降，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。戰(zhàn)爭發(fā)動(dòng)者終于落得了可恥的下場。（展示福煦車廂，略微講解，后引導(dǎo)學(xué)生歸納出革命制止戰(zhàn)爭的道理）

最后，讓我們讀讀教材40頁第二段到本課結(jié)束的文字和圖、表，結(jié)合有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)后歐洲和美國的損失情況的資料片，歸納并總結(jié)出這次戰(zhàn)爭的影響和性質(zhì)。（播放資料片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)）

四、小結(jié)：加速第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的歷史事件有哪些？（共同歸納）

五、作業(yè)：課后1­3題

        本課要點(diǎn)

重要詞語

    薩拉熱窩事件  馬恩河戰(zhàn)役

          附一  本課思考題答案

  題：第一次世界大戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？哪些事件加速了大戰(zhàn)的結(jié)束？

答：第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義掠奪性的戰(zhàn)爭。俄國十月革命、各交戰(zhàn)國的革命運(yùn)動(dòng)和美國的參戰(zhàn)，加速了大戰(zhàn)的結(jié)束。

         附二  本課練習(xí)題答案

一、選擇：C

二、填空：薩拉熱窩事件，斐迪南大公，西、東、南，西線和東線。

三、列舉：德國、奧匈帝國；俄國、英國、法國、意大利、塞爾維亞、美國、中國。

     第7課  近代后期的文化

             教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：倫琴發(fā)現(xiàn)X射線。居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素錫。愛因斯坦提出相對(duì)論。反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)名著：哈代著《德伯家的首絲》；易卜生著《玩偶之家》；馬

克?吐溫著《哈克貝里?費(fèi)思?xì)v險(xiǎn)記》》；列夫?托爾斯泰著《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜～卡列尼娜》、《復(fù)活》》；泰戈?duì)栔�《戈拉》。印象畫派及其代表：莫奈、塞尚、�?高。民族樂派的著名音樂家：德沃夏克、格林卡、柴可夫斯基。

二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

1．19世紀(jì)晚期和  20世紀(jì)初期，科學(xué)技術(shù)有了新的巨大突破。放射現(xiàn)象和放射性物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，愛因斯坦相對(duì)論的提出，是自然科學(xué)史上劃時(shí)代的成就。

 2．在近代后期的西方文學(xué)中，深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品占主導(dǎo)地位，出現(xiàn)了一系列現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)名著。

3．19世紀(jì)后期，印象畫派和民族樂派的興起，是繪畫和盲樂的新發(fā)展。

 三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

 1．在教師幫助下，學(xué)生思考“為什么列夫?托爾斯泰被稱為‘俄國革命的鏡子’”，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2．通過對(duì)文學(xué)名著、繪畫、音樂等有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

本課重點(diǎn)點(diǎn)：劃時(shí)代對(duì)科學(xué)技術(shù)成就批反映社會(huì)班葵葉文學(xué)。

本課難點(diǎn)：居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。愛因斯坦提出相對(duì)論。

教學(xué)要點(diǎn)

一、劃時(shí)代的科學(xué)技術(shù)成就

1．放射現(xiàn)象和放射性物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)

（l）倫琴發(fā)現(xiàn)X射線

（2）居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鋪

2．愛因斯坦提出相對(duì)論

二、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)

1．哈代和《德伯家的苔絲》

2．易卜生和《玩偶之家》

3．馬克?吐溫和《哈克貝里?費(fèi)思?xì)v險(xiǎn)記》

 4．列夫?托爾斯泰及其三部代表作

5．泰戈?duì)柡汀陡昀��?/p>

三、印象畫派和民族音樂

1．印象畫派及后期印象畫派：莫奈和塞尚、凡?高

二、填空：1．居里，愛因斯坦；2哈代，《玩偶之家》；

3．泰戈?duì)枴?/p>

三、連線：

愛因斯坦           《日出?印象》

馬克?吐溫         相對(duì)論

莫奈              《哈克貝里?費(fèi)思?xì)v險(xiǎn)記》

第8課  俄國十月社會(huì)主義革命

                          教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)；1917年二月革命。二月革命后兩個(gè)政權(quán)并存的局面。布爾什維克黨為用暴力推翻臨時(shí)政府進(jìn)行積極準(zhǔn)備。彼得格勒武裝起義的爆發(fā)和勝利。人民委員會(huì)的建立。蘇俄退出第一次世界大戰(zhàn)�！锻恋胤�令》。十月革命的歷史意義。1918年蘇維埃政權(quán)面臨的困難。蘇維埃人民反對(duì)帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂的斗爭。蘇維埃政權(quán)的鞏固。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．在俄國革命中列寧和布爾什維克黨起了偉大的領(lǐng)導(dǎo)作用，工人、農(nóng)民和革命士兵表現(xiàn)出無私無畏的奉獻(xiàn)精神。

    2．十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    在教師幫助下，思考為什么說十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元？從而提高學(xué)生的分析

能力。

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、1917年俄國的二月革命推翻了沙皇

    二、十月社會(huì)主義革命的勝利

    1．兩個(gè)政權(quán)并存局面的出現(xiàn)

    2．列寧為革命指明了方向

    3．彼得格勒武裝起義的勝利（1917年11月7日）

    4蘇維埃政府的成立

    5．十月革命的歷史意義

    三、國內(nèi)戰(zhàn)爭和蘇維埃政權(quán)的鞏固

    1．外國武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂

    2．工農(nóng)兵保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)

    3．各國無產(chǎn)階級(jí)給予俄國無產(chǎn)階級(jí)的國際主義援助

    4．蘇維埃政權(quán)的鞏固

本課重點(diǎn)：比得格勒武裝起義和十月革命的歷史意義

本課難點(diǎn)：二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)同時(shí)并存的局面的原因和十月革命的歷史意義

                          本課要點(diǎn)

重要人物

    列寧．

直要詞語

    二月革命  蘇維埃  十月革命  星期六義務(wù)勞動(dòng)

                 附一  本課思考題答案提示

    題：你是怎樣理解十月革命開辟人類歷史新紀(jì)元的？

    答：因?yàn)檫^去的一切革命的結(jié)果是以一種剝削制度代替另一種剝削制度，而十月革命是要從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級(jí)。

                  附二  本課練習(xí)題害案

    一、選擇：D

    二、填空：3，沙皇專制制度

    三、資料分析：全俄工人士兵蘇維埃代表大會(huì)通過的《土地法令》

            第9課1918－1923年的革命運(yùn)動(dòng)

                          教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：德國十一月革命的經(jīng)過。匈牙利蘇維埃共和國的成立及被顛覆。德國十一月革命和匈牙利蘇維埃共和國成敗的共同原因。凱木爾及其領(lǐng)導(dǎo)的土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命。甘地及其倡導(dǎo)的印度“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”。共產(chǎn)國際的建立和列寧對(duì)共產(chǎn)國際早期活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

1．德國十一月革命和匈牙利蘇維埃社會(huì)主義共和國是在十月革命影響下爆發(fā)的無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，它們的成敗為全世界無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2．凱木爾領(lǐng)導(dǎo)的土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命和印度的“非暴力不合作動(dòng)”是在十月革命之后發(fā)生的民族解放運(yùn)動(dòng)。十月革命后的民族解放運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了帝國主義的后方，使帝國主義的殖民統(tǒng)治陷入更深的危機(jī)之中。

3．共產(chǎn)國際是在一次大戰(zhàn)后各國無產(chǎn)階級(jí)革命高潮中建立起來的，列寧領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)國際早期活動(dòng)，推動(dòng)了國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：1．通過分析德國匈牙利革命運(yùn)動(dòng)的革命性質(zhì)和土耳其、印度民族解放運(yùn)動(dòng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。2．通過對(duì)德、匈、土、印所發(fā)生的運(yùn)動(dòng)及共產(chǎn)國際活動(dòng)的了解，初步形成綜合概括歷史事件的能力。

本課重點(diǎn)：德國十一月革命。匈牙利蘇維埃共和國的建立。土耳其的凱木爾革命。

本課難點(diǎn)：匈牙利戰(zhàn)后的政治形勢(shì)。土耳其凱末爾革命的經(jīng)過。對(duì)印度”非暴力不                   

教學(xué)要點(diǎn)

    一、德國十一月革命

    1．基爾港水兵起義”

    2．柏林工人和士兵起義，帝制崩潰

    3．艾伯特政府鎮(zhèn)壓柏林工人1919年1月起義

    4巴伐利亞蘇維埃共和國政府被顛覆

    二、匈牙利蘇維埃共和國

    1．匈牙利資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)

