1．如圖1所示，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面，小華沿直線水平勻速拉動木塊，在木塊運動過程中                                                   (　　)

     A．木塊對桌面的壓力大于木塊受到的重力

B．木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變

C．繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力

D．繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力               圖1

  2．下列關(guān)于功、能和熱量的描述中正確的是                               (　　)

     A．“嫦娥一號”飛船在加速升空的過程中，機械能的總量保持不變

B．地震形成的“堰塞湖”有潛在的危險性，是因為積蓄在高處的湖水有很大的重力勢能

C．物體的溫度越高，具有的熱量就越多

D．物體的內(nèi)能越多，具有的功能就越多

  3．夏季的海邊，晝夜溫差小，氣候宜人，這是由于水的比熱容大，下列現(xiàn)象反映了水的這一特性的是                                                     (　　)

     A．汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)常用水做工作物質(zhì)

B．炎熱的夏天經(jīng)常在教室的地面上灑水

C．北方冬天暖氣供熱設(shè)備用水做工作物質(zhì)

D．北方春天的晚上，農(nóng)民往稻田里灌水以防止秧苗凍壞

  4．下列事例中利用慣性的是                                             (　　)

     A．跳遠時要助跑                    B．小型汽車的司機和前排乘客要系安全帶

C．蘋果從樹上落下                                   D．拍打衣服可以去掉衣服上的塵土

  5．一個物體的質(zhì)量是50g，這個物體可能是                                (　　)

     A．一張紙                B．一張課桌                     C．一枚雞蛋                     D．一名小學(xué)生

  6．如圖2所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，這是由于              (　　)

     A．人對水產(chǎn)生吸引力的作用

B．吸管本身有吸水的作用

C．大氣壓作用在水面上的結(jié)果

D．水壓的作用                                                                                           圖2

  7．人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對圖3中幾幅圖給出的

比較或說法，不正確的是                                             (　　)

圖3

     A．進行長短的比較，引入“長度”的物理量

B．進行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量

C．進行運動快慢的比較，引入“速度”的物理量

D．進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”的物理量

8．如圖4所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中：

  (1)氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是       (選填“運動”或“靜止”)的；

  (2)若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm，所用的時間為7s，則在這個過程中氣泡的平均速度為      m/s；

  (3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較     

(選填“快”或“慢”)。                                                                 圖4           圖5

9．如圖5所示，某人站在高處用100N的拉力把重240N的物體提高1m，則所做的有用功

   為           J，總功為          J，該滑輪組的機械效率為            。

10．把一個蘋果(ρ_蘋果<ρ_水)輕輕放入裝滿水的桶中，蘋果靜止時將處于        狀態(tài)(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”)；若蘋果受到的重力為1.5N，則從桶中溢出的水受到的重力為           N。溢出的水的質(zhì)量           g。

11．小剛雙手對搓后感覺手上發(fā)熱，這是通過         的方式改變手的內(nèi)能。汽油機的工作過程中，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是            沖程；將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是            沖程。

12．用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是            的，用力捏－下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生            。力的三要素指力的大小、方向和         。

13．運動員射箭時用力將弓拉開，在放開箭的瞬間，弓的       能轉(zhuǎn)化為箭的      

    能，箭在空中向上飛行的過程中，箭的         能增大。

14．一個密度為0.5×10³kg/m³，邊長為0.2m的實心正方體放置在水平地面．，該物體的質(zhì)量是           kg，它對地面的壓力大小是              N，對地面的壓強是

             Pa．(取g=10N/kg)

15．(1)如圖6所示，物體A靜止在水平地面．，在圖中畫出它所受的力的示意圖。

  (2)用圖7所示的滑輪組提升重物，若拉力F將繩子的自由端移動1m時，重物升高0.5m，請你在圖中畫出繩子繞法。

  (3)圖8為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，在圖中畫出動力F₁的力臂l₁和阻力F₂的示意圖。

圖6                    圖7                                  圖8

16．(1)觀察圖9甲圖彈簧測力計的示數(shù)

