得起海藥以歸 請以秦之咸陽為趙王壽 治其王子婦女 其孰能譏之乎
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11．下面六句話分別編為四組，全都說明何曉醫(yī)術(shù)過人的一組是 （ ） ①道逢奇客，口授禁方 ②而視脈傅藥輒效 ③縣無斗傷笞系而死者 ④取巨勝膏漬墻茨中蠕蟲雜藥，灌童子愈 ⑤公廉而倨，寬而疏，某富人、某勢人當為亂 ⑥治其王子婦女，應手效 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤ 試題詳情
12．下列對本文的分析和理解，不正確的一項是 （ ） A．本文交代了贈詩給何曉的緣由與目的，表達了作者對何曉的敬重之情。 B．何曉原是個行狹仗義的武士，后做了遂昌縣的法醫(yī)和師爺，治病救人，懲惡揚善， 深得百姓擁戴。 C．何曉不僅醫(yī)術(shù)過人，而且醫(yī)德高尚，每年都要燒毀半數(shù)以上的醫(yī)藥費欠條。 D．何曉雖然識字不多，又有耳疾，但他精研醫(yī)術(shù)，藥方齊全，而且藥到病除，因而獲 得“十全”的美譽。 第Ⅱ卷（非選擇題，共114分） 試題詳情
四、（24分） 16．文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點?從內(nèi)容和形式兩方面，談?wù)?/p> 本段景物描寫在文中的作用。（5分） 試題詳情
17．作者說“我以為一切都沒有變，其實只不過是一種幻覺”，從全文看，文中寫了哪兩種 幻覺?（6分） 試題詳情
18．結(jié)合原文，理解文中劃線的詞語或句子。（6分） （1）“從信的字里行間飄散出的青年時代呼吸的空氣。與今天我們呼吸的已大不一般” 的含義是
（2）“剝奪”指的是
“增添”指的是
（3）“六月的氣息”指的是
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19．下面對本文的分析鑒賞有誤的兩項是（ ）（4分） A．在第一段中，作者以記實的手法，用天空和?樹那明朗的色調(diào)表示一種對未來的信
念。 B．九月鄉(xiāng)村的景色，在“我”看來，還象以前一樣可愛，富有生機，似乎沒有變化。 C．韶華易逝，青春彌足珍貴，那是一種重要的人生階段，值得懷念和珍惜。表達了作
者對青春時光的眷念和謳歌。 D．從結(jié)構(gòu)上看，文章的開頭部分運用象征手法描寫草莓、自然風物和人們對物候不變
的錯覺，由此觸發(fā)感悟，揭示人生哲理，這正是作者的本意。 E．作者借本文表達自己對人生的認識：時光的流逝，改變了我們的容貌，也徹底改變
了我們原有的思想和感情。 六、（9分） 試題詳情
20．下面短文的第2段沒有寫完，請按要求續(xù)寫。（5分） 要求： （1）續(xù)寫的文字，不少于50個字；至少有一處要使用比喻的修辭方法。 （2）續(xù)寫后，三段文字構(gòu)成一篇內(nèi)容完整、中心明確的短文。 早年，雨傘沒有美麗的色彩。當人們需要的時候，它就張開臂膀，挺身而出，主動承受著風雨，為的是給人們一份溫馨；當人們不需要的時候，它就緊縮身子，悄悄地站在房間角落，甘心寂寞。 后來，人們覺得雨傘的外表也應當是美麗的，
現(xiàn)在，雨傘的心靈和外表都非常美麗。 試題詳情
21．以“希望”開頭，重組下面這段文字，可以增減個別詞語，但不得改變原意。（4分） 戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感，在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前，詩人不得不 從昔日的舊夢中尋找希望，而虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救。 希望