    2．協(xié)約國的最后通謀

    3．匈牙利蘇維埃共和國的建立及被顛覆 

    三、土耳其凱末爾革命

1．一戰(zhàn)后土耳其面臨被瓜分危機(jī)

2．凱木爾及其領(lǐng)導(dǎo)的革命

四、印度的“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)

1．美國對(duì)印度的高壓統(tǒng)治

2．甘地倡導(dǎo)的“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)

五、共產(chǎn)國際的建立

1．共產(chǎn)國際的建立

2．列寧對(duì)共產(chǎn)國際早期活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)

                          本課要點(diǎn)

  重要人物

   列寧  卡爾?李卜克內(nèi)西  艾伯特  庫恩?貝拉  凱末爾  甘地

  重要詞語

      斯巴達(dá)克團(tuán)  國民公約  非暴力不合作運(yùn)動(dòng)  共產(chǎn)國際

                    附一    本課思考題答案提示

題：德國十一月革命和匈牙利蘇維埃共和國的成敗，有哪些相同的原因？

答：1．德國十一月革命和匈牙利蘇維埃共和國都發(fā)生在十月革命之后，一次大戰(zhàn)結(jié)束之際；高潮都是在本國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過暴力革命，建立了蘇維埃共和國。2、失敗都因?yàn)?/p>

兩國年輕的共產(chǎn)黨尚未形成一條正確的政治路線，缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)；沒有建立起鞏固的工農(nóng)聯(lián)盟。

                  附二    本課練習(xí)題答案

    一、選擇：C

    二、填空：斯巴達(dá)克團(tuán)，艾伯特

    三、列舉：①印度入放棄英政府授予的頭銜和職位；②不去殖民當(dāng)局的法庭訴訟，不去英國人開辦的學(xué)校念書；③抵制英貨，提倡手紡車運(yùn)動(dòng)，穿上布衣服。

              第10課    戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系

                            教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：主宰巴黎和會(huì)的三巨頭。凡爾賽和約的簽訂和主要內(nèi)容。凡爾賽體系的構(gòu)成和作用。國際聯(lián)盟的建立和性質(zhì)。華盛頓會(huì)議的背景�！端膰鴹l約》的簽訂和主要內(nèi)容�！断拗坪＼娷妭錀l約》的簽訂和主要內(nèi)容�！毒艊�公約》的簽訂、主要內(nèi)容和作用。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．巴黎和會(huì)是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)重新分割世界的分贓會(huì)議。凡爾賽和約是在犧牲戰(zhàn)敗國和弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的掠奪性條約。

    2．國際聯(lián)盟是第一次世界大戰(zhàn)后帝國主義列強(qiáng)維護(hù)資本主義世界秩序的工具。

    3．華盛頓會(huì)議確立了帝國主義國家在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。美國通過這次會(huì)議擴(kuò)大了自己的勢(shì)力。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    1．揭示美、英、法、日等國在巴黎和會(huì)上為重新分割世界而相互爭奪的情況，培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力的地位來分析帝國主義的外交政策的能力。

    2．揭示美國在《九國公約》》宣稱的“尊重中國的獨(dú)立和領(lǐng)土、主權(quán)的完整”的旗號(hào)下，向中國擴(kuò)張的企圖，培養(yǎng)學(xué)生透過社會(huì)現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。

本課重點(diǎn)：凡爾賽和約。華盛頓會(huì)議簽訂的主要條約。

  本課難點(diǎn)：凡爾賽----華盛頓體系

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、巴黎和會(huì)和凡爾賽和約“

    l．主宰巴黎和會(huì)的三巨頭

    2．凡爾賽和約的簽訂和主要內(nèi)容

    3凡爾賽體系的構(gòu)成及其作用

    二、國際聯(lián)盟的建立

    1．第一次世界大戰(zhàn)后建立的國際機(jī)構(gòu)

    2．帝國主義維護(hù)世界秩序的工具

    三、華盛頓會(huì)議

1．美日等國加緊爭奪遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)

2．美日英法簽訂《四國條約》

3．美英日法意簽訂《限制海軍軍備條約》

4列強(qiáng)共同侵略中國的《九國公約》

                          本課要點(diǎn)

  重要人物

      克里蓋梭勞合?喬治威爾遜

  在要詞語

      巴黎和會(huì)凡爾賽和約國際聯(lián)盟華盛頓會(huì)議凡爾賽一華盛頓體系

              附一 思考題答案提示

    題：通過對(duì)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的了解，你是怎么認(rèn)識(shí)“弱國無外交”這句話？

    答：帝國主義列強(qiáng)實(shí)行的外交政策是實(shí)力政策，半殖民地的中國在外交上沒有獨(dú)立權(quán)。中國是協(xié)約國戰(zhàn)勝國之一，巴黎和會(huì)卻無視中國的合法權(quán)益，把原德國在山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本。中國是華盛頓會(huì)議的當(dāng)事國，卻被迫在向各帝國主義國家“門戶開放”的《九國公約》上簽字，使中國再次處于幾個(gè)帝國主義國家的共同支配之下。

            附二    本課練習(xí)題答案

一、           選擇：B

二、           填空：克里孟梭，勞合.治，威爾遜

三、           填表（略）

第11課  蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

                          教學(xué)目的

     一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：俄羅斯全國電氣化計(jì)劃。新經(jīng)濟(jì)政策開始實(shí)施和新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容。新經(jīng)濟(jì)政策的作用。蘇聯(lián)的成立。蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化和兩個(gè)五年計(jì)劃的成就。蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化方針及其成就。1936年蘇聯(lián)憲法。。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了蘇俄經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

    2蘇聯(lián)在短期ha會(huì)主義建設(shè)取得的成就，證明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，為以后蘇聯(lián)在反法西斯戰(zhàn)爭中的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    在教師幫助下，通過新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容來思考新經(jīng)濟(jì)政策的作用，從而提高學(xué)生分析問題的能力。

本課重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就。

本課難點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策

                        教學(xué)要點(diǎn)

    一、新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施

    1．俄羅斯全國電氣化計(jì)劃的制訂

    2新經(jīng)濟(jì)政策的制訂

    3．新經(jīng)濟(jì)政策的作用

    二、蘇聯(lián)的成立

    王、蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化

    1．蘇聯(lián)的“一五”計(jì)劃和“二五”計(jì)劃

  2．個(gè)五年計(jì)劃取得的成就

  四、農(nóng)業(yè)集體化

  五、1936年蘇聯(lián)憲法

                          本課要點(diǎn)

重要人物

    列寧  斯大林

重要詞語

    新經(jīng)濟(jì)政策蘇聯(lián)的成立蘇聯(lián)的第一、第二個(gè)五年計(jì)劃農(nóng)業(yè)集體化

附一  本課思考題答案提示

    題：你是怎樣理解列寧關(guān)于“共產(chǎn)主義就是蘇維埃政權(quán)加全國電氣化”的名言的？

    答：共產(chǎn)主義時(shí)期，生產(chǎn)關(guān)系建立在生產(chǎn)資料公有制的基礎(chǔ)上，這就是“蘇維埃政權(quán)”。共產(chǎn)主義時(shí)期生產(chǎn)力極大發(fā)展，這就是“全國電氣化”。

               附二  本課練習(xí)題答案

一、            選擇：B

二、            填空：1928；一、二》

三、            資料分析：俄共（布）1921年3月通過的糧食稅代替余糧收集制的決議。

第12課  資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；

                        教學(xué)目的

      ＿要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：第一次世界大戰(zhàn)后，資本主義的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期。1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)：從美國開始；范圍廣、時(shí)間長、破壞性大，是資本主義歷史上空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福新政的目的、特點(diǎn)、主要措施（恢復(fù)銀行信用。調(diào)整農(nóng)業(yè)＿工業(yè)復(fù)興法，舉辦公共工程）及其效果一

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然導(dǎo)致帝國主義國家內(nèi)部和彼此之間政治矛盾尖銳化。

    2．羅斯福釁政是利用國家權(quán)力對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行一定程度的改革和調(diào)整，藉以消除危機(jī)。它不觸動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因此并不能從根本上消除危機(jī)。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    1．在教師幫助下，學(xué)生思考：“1929－l933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)有什么特點(diǎn)？”從而培養(yǎng)分析問題的能力。

    2．在教師指導(dǎo)下，分析羅斯福新政在歷史上所起的作用，從而提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力

3。指導(dǎo)學(xué)生初步理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾和發(fā)展推動(dòng)社會(huì)變化這一歷史唯物主義基本觀點(diǎn)。

