實(shí)施立體德育教育模式

德育教育是學(xué)校素質(zhì)教育的核心，我們學(xué)校始終以學(xué)生的德育教育為重中之重，常抓不懈，以小學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)少先隊(duì)各項(xiàng)活動和各學(xué)科教學(xué)的滲透，進(jìn)行全方位、立體面的對學(xué)生加強(qiáng)德育教育，通過一個學(xué)期的實(shí)施，取到了一定效果。

一、建立組織，加強(qiáng)宣傳，形成共識。

為了使學(xué)生的德育工作，能常抓不懈，并具有一定的指導(dǎo)性、規(guī)模性、系統(tǒng)性，能營造一定的德育氛圍。我們學(xué)校首先建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，統(tǒng)帥全校的德育工作；通過加強(qiáng)宣傳了對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，從而形成了全體教師的共識。從學(xué)校到各中隊(duì)都制訂了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃和二級道德教育“初涉人生”實(shí)施計(jì)劃，德育為先的氛圍濃厚，為學(xué)校的德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以活動為載體，以多方位、立體面為主線。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長期的育人工程，必須從生活德育、自然德育、底線德育開始，讓德育教育“回歸生活、回歸自然、回歸社會”，所以我們精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動作為德育教育載體，進(jìn)行多方位、立體面的德育為主線，開展了“紅領(lǐng)巾小銀行”活動，從小培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理財(cái)、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，同樣也改善了有的學(xué)生愛吃零食的壞習(xí)慣；開展了“爭做學(xué)法、懂法、守法小標(biāo)兵”的法制宣傳教育，建立了法制學(xué)校。采取了請進(jìn)來開展講座與課堂授課相結(jié)合，做到四年級的學(xué)生一人一冊法制教本，真正實(shí)行了法制課進(jìn)課堂；開展了“改陋習(xí)，樹新風(fēng)”系列教育活動；開展了“實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖，做好全面準(zhǔn)備”建隊(duì)54周年紀(jì)念活動；開展了社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動；開展了讀書教育活動；開展了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生、達(dá)標(biāo)班的評估活動；開展了一系列中隊(duì)主題教育活動；開展了雛鷹爭章“基因”引入各學(xué)科中的爭章活動；開展了各學(xué)科教師構(gòu)建“滲透”的學(xué)科德育教學(xué)模式的活動；等等活動，為我校的德育工作注入了新鮮血液，既具有生命力、活潑可行性，又具有針對性、實(shí)效性。同時我們學(xué)校還非常注重德育教育的研究工作，《初涉人生――道德啟蒙教育》的課題設(shè)計(jì)方案正在實(shí)施中。

三、主要收獲

德育是一個人健康成長的基石，是學(xué)習(xí)工作的靈魂，當(dāng)前由于受社會各種因素的影響，在加上德育內(nèi)容存在“高、大、空”，方法上存在“陳舊、單一、灌輸”，造成德育教育的針對性、實(shí)效性不強(qiáng)，效率低。通過調(diào)查研究分析和反思，認(rèn)為德育應(yīng)從生活德育、自然德育、底線德育開始，讓德育教育“回歸生活，回歸自然，回歸社會”。為此，學(xué)校制訂了《處涉人生――道德啟蒙教育》三級道德教育工作實(shí)施方案。并建立了組織，加強(qiáng)了宣傳，形成了共識，組織開展了系列教育活動，取得了一定的效果。

四、存在的困難和問題

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