是           ，乙度木塊長度是

                 。

  (2)如圖10所示，把一張半卷著的硬紙片擺放在桌子上，如果使勁吹一下它的下面，可以發(fā)現(xiàn)硬紙片不會翻轉(zhuǎn)過去。這是因為流體的壓強與流體流動的         有關(guān)，吹出的氣使硬紙片下面空氣的壓強         (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

 17．在“測量鹽水密度”的實驗中：

   (1)將天平放在水平桌面．，游碼置于標(biāo)尺的零刻

度處，調(diào)節(jié)        ，使橫梁平衡；

   (2)在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量

為75g。                                                                                                 圖11

   (3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖11甲所示)，則量筒內(nèi)鹽水的體積是     cm³，

   再稱量燒杯和剩下的鹽水的總質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應(yīng)移動          使天平平衡；

 (4)若天平再次平衡時所用的砝碼、游碼位置如圖11乙所示，則倒入量筒內(nèi)的鹽水質(zhì)量為          g，通過計算可知鹽水的密度為         kg/m³．

18．學(xué)習(xí)了機械效率知識后，全班同學(xué)對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想；a．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；b．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；c．跟斜面的長

度有關(guān)；d．跟物體的重力有關(guān)。小剛同學(xué)為了證實                圖12

其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了探究，圖12是實驗裝置圖，下表反映了他的探究過程。

實驗

次數(shù)

斜面

傾角

斜面粗

糙程度

物重

G/N

斜面

高度

h/m

沿斜面

拉力

F/N

斜面長

S/m

有用功

W_有/J

總功

W_總/J

機械效率

η(%)

①

30^o

粗糙

1

0.5

0.7

1

0.5

0.7

②

30^o

稍光滑

1

0.5

0.6

1

0.5

83

③

45^o

粗糙

1

0.7

0.9

1

0.9

78

(1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)(小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù))。

(2)通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想                      (填寫字母)是正確的。

(3)通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其他條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越               。

(4)若要驗證猜想d，應(yīng)控制斜面的長、斜面的傾斜程度和                    不改變。

五、計算題(本題2小題，共15分)

19．(8分)中國移動公司的搶險隊作為第一支到達災(zāi)區(qū)的移動通信搶險隊，隊員們用鮮血和生命架起了一條條抗震救災(zāi)的無形生命線，為抗震救災(zāi)提供了強有力的通信保障。如圖13所示，在通訊線路的搶修現(xiàn)場，起重機正將一箱箱設(shè)備吊裝到3m高的施工臺上，其中起重臂下的鋼繩是繞在一個動滑輪上的，若每箱設(shè)備均重4000N，施工臺距地面的高度為3m，如果起重機沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時，動滑輪上每段鋼繩的拉力為2500N，在忽略鋼繩重和摩擦的情況下。

  (1)起重機提升一箱設(shè)備時，對箱子做的有用功是多少？

  (2)動滑輪在提升這箱設(shè)備時的機械效率多大？

  (3)在安全操作的前提下，為了節(jié)省時間，加快施工

進度，起重機同時將兩箱設(shè)備以0.1m/s的速度勻速

提升到施工臺，求這種情況下，動滑輪上鋼繩自由                         

端拉力的功率為多大？                                                                       圖13

20．(7分)小明放學(xué)回家，看見水平茶幾的中央放著一個盛有水的平底玻璃杯。如圖14所示，于是他利用家中的皮尺測得水深12cm，粗略測出玻璃杯的底面積為2×10^－3 m²；又估測出水和杯子的總質(zhì)量約為0.4kg；請你解答下列問題。(g取10N/kg，ρ_水

=1.0×10³kg/m³)

   (1)水和杯子的總重力；

(2)水對杯底的壓強；

(3)杯子對水平茶幾的壓強．

圖14

六、綜合能力題(本題3小題，共24分)

21．(8分)如圖15所示，甲是我們常使用的指甲鉗，乙

是它的示意圖，請細心觀察，此鉗哪些部位分別

應(yīng)用了哪些物理知識及原理，請你寫出兩個應(yīng)用

不同原理的例子。                                                                        圖15

   (1)                                                                              

(2)                                                                              

22．(8分)在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。圖16是驗證他們猜想的實驗裝置圖。

圖16

  (1)小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按          兩圖進行。

(2)若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象。