淺談如何創(chuàng)建充滿活力，有凝聚力的班集體

班級是學(xué)校的基層組織，班主任是班級工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學(xué)計劃的有力助手和溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。在班主任工作生涯中，我的收獲不少，感受頗多。如何加強(qiáng)班級建設(shè)呢？下面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

一、利用班主任的自身形象感召學(xué)生

班主任是學(xué)生的教育者、引路人、是他們學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為班主任工作要搞好，就必須讓班上每個學(xué)生都信任你、信服你。因此，班主任首先要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不斷完善自我人格，發(fā)揮榜樣的無窮力量，做好學(xué)生的道德風(fēng)范�？鬃釉�"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"為此，班主任必須全身心的投入所從事的工作，始終堅持眼勤、嘴勤、腿勤的三勤原則，即平時多觀察，有問題多說、多去教室巡視。每個學(xué)校都有安排班主任老師坐班值日，但有些班主任老師只是在辦公室中辦公，很少步入教室。我覺得如果我們平時多利用早、午讀或放學(xué)后的時間到教室里看看，了解學(xué)生在這段時間里學(xué)了什么，有沒有碰到難題或是了解學(xué)生當(dāng)天的身體狀況等,長期以往，堅持不懈，學(xué)生會認(rèn)為班主任老師是一位可以和他們在一起討論、學(xué)習(xí)、說笑，可親可信的朋友。當(dāng)然班主任老師更要從自身的工作激情和表率行為來感召學(xué)生，讓學(xué)生從班主任的一言一行中受到潛移默化的教育。

其次，要有崇高的人格形象為學(xué)生樹立榜樣。運(yùn)用自己的身份與經(jīng)驗來指導(dǎo)、關(guān)心、幫助學(xué)生，關(guān)注他們每一點(diǎn)成長和進(jìn)步，關(guān)注他們學(xué)習(xí)生活的每一個細(xì)節(jié)，以自己的愛心來換取學(xué)生的親近。同時班主任應(yīng)以城實守信、友善親和、言行一致、剛正不阿等優(yōu)秀的人生本色為學(xué)生做好表率，向?qū)W生播撒正直、堅強(qiáng)的人格種子。

二、培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

俗話說"火車跑得快，全靠車頭帶。"要帶好一個班，光靠班主任的力量是不夠的，培養(yǎng)學(xué)生干部是一項不可缺少的內(nèi)容。因此，新學(xué)期伊始，我就深入學(xué)生中認(rèn)真物色班干人選，并在第一周通過民主選舉，正式產(chǎn)生班委會。接著召開班級干部會，明確各班干部的職責(zé)。與此同時，教育班干部要以身作則，起模范帶頭作用，鼓勵他們大膽工作，指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。古人云：沒有規(guī)矩，不成方圓。班委會工作開始啟動，立即組織班干部商議，針對本班具體情況，指定適合本班實際、切實可行的班級學(xué)期工作計劃，班規(guī)班紀(jì)、德育評分細(xì)則、學(xué)習(xí)制度、清潔衛(wèi)生制度等。這一系列的治班方案一出臺，并在班上宣讀通過，使每個學(xué)生明確這個集體是有班規(guī)班紀(jì)約束的。在制定和執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮集體力量，做到人人關(guān)心、大家監(jiān)督，提高個人的自覺性和紀(jì)律性，養(yǎng)成關(guān)心集體、愛護(hù)集體的好風(fēng)尚，擁有"班興我榮，班衰我恥"的集體榮譽(yù)感。