本課重點(diǎn)：1929――1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

本課難點(diǎn)：羅斯福新政的目的和措施。

                        教學(xué)要點(diǎn)

  一、資本主義的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期（1924－1929年）

   1．相對(duì)穩(wěn)定局面形成

   2各國工業(yè)生產(chǎn)增長；美、日～直向前發(fā)展，法、德、英先后超過戰(zhàn)前水平

  二、1929－1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)

  1．在美國爆發(fā)

  2．特點(diǎn)：時(shí)間長、范圍廣、破壞性強(qiáng)

  3．給勞動(dòng)人民帶來的深重災(zāi)難

  三、羅斯福新政

1．羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)（1932年）

2．新政的目的和特點(diǎn)

3．新政的重要措施：恢復(fù)銀行信貸，調(diào)整農(nóng)業(yè)，工業(yè)復(fù)興法，舉辦公共工程

4．新政的效果

                               本課要點(diǎn)

重要人物

    羅斯福

直要詞語

    資本主義的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期1929－1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)“新政”

                       附一本課思考題答案提示

    1．1929－1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)從哪國開始的？有什么特點(diǎn)？

    答：從美國開始。有如下特點(diǎn)：①影響到整個(gè)資本主義世界，造成經(jīng)濟(jì)各部門的危機(jī)，因此范圍廣。②時(shí)間長。③整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降，貿(mào)易縮減，破壞性極大。

    2．羅斯福新政的目的是什么？為克服危機(jī)，羅斯福采取的中心措施是什么？

    答：目的是在不改變資本主義制度的前提下，通過一系列立法，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，擺脫危機(jī)。中心措施是貫徹國家工業(yè)復(fù)興法，對(duì)工業(yè)進(jìn)行調(diào)整。

                            附二  練習(xí)題答案

    一、選擇：B

    二、填空：經(jīng)濟(jì)危機(jī)，波及范圍特別廣，持續(xù)時(shí)間特別長，破壞性特別大，羅斯福，“新政”。

    三、資料分析：①這段演說反映了1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間美國出現(xiàn)的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難；②《職業(yè)介紹所前的長隊(duì)》、《“胡佛村”及其“村”民》、《等候領(lǐng)救濟(jì)面包的長隊(duì)》這三幅形象圖，反映了當(dāng)時(shí)的情況。

                第13課德意日的法西斯化

教學(xué)目的

      一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：墨索里尼在意大利建立法西斯專政。1929一1933年世界 經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)德、意、目的打擊。希特勒的納粹黨。德國法西斯專政的建立。國會(huì)縱火案。德 國的擴(kuò)軍備戰(zhàn)。日本二?二六兵變。日本軍事法西斯專政的建立�！兜乱庾h定書》。《反共產(chǎn)國際協(xié)定》。軸心國集團(tuán)。

      二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

      1．德、意、日法西斯政權(quán)的建立，是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了資本主義社會(huì)政治危機(jī)，國內(nèi)階級(jí)矛盾激化的產(chǎn)物。

      2．德、意、日法西斯化的共同特征是代表壟斷資本集團(tuán)利益，對(duì)內(nèi)實(shí)行法西斯獨(dú)裁恐怖專政，對(duì)外竭力推行侵略擴(kuò)張。法西斯政權(quán)是最富侵略野心，最反動(dòng)的獨(dú)裁政權(quán)。各國法西斯勢(shì)力的發(fā)展與相互勾結(jié)，預(yù)示著第二次世界大戰(zhàn)的來臨。

    本課重點(diǎn)：德、日法西斯專政，歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成。

    本課難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系

                          教學(xué)要點(diǎn)

      一、墨索里尼的法西斯統(tǒng)治

      1．”墨索里尼建立法西斯黨的歷史背景及法西斯專政的建立（1922年10月）

      2．意大利法西斯專政的恐怖統(tǒng)治

    二、希特勒的上臺(tái)

    1．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)德國的影響

    2．法西斯的組織――納粹黨的反動(dòng)活動(dòng)

    3．希特勒法西斯獨(dú)裁政權(quán)的建立（ 1933年）及法西斯的恐怖專政―一歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成

    4瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)

    三、日本軍部勢(shì)力的強(qiáng)化

    1．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)日本的影響

    2．九?一八事變的爆發(fā)――日本軍部法西斯勢(shì)力的發(fā)展（193年九?一八）

    3．二?二六兵變后（1936年）以軍部為核心的軍事法西斯專政建立――一亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成

    4．七七事變――日本全面走向軍事法西斯化

    四、柏林――羅馬――東京軸心的形成

    1．《德、意議定書》（1936年10月）

    2．《反共產(chǎn)國際協(xié)定》（1936年11月）

    3．軸心國集團(tuán)的反動(dòng)實(shí)質(zhì)及影響

                          本課要點(diǎn)

重要人物

    墨索里尼希特勒

重要詞語

    向羅馬進(jìn)軍  納粹黨  國會(huì)縱火案  “二?二六”兵變

“柏林一羅馬一東京軸心”

                          附一  本課思考題答案提示

    1．說一說德國、日本法西斯化的時(shí)代背景。

    答：1929年一1933年，在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，德國、日本國內(nèi)出現(xiàn)了嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。

    2．德、意、日三國勾結(jié)起來，對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？

    答：德、意、日三國瘋狂對(duì)外擴(kuò)張侵略，他什1相互勾結(jié)，通過簽訂協(xié)定共同反對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義蘇聯(lián)，相互承認(rèn)、支持各自掠奪到的果實(shí)，給世界和平帶來了嚴(yán)重威脅，加速了發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的步伐。

                            附二  本課練習(xí)題答案

    一、選擇：D

    二、填空：國會(huì)縱火，“二?二六”兵變

    三、填表（略）

          第14課  世界人民反法西斯斗爭的開始

                          教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：共產(chǎn)國際第七次代表大會(huì)的主要任務(wù)。意大利侵略埃塞我比亞和埃塞俄比亞的抗意斗爭事跡。英法的縱容政策。西班牙內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。德意法西斯的淺裝干涉。英、法、美不干涉政策的實(shí)質(zhì)。西班牙人民的反法西斯民族革命。國際縱隊(duì)。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．共產(chǎn)國際“七大”提出的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的任務(wù)，推動(dòng)了世界人民反法西斯斗爭的英勃發(fā)展。

    2．埃塞俄比亞的民族解放戰(zhàn)爭和西班牙的民族革命戰(zhàn)爭，是三十年代世界反法西斯斗爭構(gòu)重要組成部分，給世界人民反法西斯斗爭樹立了光輝榜樣。

    3．莢、法、美帝國主義對(duì)德、日、意侵略者采取縱容政策，助長了法西斯的侵略氣焰，尋致了埃塞俄比亞、西班牙人民民族解放與革命戰(zhàn)爭的失敗。

    四、本課重點(diǎn)：埃塞俄比亞的抗意斗爭；西班牙人民反法西斯的民族革命戰(zhàn)爭。

本課難點(diǎn)：共產(chǎn)國際七大

                      教學(xué)要點(diǎn)

    一、共產(chǎn)國際第七次代表大會(huì)

1．歷史背景

2．時(shí)間：

    3．主要內(nèi)容

    4．意義

    二、埃塞俄比亞抗意民族解放斗爭

    l．意大利對(duì)埃塞俄比亞的入侵

    2．埃塞俄比亞人民的英勇反抗

    3．英、法、美帝國主義的縱容政策

    4．埃塞俄比亞抗意斗爭的曲折過程。

    三、西班牙反法西斯的民族革命戰(zhàn)爭

    1．西班牙反法西斯人民陣線的勝利

    2．佛朗哥的叛亂和德、意法西斯的武裝干涉

    3．莢、法采取“不干涉”政策和美國宣布中立的實(shí)質(zhì)

    4．國際縱隊(duì)開赴西班牙

    5．西班牙人民革命戰(zhàn)爭的意義

                          本課要點(diǎn)

在要人物

    季米特洛夫  海爾?塞拉西一世

在要詞語

    共產(chǎn)國際第七次代表會(huì)議   國際縱隊(duì)