七、（60分） 試題詳情
1．B（A挑剔（tī），安謐（mì）；C追溯（sù），溘（kà）然長逝；D拘泥（nì），懲（chéng） 一儆百） 2．D（A“遏殺”應為“扼殺”，“改弦更章”應為“改弦更張”；B“精神煥散”應為“精神 渙散”；C“風糜”應為“風靡”；“爛調(diào)”應為“濫調(diào)”） 3．D（關(guān)注：重視，特別注意；關(guān)心：愛惜，重視，經(jīng)常掛在心上；態(tài)勢：事物的狀態(tài)和發(fā)
展趨勢，形勢，情況局勢；卸任：官員不再擔任職務(wù)，下野：當權(quán)的軍政要人被解職） 4．A（B逗號應改為問號；C句號應放在括號后面；D句號應放在引號外面） 5．C（A搭配不當，將“方法”改為“能力”；B語義重復，將“誕生”或“發(fā)祥”刪去一 個，后一個“高原”刪去；D成分殘缺，在“電腦”后補上“教材”） 6．A（B、C、D三項的內(nèi)容只是”空間天氣預報”的具體內(nèi)容。） 7．D（A項”地球大氣表面”不符合原文。B項“空間天氣”沒有陰晴。C項”執(zhí)行研究太 陽磁場結(jié)構(gòu)演變等任務(wù)的衛(wèi)星”是美國發(fā)射的。） 8．D（A項原文“空間天氣預報的準確度還不如現(xiàn)在的氣象預報水平”，所以不能推斷出A 項。B項應指“宇航員”，前后分句不能構(gòu)成因果關(guān)系。C項絕對化。） 9．B（被關(guān)押） 10．B（A介詞，被；動詞，演奏。B均為連詞，表轉(zhuǎn)折。C指示代詞，它，指琉球國；副 詞，表反問，難道。D連詞，表承接關(guān)系，而；介詞，拿） 11．C（①交代何曉醫(yī)術(shù)過人的原因，⑤說明何曉能察言觀色，②③④⑥正面或側(cè)面表現(xiàn)何 曉醫(yī)術(shù)過人） 12．B（文中并未說何曉擔任遂昌縣的法醫(yī)和師爺，也沒有寫他“懲惡”之舉） 13．（1）（他）跟我朝夕相處了五年，促成我的好事，指正我的缺點，絲毫沒有一句話談到 個人的利益，像個敦厚的長者。（得分點：“成”“規(guī)”“都”“私”） （2）百姓中有人打架斗毆，相互殺傷，到了官府庭院里，我總是先交給何曉小心照看， 再慢慢聽雙方陳述案情。（得分點：“或”“付”“徐”） （3）全縣百姓聽說何曉要離開此地，沒有不攔道哭泣的，都希望他多待些時日。（得分 點：“一”“去”“愿”“少”） 參考譯文： 何翁名曉，是浙江江山縣人。他拳腳功夫了得，勇猛有力，愛打抱不平，常常徒手打死幾個強盜。因為別的緣故，他被當?shù)毓賳T欺侮，便氣憤地離開了家鄉(xiāng)，在路上遇到一位奇特的朋友，把一些治病秘方親口傳授給他。何曉不識多少字，又耳背，可是他號脈開藥總是很有效。于是成了我在任的遂昌縣的座上客，他穿著寬敞的袍子，戴著高高的帽子，就在遂昌行醫(yī)賣藥。（他）跟我朝夕相處了五年，促成我的好事，指正我的缺點，沒有一句話談到個人的利益，像個敦厚的長者。 我審理案子，有時鞭打囚犯過重了，就吩咐何曉去看看，沒有什么大礙，這才安心。百姓中有人打架斗毆，相互殺傷，到了官府庭院里，我總是先交給何曉小心照看，再慢慢聽雙方陳述案情。亭子里有被捆綁的犯人，常常拿錢給何曉，買他的藥療傷。因此，我在任的五年里，縣里沒有因為打斗、鞭刑、捆綁而致死的人�？h里人沒有誰知道個中原因。遂昌縣沒有城墻，曾經(jīng)有一天半夜里老虎（進城）咬傷了一個小孩，人們把我喊醒，我起床后點燃火把趕跑了老虎。把何曉找來，他就拿胡麻膏浸泡墻上蒺藜中的小蟲子制成湯藥，灌給孩子吃，不久就好了。