5. 課外活動小組的同學(xué)為了探究實驗室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證，請你參與他們的探究。

【發(fā)現(xiàn)問題】當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時，立即產(chǎn)生氣泡。

【查閱資料】初中化學(xué)實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、鐵粉、炭粉等。

【提出假設(shè)】黑色粉末是               ，無色溶液是                 。（只寫一種假設(shè)）

【設(shè)計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液；②用試管收集氣體；③檢驗氣體（寫出操作方法）                                         。

【實驗現(xiàn)象】                                                               。

【實驗結(jié)論】（1）黑色粉末與無色溶液混合時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               ；

（2）此氣體是                     ，原假設(shè)                      。

6. 小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計了如右圖所示的裝置進(jìn)行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題。

（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是                ；

（2）鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法是：                      

                                                  ；

（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是                                 。

（4）寫出鋁在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式                                            。

7. 用來測定空氣成分的方法很多， 圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸

入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請回答下列問題：                                                        圖1                                                      

（1）上面的實驗同時證明了氮氣 有                       的化學(xué)性質(zhì)。                         

（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，     

你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是                          。  太陽光

（3）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)

方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：     

                                            。                         圖2                   

8. 實驗室中用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。

(1)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________          ，該反應(yīng)屬于                 。

(2)為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從上圖中選擇所需的儀器(填序號)___________。

(3)實驗室里還可采用下圖裝置，通過分解過氧化氫(H₂O₂)的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________                                    。此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪種儀器替代 ___________(填序號)，收集氧氣的方法還可以用____              。下圖發(fā)生裝置還可用于制到的氣體有________________ 。選用該裝置的理由是             

                   。

                                                                                                                           9. 空氣是一種寶貴的門然資源�？諝庵兄饕�含有

    了如圖所示裝置，測定空氣里氧氣的含量。

    實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號。

    用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷

    后，立即仲入瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄

    滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧

    夾，燒杯中的水倒流迸集氣瓶中，液面上升到圖中A位置。

     (1)從上述實驗現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的1/5，氮氣約為4/5。能夠得到該結(jié)

論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出其中兩點:

①                                                        

②                                                       

 (2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式是                                                       

(3)實驗室有一瓶CO和CO₂的混合氣體，某同學(xué)計劃用上圖裝置(無燃燒匙)測定該混合氣體中CO和CO₂的體積比。燒杯中應(yīng)裝入                       (填化學(xué)式)溶液。

10. 實驗室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣。

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是                         

(2)現(xiàn)有下圖所示的儀器，要制備并收集氧氣，還需要補(bǔ)充的一種儀器是                         

(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性，如果

說明氣密性良好。

(4)分解過氧化氫溶液也可制得氧氣。過氧化氫的相對分子質(zhì)量是               ，其中氫元索與氧元素的質(zhì)量比是                。34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量m₁=            g，34g過氧化氫完全分解后，放出氧氣的質(zhì)量m₂=          g 。

請回答，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，(m₁-m₂)能表示什么物質(zhì)的質(zhì)量?

11. 雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫(H₂O₂)的

水溶液。在盛有少量MnO₂的容器中，加入含H₂O₂ 30％的

雙氧水，在常溫下即可迅速分解放出氧氣：

2H₂O₂ ^MnO2 2H₂O＋O₂↑  。實驗室可用此方法制取氧氣。

試回答下列問題：

    (1)反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選用             (A或B)裝置。

    (2)欲分離反應(yīng)后混合物中的。MnO₂用到的玻璃儀器有：          、         、          。

    (3)與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較，實驗室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點是(寫出一種就行)                                                      。

12. 下圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有             ，寫出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理                                          。

②有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？

比空氣重的氣體：                                         ；  

收集難溶性氣體：                                         。

③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：                        。

13. 科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白。

    (1)[提出問題] 小森同學(xué)在滴加FeCI₃ 溶液時，不小心把滴加FeCI₃ 溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，他想FeCI₃ 溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究。

    (2)[猜想與假設(shè)]  FeCI₃ 溶液能作過氧化氫分解的催化劑。

    (3)[設(shè)計與實驗]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在一支試管中加入5ml 15%的H₂O₂溶液，然后滴入適量的FeCI₃溶液，把帶火星的木條伸入試管。

FeCI₃溶液可以催化分解H₂O₂

（4）[討論與反思]

已知FeCI₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺和CI^―三種微粒，小森同學(xué)又做了三種猜想：

猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCI₃溶液中的H₂O

猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCI₃溶液中的Fe³⁺

猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCI₃溶液中的CI^―  

你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想,理由是                        

小森同學(xué)又對余下的兩種猜想，進(jìn)行了實驗探究，請你幫助他填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向盛有5ml 15%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的HCI，然后把帶火星的木條伸入試管中。

無明顯現(xiàn)象

向盛有5ml 15%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的           ，然后把帶火星的木條伸入試管中。

14. 某�；瘜W(xué)興趣小組利用下圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣。

（1）寫出實驗室用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式                               ；

  （2）利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是                                 ，

根據(jù)                            可確定收集的氣體的體積。

  （3）為達(dá)到實驗?zāi)康模�各裝置的正確連接順序是（填接口字母）：

 a → (         ) → (           ) → d