                   附一    本課思考題答案提示

    題：20世紀(jì)30年代，埃塞俄比亞人民的抗意民族解放斗爭和西班牙人民的反法西斯民族革命戰(zhàn)爭有哪些共同點(diǎn)？

    答：都是為了反對(duì)德、意法西斯的侵略，爭取民族獨(dú)立和自由民主。失敗的原因都與英、法、美縱容侵略者有關(guān)。

                      附二    本課練習(xí)題答案

    一、選擇：D

    二、填空：季米特洛夫，海爾?塞拉西一世，“國際縱隊(duì)”。，

    三、資料分析：（l）埃塞俄比亞；（2）意大利；（3）英、法、美。

              第15課第二次世界大戰(zhàn)（－）

                ―一大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大

                            教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：慕尼黑會(huì)議，法西斯德國吞并捷克斯洛伐克。德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)�！捌婀值膽�(zhàn)爭”。德軍攻占丹、挪、盧、荷、比。敦刻爾克撤退。法國潰敗和戴高樂的“自由法國”運(yùn)動(dòng)。不列顛之戰(zhàn)。德軍侵入巴爾干。德軍對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．慕尼黑會(huì)議是帝國主義大國英、法犧牲小國以達(dá)到禍水東引的目的的一次大陰謀。英、法等縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰(zhàn)首先在帝國主義國家英、法和德、意之間全面爆發(fā)，英、法嘗盡苦果。

    2．第二次世界大戰(zhàn)從一開始就是世界人民反對(duì)法西斯的戰(zhàn)爭。國際反法西斯同盟有一個(gè)逐步建立的過程。

    本課重點(diǎn)：慕尼黑陰謀，法國的潰敗，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利

    本課難點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)初期形式的復(fù)雜性

                            教學(xué)要點(diǎn)

    一、慕尼黑會(huì)議和第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)

    1．慕尼黑會(huì)議

    2德國吞并捷克斯洛伐克

    3．德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)

    二、德國占領(lǐng)西歐

    回．“奇怪的戰(zhàn)爭”

    2敦刻爾克撤退

    3．法國潰敗和“自由法國”運(yùn)動(dòng)

    4不列顛之戰(zhàn)

    三、蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始

1．法西斯德國突然襲擊蘇聯(lián)

2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利

本課要點(diǎn)

重要人物

    斯大林  丘吉爾  戴高樂  希特勒  墨索里尼  張伯倫

重要詞語

    慕尼黑會(huì)議  閃電戰(zhàn)  蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭

                     附一  本課練習(xí)題答案

    一、選擇：B

    二、填空：敦刻爾克，法，巴黎，英國，英國。

三、名詞解釋：1938年9月底，德、意、英、法政府首腦希特勒、墨索里尼、張伯倫、達(dá)拉第在德國慕尼黑城簽訂協(xié)定。協(xié)定規(guī)定，捷克斯洛伐克必須在10天內(nèi)把蘇臺(tái)德區(qū)交給德國。在沒有捷代表在場的情況下，這幾個(gè)大國首腦蠻橫地決定了捷克斯洛伐克的命運(yùn)。

              第16課  第二次世界大戰(zhàn)（二）

                 ―一第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折

                            教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：‘大東亞共榮圈”。日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。國際反法西斯同盟形成。法西斯國家的暴行。斯大林格勒戰(zhàn)役。中途島戰(zhàn)役。盟軍在北非取得勝利。墨索里尼垮臺(tái)和意大利投降。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．法西斯國家擴(kuò)大侵略及其血腥罪行，促使世界反法西斯同盟建立。反法西斯同盟的建立，是反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利的保證。

    2．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

    3．意大利戰(zhàn)敗投降，是法西斯陣營瓦解的開始。

     本課重點(diǎn)：太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)和國際反法西斯同盟的形成，斯大林格勒戰(zhàn)役。

     本課難點(diǎn)：斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

                            教學(xué)要點(diǎn)

    一、太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)

    1．日本妄圖建立“大東亞共榮圈”

    2日本偷襲珍珠港

    3．太平洋戰(zhàn)爭初期戰(zhàn)況

    4國際反法西斯同盟的形成

    二、法西斯國家的暴行

    1．對(duì)占領(lǐng)國人民的燒殺好掠

    2．法西斯的民族滅絕政策

    3．恐怖的法西斯集中營

    三、第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折

    1．轉(zhuǎn)折點(diǎn)――斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)

    2中途島戰(zhàn)役

    四、北非戰(zhàn)役和意大利投降

1．北非的爭奪和盟軍的勝利

2．意大利投降，法西斯陣營開始瓦解

教學(xué)過程:

（復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課）  師生共同回憶1939年～1941年歐洲戰(zhàn)場的態(tài)勢(shì)？（出示地圖，邊說邊演示）面對(duì)法西斯侵略的猖狂侵略，出現(xiàn)了反法西斯國家和人民共同抗擊法西斯侵略的新局面，促使戰(zhàn)爭形勢(shì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

（講授新課）

一、太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)（幻燈片）

2.國際反法西斯同盟的形成

德、意、日法西斯不斷擴(kuò)大侵略，不但激起了世界人民的仇恨，而且也加深了英、美等國和法西斯國家的矛盾。法西斯國家已經(jīng)成為全世界人民的最兇惡的敵人。這是建立世界反法西斯同盟的基礎(chǔ)。（請(qǐng)看課本有關(guān)小字內(nèi)容，了解國際反法西斯同盟形成的過程）

教師再通過屏幕演示國際反法西斯同盟建立的過程。1942年1月，美、英、蘇、中等26國，在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》，保證全力對(duì)法西斯作戰(zhàn)，這標(biāo)志著國際反法西斯同盟正式形成。參加同盟的各國，有徹底擊敗法西斯的共同目標(biāo)，并且承擔(dān)義務(wù)。這樣，第二次世界大戰(zhàn)演變?yōu)槭澜缛嗣竦姆捶ㄎ魉箲?zhàn)爭。

講完著一目，同學(xué)們思考一個(gè)問題：第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)有何變化？

二、法西斯國家的暴行（幻燈片）

德、意、日法西斯把戰(zhàn)爭強(qiáng)加給許多國家，同時(shí)犯下了駭人聽聞的罪行。他們大批屠殺和平居民，實(shí)行民族滅絕政策。這一部分內(nèi)容已作為選學(xué)內(nèi)容，不列入考試范圍。（播放：南京大屠殺和奧斯威辛集中營的資料片，了解法西斯的血腥暴行）

三、第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折（幻燈片）

莫斯科戰(zhàn)役后，德軍喪失全面進(jìn)攻的能力，把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了斯大林格勒。思考：為什么希特勒要進(jìn)攻斯大林格勒？出示地圖分析：斯大林格勒是蘇聯(lián)重要的工業(yè)城市，又是南北交通的樞紐，連接莫斯科和盛產(chǎn)糧食、石油的庫班、高加索。同時(shí)，占領(lǐng)斯大林格勒，德軍可以由此直指莫斯科。因此，斯大林格勒的得失關(guān)系著戰(zhàn)爭全局的命運(yùn)。

1942年7月，斯大林格勒戰(zhàn)役打響了。（播放錄象，讓同學(xué)們感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭場面）通過剛才的錄象，我們看到了蘇聯(lián)紅軍頑強(qiáng)拼搏的精神，在戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物，課本小字中就提到了兩位，（學(xué)生回答是哪兩位？）

斯大林格勒戰(zhàn)役從1942年7月一直到1943年2月，共消滅德軍150萬人，蘇軍取得了斯大林格勒戰(zhàn)役的輝煌勝利。這次戰(zhàn)役成為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（討論：為什么把斯大林格勒戰(zhàn)役作為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師概括：法西斯軸心國家是以希特勒國家為核心的，而它的生命力建立在閃擊進(jìn)攻上，進(jìn)攻一旦停止，其生命即開始轉(zhuǎn)向滅亡。斯大林格勒戰(zhàn)役中，共消滅德軍150萬人，被迫從戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。從此一蹶不振，不久，法西斯軸心開始瓦解，因此我們說斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且是世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

就在斯大林格勒戰(zhàn)役開始前，美軍在太平洋戰(zhàn)場上也有一場大規(guī)模的爭奪，這就是中途島海戰(zhàn)，（幻燈片）從雙方主要損失對(duì)比表可以看出，結(jié)果是美軍以少勝多。中途島海戰(zhàn)成為太平洋戰(zhàn)場上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