當時（何曉）得到“十全”的贊譽。我問他，他說：“我哪能都懂呢?不過，不全面了解各種藥方，就治不好病啊�！保ㄋ┒啻胃嬖V我說：“你（為人）廉潔而又正直，（辦案）寬容而不嚴厲，某個有錢的人、某個有勢的人可能會作亂�！辈痪�，果然如此。何曉常常因此心有不安，慨嘆說：“縣令您怎么沒有福相啊!”何曉起初沒有兒女，所以不置辦田產(chǎn)房屋，每年燒毀的醫(yī)藥費欠條超過半數(shù)。 何曉晚年生了個孩子，有幾歲了，他就想回老家江山去。當時是萬歷二十六年，我也要上京城去述職，不能留在遂昌縣。全縣百姓聽說何曉要離開此地，沒有不攔道哭泣的，都希望他多待些時日。連大小官吏、囚徒士兵，都為此傷心不舍。我也很難過，寫了首詩送給他。何曉后來到我家看望過我一次，他年紀大了，還跟隨使者到琉球國，給那里的王子、婦女看病，手到病除，琉球國的人都把他看作是神仙。何曉從海外帶了一些藥材回來，賣到吳地，吳地士大夫大多采用他的藥方治病。 14．闡釋：“折柳送別”是古人的習俗（1分）。“近來攀折苦”，春天時節(jié)青青的柳枝多被攀 折，不勝其苦，是因為人間夫婦、兄弟、朋友多離別（2分）。《勞勞亭》最后兩句則是 另辟路徑，“春風”不忍心看到人間的離愁別恨，根本沒有吹拂人間，根本就不讓柳條 發(fā)青，以致人們無柳可折，也就用不著別離了（2分）。兩首詩不同的構(gòu)想，不同的筆墨， 突出地表現(xiàn)了人間生離死別的痛苦（1分）。 15．（1）王維、孟浩然；王昌齡、高適（岑參）（祖詠）； （2）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。 （3）放辟邪侈，無不為已。 （4）飄飄何所似?天地一沙鷗。 16．（1）夏意正濃（或”生意盎然”）（2分）； （2）鋪墊（1分）。在作者眼中，雖然時值九月，但天空和樹木色調(diào)依然明朗，還是那樣 可愛，富有生機，表達了作者對自然景色的欣賞贊美和對生活的信念和熱愛。（2分） 17．（1）對節(jié)令物候的幻覺。時值九月，但夏意仍濃，讓我們誤以為“五月來到鄉(xiāng)下以來， 一切基本上都沒有變”。 （2）對人生的幻覺。人們常常以為自己還年輕，有著青年人的愛好、思想、情感，一切 都如花似錦，韶華燦爛。 18．（1）青春已不復返了。當你去尋找青春的蹤跡時，給人的是一種懷念，一種惆悵。歲月 流逝，現(xiàn)在畢竟不是當年。 （2）“剝奪”指：隨著時間的流逝，“我們”對世界的認識不再浪漫美好、天真單純，心 性和容顏也都改變了，青春時光不再�！霸鎏怼敝福呵啻簹q月之后，“我們”擁有了成熟 的思慮、從容不迫的生活、豐富的經(jīng)驗以及內(nèi)心的信仰、理性。 （3）青春年華（或“妙齡十八的馨香”）。 19．A應是比喻的手法。 E“徹底”不對。歲月的流逝，使我們不再是過去那么天真、簡單，對人生的意義加深 了理解，思想變得更為成熟，作者借此告訴我們應珍惜青春年華，珍惜光陰，不斷地充 實自己的內(nèi)心世界。 20．（雨傘的外表也應當美麗的）就給它穿上了漂亮的衣服。平時，它像一朵會含苞欲放的 花，靜靜地躲在主人的居室里；在風雨中，它則綻放盛開，雨景便增添了幾分亮麗。 21．（希望）是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前無奈地從昔日的舊夢中尋找到的，虛幻無力的 希望不可能給詩人以精神的拯救，這就使得戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷 感。
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