四、北非戰(zhàn)役和意大利投降（幻燈片）

1.北非戰(zhàn)事勝利結(jié)束

二戰(zhàn)全面爆發(fā)后，意大利致力于在非洲擴(kuò)張領(lǐng)土。1941 年春，德軍出兵北非，德國將領(lǐng)隆美爾統(tǒng)一指揮北非的德意軍隊(duì)，在北非形成拉鋸戰(zhàn)。德軍一度打到屏護(hù)埃及的要地阿拉曼。1942年秋天，蒙哥馬利指揮英軍對(duì)阿拉曼的德意軍隊(duì)發(fā)動(dòng)總攻。由于德軍主力久困蘇德戰(zhàn)場，從而形成英軍在北非的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。蒙哥馬利巧妙進(jìn)行戰(zhàn)役偽裝，使敵人對(duì)其主要突擊方向和戰(zhàn)役時(shí)間判斷失誤。英軍血浸黃沙，奪得勝利。阿拉曼戰(zhàn)役成為北非戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（出示圖片：隆美爾和蒙哥馬利將軍）阿拉曼戰(zhàn)役后，英、美軍一起夾擊德、意軍隊(duì)。1943年5月，同盟軍隊(duì)取得北非戰(zhàn)役的勝利。

2.      意大利投降

意大利是法西斯軸心鏈條上最脆弱的一環(huán)。德、意在北非戰(zhàn)敗，加深了意大利的危機(jī)。1943年7月，英美盟軍在西西里島登陸，戰(zhàn)火燒到了意大利本土。在這種形勢(shì)下，意大利統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部拋棄了墨索里尼，組成新政府，9月，意大利新政府簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，向同盟國投降，隨即又對(duì)德宣戰(zhàn)。墨索里尼垮臺(tái)、意大利投降和對(duì)德宣戰(zhàn)，標(biāo)志著法西斯侵略集團(tuán)開始瓦解。這是反法西斯同盟的又一重大勝利。

希特勒對(duì)意大利政變十分吃驚，命令德軍搶先占領(lǐng)了羅馬，并劫持了墨索里尼，在意大利的北部和中部建立起完全聽命于希特勒的傀儡政權(quán)，頑抗到1945年5月。墨索里尼最終被意大利游擊隊(duì)抓獲處死，暴尸米蘭廣場，得到了應(yīng)有的處罰。（圖片：墨索里尼暴尸米蘭廣場）

（教師小結(jié)）

國際反法西斯聯(lián)盟的建立，實(shí)現(xiàn)了全世界和平與正義力量的大聯(lián)合，出現(xiàn)了反法西斯國家和人民共同抗擊侵略的新局面。它不僅促使二戰(zhàn)形勢(shì)發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，而且必將引導(dǎo)反法西斯戰(zhàn)爭取得最終勝利。

（練習(xí)與作業(yè)）略

                            本課要點(diǎn)

重要人物

    斯大林  羅斯福  丘吉爾  艾森豪威爾  希特勒  墨索里尼

重要詞語

    珍珠港事件  太平洋戰(zhàn)爭  國際反法西斯聯(lián)盟  斯大林格勒戰(zhàn)役

北非戰(zhàn)役

                        附一  本課思考題答案提示

    題：為什么說斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

    答：法西斯國家以希特勒德國為中心，它的生命是建立在閃擊進(jìn)攻之上的，一旦停止進(jìn)攻，它的生命就完了。斯大林格勒戰(zhàn)役關(guān)系全局，德國集中主力爭奪，最后遭到城下全殲的慘敗，被迫從戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御，從此一瓶不振。不久，法西斯軸心便開始瓦解。所以，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

                          附二  本課練習(xí)題答案

    一、選擇：C

    二、填空：美國，珍珠港，意大利，墨索里尼

    三、資料分析：（l）這是1942年1月 1日美、英、蘇、中等26個(gè)國家簽署的《聯(lián)合國家宣言》。（2）它標(biāo)志著國際反法西斯同盟的正式形成。

第17課第二次世界大戰(zhàn)（三）

――世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利

                          教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：開羅會(huì)議及《開羅宣言》。德黑蘭會(huì)議及對(duì)德作戰(zhàn)方針的確定。第二戰(zhàn)場的開辟：諾曼底登陸、巴黎解放。雅爾塔會(huì)議及其主要協(xié)議。蘇軍攻克柏林，德國投降，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束。做茨坦公告》，日本投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．開羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議及波茨坦會(huì)議協(xié)調(diào)了反法西斯聯(lián)盟的行動(dòng)，對(duì)打敗法西斯國家有積極作用�！堕_羅宣言》、《波茨坦公告》都肯定了臺(tái)灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，是反擊“兩個(gè)中國”、“臺(tái)灣獨(dú)立”的有力的國際文件。

    2．蘇聯(lián)斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利及蘇德戰(zhàn)爭的勝利形勢(shì)，促使英美開辟了第二戰(zhàn)場，第二戰(zhàn)場的開辟使德國陷入東西兩面夾擊的窘境，加速了它的滅亡。

    3．中國的抗日戰(zhàn)爭對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了偉大的貢獻(xiàn)。

    本課重點(diǎn)：《開羅宣言》和《波茨坦公告》，德國和日本的投降

    本課難點(diǎn)：幾次國際會(huì)議之間的聯(lián)系和區(qū)別

                            教學(xué)要點(diǎn)

    一、開羅會(huì)議和德黑蘭會(huì)議

    1．開羅會(huì)議和《開羅宣言》

    2．德黑蘭會(huì)議對(duì)德作戰(zhàn)方針的確定

    二、第二戰(zhàn)場的開辟

    1．諾曼底登陸

    2．巴黎的解放

    三、雅爾塔會(huì)議和法西斯德國投降

    1．雅爾塔會(huì)議

    2．蘇軍攻克柏林和德國投降

    四、《波茨坦公告》和日本投降

    1．《波茨坦公告》

    2．日本的投降

    3．世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利

                          本課要點(diǎn)

在要人物

    斯大林  羅斯福  杜魯門  丘吉爾  艾森豪威爾

在要詞語

    開羅宣言  德黑蘭會(huì)議  第二戰(zhàn)場的開辟  雅爾塔會(huì)議

波茨坦公告聯(lián)合國  安全理事會(huì)

                     附一  本課思考題答案提示

    題：想一想法西斯國家的下場，說說你的感想。

    答：第二次世界大戰(zhàn)后期，意大利、德國、日本法西斯相繼投降。這幾個(gè)法西斯國家的失敗，征一時(shí)，說明：（1）法西斯主義是違背歷史潮流的，

盡管它可以猖狂一時(shí)，但無法避免最終的失�。唬�2）的道多助，失道寡助，在國際反法西斯力量的共同打擊卜，窮兵黷武的侵略者，自食其惡果，法西斯頭目也得到了應(yīng)有的下場。

 附二    本課練習(xí)題答案

      1．選擇：B

      二、填空：開羅宣言，雅爾塔，美、蘇、英、法，安全，常任

      三、列舉：（略）

              第18課社會(huì)主義力量的發(fā)展

                          教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：人民民主國家。社會(huì)主義陣營。戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的背景、措施、成就。歐亞一系列人民民主國家誕生的歷史條件、概況，這些國家是怎樣走上了社會(huì)主義的發(fā)展道路的。中華人民共和國成立的世界歷史意義。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．二次大戰(zhàn)后，歐亞誕生了一系列人民民主國家，它們走上社會(huì)主義發(fā)展道路，形成了強(qiáng)大的社會(huì)主義陣營，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。

    2．中華人民共和國的成立是十月革命之后世界歷史上最重大的事件之一，在國際共運(yùn)發(fā)展史上具有深遠(yuǎn)的影響。

    3．社會(huì)主義和資本主義相比較，具有強(qiáng)大的生命力和光明的發(fā)展前途；同時(shí)社會(huì)主義又是新生事物，它的發(fā)展道路也必然是曲折的、波浪式的前進(jìn)過程。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    1．分析概括能力――從戰(zhàn)后蘇聯(lián)及歐亞一系列人民民主國家發(fā)展的教學(xué)過程中分析概括出社會(huì)主義的共同特征。

    2．分析比較能力――分析比較社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別；各國走上社會(huì)主義的具體條件；中國與東歐國家走上社會(huì)主義道路的不同歷史背景與途徑，進(jìn)而由此說明中國革命的勝利是十月革命后世界歷史上最重大的事件之一。

本課重點(diǎn)：通過對(duì)戰(zhàn)后蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、各人民民主國家的誕生以及中華人民共和國成立的世界歷史意義的講述，使學(xué)生形成社會(huì)主義力量的發(fā)展這一整體認(rèn)識(shí)。

    本課難點(diǎn)：分析比較人民民主國家與社會(huì)主義國家的異同；全面認(rèn)識(shí)和初步理解社會(huì)主義是一個(gè)較長時(shí)期發(fā)展過程。

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、戰(zhàn)后初期的蘇聯(lián)

    1．醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)

    2“四五”計(jì)劃”

    二、歐亞一系列人民民主國家的誕生

    1．誕生的背景

    2歐洲的人民民主國家的建立

    3．亞洲的人民民主國家的建立

    4．各人民民主國家走上社會(huì)主義發(fā)展道路

    三、中華人民共和國成立的世界歷史意義

    1．十月革命后世界歷史上最重大的事件

    2．社會(huì)主義陣營力量的壯大

    3．對(duì)帝國主義殖民制度的致命打擊

                            本課要點(diǎn)

直要人物

    斯大林  鐵托  金日成  胡志明

重要詞語

    蘇聯(lián)  “四五”計(jì)劃  人民民主國家  社會(huì)主義陣營

                      附一  本課思考題答案

    題：說一說，第二次世界大戰(zhàn)后，歐亞出現(xiàn)一系列入民民主國家的主要原因。

    答：1．蘇聯(lián)人民在反法西斯戰(zhàn)爭中的偉大勝利產(chǎn)生了巨大影響，各國人民向往社會(huì)主義。2二次大戰(zhàn)嚴(yán)重削弱了帝國主義的力量，各國人民民主力量經(jīng)過反法西斯斗爭壯大起來。3．?歐亞各國人民在本國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦的武裝斗爭或在蘇軍的配合下，推翻法西斯統(tǒng)治并把反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭發(fā)展為人民民主革命，這些國家先后建立了人民民主國家。

                      附二   本課練習(xí)題答案

一|、選擇：B

二、填空：蘇聯(lián)，斯大林

三、列舉                                 

                第19課美國的霸權(quán)政策

                            教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：二次大戰(zhàn)后美國軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的加強(qiáng)和霸主地位的確立。美國的“冷戰(zhàn)”政策。杜魯門主義及其影響。馬歇爾計(jì)劃的主要目的。北大西洋公約組織的成立。美國發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭及其失敗。美國發(fā)動(dòng)侵略越南的戰(zhàn)爭及其失敗。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．二次大戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界的霸主。為了遏制戰(zhàn)后社會(huì)主義力量的壯大，美國在歐洲實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策，在亞洲則公然發(fā)動(dòng)對(duì)朝鮮、越南的侵略戰(zhàn)爭。

    2．侵略戰(zhàn)爭和侵越戰(zhàn)爭先后失敗，削弱了美國的霸權(quán)地位。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    1．列舉美國的“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生全面考察歷史事物的能力。

    2．認(rèn)識(shí)侵朝戰(zhàn)爭和侵越戰(zhàn)爭給美國造成的損失，培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展的變化的眼光考察歷史事物的能力。

    本課重點(diǎn)：美國實(shí)現(xiàn)“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)。美國的侵朝戰(zhàn)爭。

本課難點(diǎn)：美國“冷戰(zhàn)”政策的性質(zhì)

                            教學(xué)要點(diǎn)

    一、美國登上資本主義世界霸主寶座

    二、美國的冷戰(zhàn)政策

    1．杜魯門主義標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)的全面展開（政治上）

    2．馬歇爾計(jì)劃援助歐洲復(fù)興（經(jīng)濟(jì)上）

    3．北大西洋公約組織（軍事上）

    三、美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭

    1．朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)和美軍入侵朝鮮

    2．美國被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定

    四、美國侵略越南的戰(zhàn)爭

    1．侵越戰(zhàn)爭的步步升級(jí)

2．美國侵越戰(zhàn)爭的結(jié)束

                  教學(xué)過程                                                                                                 

導(dǎo)入新課：[新華社3月25日電] 北京時(shí)間今天凌晨美國為 首的北約組織向南斯拉夫 聯(lián)盟發(fā)動(dòng)大規(guī)�？找u。

另據(jù)《世界知識(shí)》雜志最新統(tǒng)計(jì)：二戰(zhàn)后至于1991年海灣戰(zhàn)爭，美國為干涉他國內(nèi)政而使用武力事件達(dá)223次。

這說明了什么？美國的霸權(quán)政策

一、冷戰(zhàn)政策。

1、背景原因：

⑴美國方面：戰(zhàn)后美國憑借空前膨脹起來的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力，稱霸全球的野心也急劇膨脹起來。

經(jīng)濟(jì)上：通過布雷頓森林體系，確立了美元在國際貨幣體系中的統(tǒng)治地位。

政治上：企圖把資本主義制度推廣到世界各國，并企圖操縱和控制聯(lián)合國，把它作為推行全球擴(kuò)張政策的工具。由于這一時(shí)期，也是蘇聯(lián)影響擴(kuò)大和各國人民革命運(yùn)動(dòng)日益高漲的時(shí)期，美國認(rèn)為蘇聯(lián)的影響和各國人民革命運(yùn)動(dòng)在全球范圍的擴(kuò)大是其稱霸世界的主國障礙，必須壓制下去但鑒蘇聯(lián)的強(qiáng)大，又不敢貿(mào)然越過雙方劃定的勢(shì)力范圍。

⑵蘇聯(lián)方面：正全力恢復(fù)和發(fā)展被戰(zhàn)爭破壞的經(jīng)濟(jì)，力圖鞏固獲得的成果，也不愿輕易動(dòng)武。這樣，美國采取了以遏制蘇聯(lián)為中心的“冷戰(zhàn)”政策。

2、表現(xiàn)：

“冷戰(zhàn)”政策是指美國針對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義國家所采取的除戰(zhàn)爭以外的一切敵對(duì)活動(dòng)和對(duì)抗形式。

杜魯門主義的提出，馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施，北大西洋公約組織的建立等都是“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)。

⑴杜魯門主義，實(shí)際上是美國全球擴(kuò)張勢(shì)力，爭奪世界霸權(quán)的宣言書，其核心內(nèi)容是干涉世界各國內(nèi)政，它是冷戰(zhàn)政策的標(biāo)志。

⑵ 如果說杜魯門主義著重在遏制共產(chǎn)主義力量的發(fā)展，馬歇爾計(jì)劃的著眼點(diǎn)則是穩(wěn)定資本主義。歐洲是資本主義的發(fā)源地和大本營，誰控制了歐洲特別是西歐，誰就有壓倒對(duì)方的經(jīng)濟(jì)軍事優(yōu)勢(shì)。馬歇爾計(jì)劃實(shí)際是以“復(fù)興歐洲”為名，借經(jīng)濟(jì)手段來穩(wěn)定資本主義陣腳，控制西歐，以達(dá)到共同遏制蘇聯(lián)的目的。其實(shí)質(zhì)是對(duì)杜魯門主義的 一次大規(guī)模的運(yùn)用，是“冷戰(zhàn)”政策的一個(gè)重要組成部分。

⑶北約的建立。實(shí)行集體防衛(wèi)的原則，其矛頭針對(duì)蘇聯(lián)，是遏制蘇聯(lián)的軍事政治 集團(tuán)，是冷戰(zhàn)政策在軍事上的表現(xiàn)。

⑷為了適應(yīng)霸權(quán)政策的需要，美國采取分裂德國和扶植西德的政策。為此引起1948年的柏林危機(jī)�！鞍亓治�機(jī)”是冷戰(zhàn)后美蘇之間出現(xiàn)的第一冷戰(zhàn)高潮，是冷戰(zhàn)加劇的表現(xiàn)。

柏林危機(jī)發(fā)生后，美國趁機(jī)加快分裂德國的步伐。1949年，德國正式分裂，這既是雅爾塔體系原則的反映，也是美蘇對(duì)抗，“冷戰(zhàn)”的結(jié)果。

影響：杜魯門主義標(biāo)志著美國的對(duì)外政策已突破了以本土安全為主的“孤立主義”影響，轉(zhuǎn)向了積極爭奪世界霸權(quán)的全球性擴(kuò)張；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施，在一定程度上幫助西歐和土耳其渡過了困難，促進(jìn)了西歐聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)的復(fù)興，從而鞏固了歐洲資本主義秩序，并使美國在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事上控制西歐；北約的建立，直接導(dǎo)致兩大軍事政治 集團(tuán)對(duì)峙局面的出現(xiàn)，對(duì)戰(zhàn)后的歐洲和整個(gè)國際局勢(shì)都產(chǎn)生了深刻的影響。

總之，鞏固了資本主義陣營；加強(qiáng)了同社會(huì)主義的對(duì)抗，一度鞏固了美國的霸主地位。

處理課本上的材料（讓學(xué)生讀后回答問題）

二、全面認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后美國的霸權(quán)政策。

戰(zhàn)后美國的霸權(quán)政策是其實(shí)力膨脹的反映。在空間上是全球性的；在內(nèi)容上是多方面的，有經(jīng)濟(jì)的、政治的、軍事的等。概言之，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家實(shí)行的“冷戰(zhàn)”，對(duì)歐洲資本主義國家加以扶植和控制，對(duì)亞非拉美國家廣大“中間地帶”的控制。

⑴控制國際經(jīng)濟(jì)。建立 以美元為中心的資本主義世界貨幣體系“布”體系，確定美元的特殊地位，使美國操縱了國際金融。1947年，成立關(guān)貿(mào)總協(xié)定，控制更廣闊的世界市場，操縱了國際貿(mào)易。

⑵企圖把資本主義制度推廣到世界各國，一度控制和操縱聯(lián)合國，使之成為推動(dòng)全球擴(kuò)張政策的工具。

⑶在歐洲，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家采取除戰(zhàn)爭以外的一切敵對(duì)活動(dòng)和對(duì)抗形式即“冷戰(zhàn)”政策。從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上全面控制西歐，把西歐變?yōu)槊绹鴮?duì)抗蘇聯(lián)的前沿陣地。

⑷在亞洲，“扶蔣反共”，分裂朝鮮，發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭、侵越戰(zhàn)爭，實(shí)行“熱戰(zhàn)”，并力圖控制亞、非、拉美廣大國家。

美國推行霸權(quán)政策是由帝國主義的本質(zhì)所決定的。

小結(jié)：總之美國推行霸權(quán)政策是由帝國主義的本質(zhì)所決定的。

鞏固練習(xí)：見題集。

布置作業(yè)：戰(zhàn)后初期美國的冷戰(zhàn)政策表現(xiàn)在哪幾方面？

                          本課要點(diǎn)

重要人物

    杜魯門    馬歇爾

在要詞語

    “冷戰(zhàn)”政策  杜魯門主義  馬歇爾計(jì)劃

北大西洋公約組織  朝鮮戰(zhàn)爭  越南戰(zhàn)爭  中美建交

                    附一   本課思考題答案提示

    1．試舉出美國的冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn)。

    答：政治方面是杜魯門主義，經(jīng)濟(jì)方面是馬歇爾計(jì)劃，軍事方面是北大西洋公約組織。

    2．美國侵朝、侵越戰(zhàn)爭的失敗，說明了什么？

    答：社會(huì)主義的小國、弱國可以打敗資本主義的大國、強(qiáng)國。主要原因有二：一是社會(huì)主義國家內(nèi)部有本國人民的支持，能團(tuán)結(jié)一。心共同抗擊外來侵略。二是社會(huì)主義國家外部有其他社會(huì)主義國家的支持，能協(xié)調(diào)一致共同對(duì)付資本主義大國、強(qiáng)國。

                   附二   本課練習(xí)題答案

      一、選擇：C

      二、填空：朝鮮，急劇衰落。

      三、列出下述年代中的重要事件：

         1947年  提出杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃

         1949年  成立北大西洋公約組織

         1950----1953年  美國侵朝戰(zhàn)爭

         60年代初――1973年  美國侵越戰(zhàn)爭

第20課  資本主義國家經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展

                        教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：第二次世界大戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)：戰(zhàn)后面臨的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的主、客觀條件及概況。資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上第二個(gè)“黃金時(shí)代”：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因，資本主義各國發(fā)展的不平衡。歐洲共同體的形成：形成的原因，形成的經(jīng)過及其國際地位。西方經(jīng)濟(jì)的“滯脹”階段。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)體現(xiàn)了熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。

    2．第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速并表現(xiàn)出諸多新特點(diǎn)，但資本主義的基本矛盾不變。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    2．在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過了解歷史現(xiàn)象，初步理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、矛盾和主要矛盾等歷史唯物主義基本觀點(diǎn)。

本課重點(diǎn)：資本主義經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的“黃金時(shí)期”。歐洲共同體的形成。日本的崛起。

   課難點(diǎn)：西方經(jīng)濟(jì)的滯脹階段。

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展

    1．在廢墟上重建

    2．迅速恢復(fù)的有利條件

    3．資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)期”（50年代初一70年代初）

    二、歐洲共同體的形成

    1．戰(zhàn)后西歐國家的根本利益

    2產(chǎn)生和發(fā)展?

    3．國際地位和作用

    三、日本的崛起

    1．戰(zhàn)后初期經(jīng)濟(jì)陷于崩潰

    2．美國對(duì)日政策的轉(zhuǎn)變

    3．資本主義“黃金時(shí)期”，躍居第二經(jīng)濟(jì)大國

      四、西方經(jīng)濟(jì)的滯脹階段

      1．  1973－1975年經(jīng)濟(jì)危機(jī)

    1．第三世界的形成是二戰(zhàn)后世界形勢(shì)的一個(gè)顯著變化。二戰(zhàn)后帝國主義勢(shì)力的削弱，社會(huì)主義力量的增強(qiáng)及亞非拉美民族解放運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，是第三世界形成的原因。

    2．第三世界在國際事務(wù)中發(fā)揮了越來越大的作用。它們?yōu)闋幦〗�立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序的斗爭表明第三世界是促進(jìn)世界和平與發(fā)展的一支重要力量。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    1．培養(yǎng)綜合歸納問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生從教材分目敘述的史實(shí)中歸納出戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展線索。

    2．培養(yǎng)分析問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析第三世界經(jīng)濟(jì)陷入困境的主要原因及它在建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序中所起的作用。

    本課重點(diǎn)；亞非拉美民族解放運(yùn)動(dòng)的概況及重要事件，如印度獨(dú)立和印巴分治、埃及“七月革命”、巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭。第三世界爭取建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序的斗爭。

    本課難點(diǎn)：發(fā)展中國家債務(wù)問題的形成。

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、亞洲民族獨(dú)立國家的興起

    1．越南、朝鮮、中國革命的勝利

    2．印度獨(dú)立和印巴分治

    3．其他新興獨(dú)立國家

    二、非洲的獨(dú)立浪潮

    1．埃及“七月革命”和阿爾及利亞的獨(dú)立

    2．五六十年代獨(dú)立運(yùn)動(dòng)概況

    3．70至90年代獨(dú)立運(yùn)動(dòng)概況

    三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭        

    1．古巴革命

    2．巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的斗爭

    四、第三世界爭取建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序的斗爭

    l．萬隆會(huì)議的召開（1955年）

    2．不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的形成和發(fā)展

    3．南北問題

    4．七十七國集團(tuán)

                            本課要點(diǎn)

重要人物

    尼赫魯    納賽爾

重要詞語

    第三世界  “非洲獨(dú)立年”  巴拿馬運(yùn)河區(qū)  亞非會(huì)議

不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)  “七十七國集團(tuán)”

                附一    本課思考題答案提示

    題：想一想，第三世界的興起，對(duì)建立國際政．治、經(jīng)濟(jì)新秩序起什么作用？

    答：1．第三世界的興起，打破了舊的國際政治格局。萬隆會(huì)議的召開和不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，表明第三世界已成為決定國際事務(wù)的一支重要力量，帝國主義主宰世界的歷史已經(jīng)一去不復(fù)返了。2．第三世界倡導(dǎo)的維護(hù)世界和平、加強(qiáng)各國人民之間友好與合作、反殖反帝的精神及所付出的努力，有力地遏制著霸權(quán)主義、新殖民主義，促進(jìn)著世界的和平與發(fā)展。3．第

三世界的興起對(duì)推進(jìn)改革不平等、不公正的舊國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系起了重要作用�！捌呤�七國集團(tuán)”的誕生表明第三世界所進(jìn)行的建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的斗爭是有組織、有綱領(lǐng)、有明確目標(biāo)的聯(lián)合斗爭。促進(jìn)世界貿(mào)易，國際合作；推動(dòng)南北對(duì)話，加強(qiáng)南南合作，這些是第三世界為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)已進(jìn)行和正在進(jìn)行的努力。

                            附二本課練習(xí)題答案

    一、選擇：A

    二、填空：1952，納賽爾

    三、列舉：（略）

              第22課世界時(shí)局的新變化

                     教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)概況。美國經(jīng)濟(jì)的衰退。主要資本主義國家國內(nèi)政治矛盾的激化。東歐的劇變。蘇聯(lián)的解體。世界格局的變化。世界人民面臨的重大任務(wù)。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．20世紀(jì)70－90年代初主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)衰退及國內(nèi)政治矛盾的激化，說明資本主義固有矛盾依然存在。

    2．東歐劇變和蘇聯(lián)解體的教訓(xùn)是深刻的，在一定程度上反映了和平演變與反和平演變斗爭的長期性和尖銳性。

    3．世界正處于新舊格局交替的過程中。爭取和平與發(fā)展是世界人民面臨的兩大課題。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力有：

    1．分析歸納能力――引導(dǎo)學(xué)生分析東歐、蘇聯(lián)變化的過程，并歸納導(dǎo)致東歐劇變、蘇聯(lián)解體的原因。

    2．觀察、概括能力――引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，觀察國際形勢(shì)的新發(fā)展，思考并概括當(dāng)今世界格局的新變化。

    本課重點(diǎn)；世界主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)狀況。東歐劇變和蘇聯(lián)解體。世界割據(jù)的新變化。

    本課難點(diǎn)：本課內(nèi)容多、頭緒復(fù)雜。

                          教學(xué)要點(diǎn)

    一、主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)及政治概況

    1．經(jīng)濟(jì)衰退

    2．國內(nèi)社會(huì)政治矛盾進(jìn)一步激化

    二、東歐的劇變和蘇聯(lián)的解體

    1．東歐劇變（1989―1991年）

    2．蘇聯(lián)的解體（1991年底）

    三、冷戰(zhàn)的結(jié)束和世界格局的新變化

    1．舊的國際關(guān)系格局終結(jié)冷戰(zhàn)結(jié)束

    2．世界格局的變化

    3．海灣戰(zhàn)爭和前南斯拉夫地區(qū)戰(zhàn)爭

    四、世界各國人民爭取和平與發(fā)展的斗爭

                            本課要點(diǎn)

重要詞語

    東歐劇變  蘇聯(lián)解體  冷戰(zhàn)的結(jié)束  海灣戰(zhàn)爭  和平與發(fā)展

建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序

                   附一   本課思考題答案提示

    題：想一想，當(dāng)今世界的形勢(shì)正在發(fā)生什么大的變化？

    答：①世界格局變化：隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，東西方兩大集團(tuán)之間的“冷戰(zhàn)”結(jié)束了。舊的蘇美兩極格局已經(jīng)終結(jié)，新的世界格局尚未形成，世界正處于新舊格局交替的過程中。②由世界格局變化而導(dǎo)致的變化：新的不穩(wěn)定因素在增多。兩極格局下長期被掩蓋著的政治矛盾、經(jīng)濟(jì)摩擦以及民族、宗教和領(lǐng)土糾紛等突出起來，形成新的危機(jī)，甚至戰(zhàn)爭。1991年爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭和前南斯拉夫地區(qū)的戰(zhàn)爭即是兩例。

                    附二    本課練習(xí)題答案

    一、選擇：D

    二、填空：爭取和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)

    三、列舉：（l）冷戰(zhàn)開始的時(shí)間：1947年杜魯門主義的提出；

             （2）冷戰(zhàn)結(jié)束的時(shí)間：1991年底蘇聯(lián)解體。

                  第 23課  現(xiàn)代文化

                          教學(xué)目的

    一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：第三次世界性的技術(shù)革命的內(nèi)容和意義。蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人高爾基及其代表作《母親》。詩人馬雅可夫斯基。作家富爾曼諾夫和肖洛霍夫。厄?奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。法捷耶夫的長篇小說《青年近衛(wèi)軍》。波列伏依的中篇小說《真正的人》。蘇聯(lián)著名音樂家肖斯塔科維奇。芭蕾舞表演藝術(shù)家烏蘭諾娃。法國大文學(xué)家羅曼?羅蘭及其代表作《約翰?克利斯朵夫》。美國文學(xué)家德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》。著名電影藝術(shù)家卓別林。印度現(xiàn)代進(jìn)步文學(xué)的奠基人普列姆昌德及其代表作《戈丹》。日本無產(chǎn)階級(jí)作家小林多喜二和小說《蟹工船》。埃及作家塔哈?侯賽因的代表作《日子》。阿根廷劇作家?guī)烊�尼的劇本《中鋒在黎明前死去》。

    二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

    1．第三次科學(xué)技術(shù)革命極大地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，加速了社會(huì)生活現(xiàn)代化的進(jìn)程。事實(shí)又一次證明，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

    2．十月革命后誕生的蘇聯(lián)文學(xué)是第一個(gè)社會(huì)主義國家的文學(xué)。它以革命的主題和嶄新的面貌出現(xiàn)在世界文壇，標(biāo)志著世界文學(xué)發(fā)展的新階段。

    3．羅曼?羅蘭和德萊塞是現(xiàn)代歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。卓別林是早期電影史上最著名的電影藝術(shù)家。

    4反帝反封建的民族民主革命文學(xué)，是現(xiàn)代亞、非、拉美文學(xué)的主流。

    三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

    1．培養(yǎng)分析歸納能力：對(duì)第三次科學(xué)技術(shù)革命對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、生活的作用加以分析，從中歸納出科學(xué)技術(shù)革命的重要性。

    2．在教師指導(dǎo)下，學(xué)生思考“蘇聯(lián)文學(xué)同近代西方文學(xué)比較，有些什么新特點(diǎn)？”，從而培養(yǎng)學(xué)生的概括、比較能力。

    3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

    本課重點(diǎn)：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的內(nèi)容及作用。蘇聯(lián)文學(xué)的主要代表作家及作品�，F(xiàn)代歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師羅曼?羅蘭和德萊塞。著名電影藝術(shù)大師卓別林。

    本課難點(diǎn)：1．通過三次科技革命的作用，理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的結(jié)論。2歐美現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)。

                          教學(xué)要點(diǎn)

         一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的挑戰(zhàn)

1．第三次世界性的技術(shù)革命

      2．20世紀(jì)四五十年代重大技術(shù)的突破

      3．新科技革命對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的作用

      4．世界各國在高科技領(lǐng)域展開激烈競爭

      二、蘇聯(lián)文學(xué)和藝術(shù)

      1．蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人――高爾基

      2作家富爾曼諾夫、肖洛霍夫

      3尼?奧斯特洛夫斯基的長篇小說

      4．反映衛(wèi)國戰(zhàn)爭的兩部小說

      5．音樂、舞蹈、電影等藝術(shù)成就

      三、歐美的文學(xué)藝術(shù)

      1．現(xiàn)代歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師羅曼?羅蘭和德萊塞及他們的代表作

      2．著名電影藝術(shù)大師卓別林

      3．現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)

      四、亞、非、拉美的文學(xué)

      1．印度現(xiàn)代進(jìn)步文學(xué)的奠基人――普列姆昌德

      2．日本無產(chǎn)階級(jí)作家小林多喜二

      3．埃及著名作家塔哈?侯賽因

      4．阿根廷劇作家?guī)烊��?/p>

                          本課要點(diǎn)

重要人物

    高爾基   尼?奧斯特洛夫斯基  羅曼?羅蘭卓別林

重要詞語

    第三次技術(shù)革命  科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力  《母親》

《鋼鐵是怎樣煉成的》  《約翰?克利斯朵夫》

               附一  本課思考題答案提示

    1．結(jié)合第三次世界性的技術(shù)革命，說一說科學(xué)技術(shù)革命的重要性。

    答：科技革命的重要性包括以下幾點(diǎn)：①極大地提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)生產(chǎn)的迅速發(fā)展；②影響到各國的政治、軍事戰(zhàn)略；③促進(jìn)新型工業(yè)的興起及第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；④推動(dòng)了社會(huì)生活的現(xiàn)代化；⑤影響國家的綜合國力。

    2想一想，蘇聯(lián)文學(xué)同近代西方文學(xué)比較，有些什么新特點(diǎn)？

    答：①蘇聯(lián)文學(xué)是新時(shí)代的新文學(xué)，它是在人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家里誕生的；而近代西方文學(xué)是資本主義社會(huì)的產(chǎn)物；②蘇聯(lián)文學(xué)是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)，它以革命的主題，出現(xiàn)在世界文壇。例如，高爾基的《母親》，是世界文學(xué)史上第一部直接反映工人階級(jí)反抗資本主義制度、為爭取社會(huì)主義而斗爭的長篇小說；馬雅可夫斯基的《列寧》，是世界文學(xué)中最早描寫無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖的政治抒情敘事詩。

                    附二    本課練習(xí)題答案

    一、選擇：C

    二、填空：1．肖斯塔科維奇，烏蘭諾娃，卓別林

              2．《約翰?克利斯朵夫》，《美國的悲劇》

    三、列舉：

                印度  普列姆昌德長篇小說《戈丹》

                日本  小林多喜二中篇小說《蟹工船》

                埃及  塔哈、侯賽因  小說《日子》

                阿根廷  庫賽尼      劇本〈中鋒在黎明前死去〉