23．（16分）如圖所示，電動玩具小車A從傾角的斜面底端以速度沿斜面向上做勻速運動，同時在斜面底端正上方處，將小球B以初速度水平拋出，它們在斜面上恰好相碰（g取10m/s²）。求：

   ⑴的大小。

   ⑵從兩物開始運動到相碰所用的時間t。

24．（18分）如圖所示，豎直放置的半圓形絕緣軌道半徑為R，下端與絕緣水平面平滑連接，整個裝置處于方向豎直向上的勻強電場中E中，一質(zhì)量為m，帶電量為+q的物塊（可視為質(zhì)點），從水平面上的A點以初速度v₀水平向左運動，沿半圓形軌道運動恰好通過最高點C，場強大小為E（E<mg/q），

（1）試計算物塊在從A到C運動過程中克服摩擦力做的功。

（2）證明物塊離開軌道落回水平面過程的水平距離與場強大小E無關，且為一常量。

25．（20分）今年2月我國南方遭受了嚴重的冰凍災害，很多公路路面結(jié)冰，交通運輸受到了很大影響。某校一學習小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關系，做了模擬實驗。他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實驗，A的質(zhì)量是B的4倍。使B 靜止，A在距B為L處，以一定的速度滑向B：

?．在水泥面上做實驗時，A恰好未撞到B；

?．在冰面上做實驗時，A撞到B后又共同滑行了一段距離，測得該距離為 。

對于冰面的實驗，請你與他們共同探討以下三個問題：

①A 與B碰撞前后的速度之比；

②A與B碰撞過程中損失的機械能與碰前瞬間機械能之比；

③要使A與B不發(fā)生碰撞，A、B間的距離至少是多大？

26、（14分）X、Y、Z是短周期主族元素的單質(zhì)，U、V是化合物，它們有如下的轉(zhuǎn)化關系：

1）若X和Y不在同一主族，請寫三種組合（填化學式）的X、Y

①X是               Y是            

②X是               Y是             

③X是               Y是            

2）今有化合物W，它與U或反應都能生成單質(zhì)Y，則符合條件的Z是               

W跟U反應的化學方程式                              

3）若X和Y在同一主族請寫二種常見的組合（填化學式）的X、Y

④X是               Y是              ⑤X是               Y是            

27、（14分）有a、b兩個極易導熱的密閉容器，a保持容積不變，b中的活塞可上下移動，以保持內(nèi)外壓強相等.在相同條件下將分別同時混合于a、b兩容器中，發(fā)生反應

1）達平衡時，a中A的濃度為，C的濃度為，b中A的濃度為，C的濃度為，則M       m；N       n；（填>、<、=、無法比較）

2）保持溫度不變，按下列配比分別充入a、b兩容器，達平衡后a中c的濃度為 的是（       ），b中c的濃度為的是（        ）

A．                     B．                  C．      D．                 E．

3）若將和充入a中，保持溫度不變，平衡時A的濃度為，C的濃度為，則W和M，Y和N之間的關系為W       M、Y       N.

4）保持溫度不變，若將充入a中，平衡時A的濃度為則（   ）

A．R=2M                   B．R<M                      C．M<R<2M                     D．R>2M

28、（18分）甲、乙兩同學探究金屬活動順序表氫前金屬與氫后金屬離子的溶液的反應規(guī)律，他們都提出了自己的觀點，用實驗來驗證.

甲做的實驗是：

金屬鈉投入硫酸銅溶液，實驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生氣體，并有藍色沉淀（夾帶少許黑色）.

乙做的實驗是：

金屬鐵片投入硫酸銅溶液，實驗現(xiàn)象是：鐵片變紅色，有極少量的氣泡.

1）①甲同學的觀點是：             （填A、B、C、D）

②乙同學的觀點是：          

A．氫前金屬置換出氫氣                         B．氫前金屬置換出銅

C．既置換出銅又置換出氫                      D．活潑金屬置換出氫，較活潑金屬置換銅

2）乙對甲說：“你的實驗會不會是產(chǎn)生的藍色沉淀掩蓋了銅呢？”

③如何用實驗證明是否有銅生成：                                                   

④分析黑色沉淀可能的由來（用化學方程式）：                                                                                                                           

⑤甲記錄的實驗現(xiàn)象不全，還有       種實驗現(xiàn)象.

3）甲對乙說：“你的實驗會不會銅復蓋在鐵片上，就不能置換出氫氣呢？”

⑥如何改進實驗使鐵片反應完，而銅又不復蓋在鐵片上.

⑦有少量氣泡的原因是（只用離子方程式表示）：               、               

4）通過甲、乙同學的探究你的觀點是            .（填A、B、C、D）

29、（14分）某金屬單質(zhì)A在空氣中加熱充分反應后質(zhì)量約為單質(zhì)質(zhì)量的2.78倍，則該金屬A是                ，與A同族的金屬B取mg，然后等質(zhì)量分成二份，分別投入都為的鹽酸和硫酸中產(chǎn)生H₂的體積比為2：3（標準狀況時），則金屬B的質(zhì)量m=       g.

30.圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培玉米的簡圖，圖乙表示玉米光合作用強度與光照強度的關系。請分析回答下列問題：（每空2分，共26 分）

（1）若用放射性³²P標記培養(yǎng)液中的KH₂PO₄，則一段時間后在葉肉細胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構或物質(zhì)有       。（從下列選項中選擇，用序號表示）

A.核糖核酸       B.脂肪         C.ATP       

D.高爾基體       E.輔酶Ⅱ       F.核糖

（2）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時培養(yǎng)液中不缺Mg²⁺）。分析其原因可能是                                          。正常通氣狀況下，當植物缺乏Mg²⁺時，圖乙中曲線b點位置應         （填“左移”、“右移”或“不變”）。

（3）在曲線a點，該植物葉肉細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是                      。

（4）正常通氣狀況下，培養(yǎng)較長時間后，圖甲裝置中含Ca²⁺量最大的葉是        。（填圖中序號）

（5）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強度與光照強度的關系。若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強度和CO₂濃度不變），理論上圖中相應點的移動分別是：a點       （填“上移”、“下移”或“不動”），b點            （填“左移”、“右移”或“不動”），d點         （填“上移”、“下移”或“不動”）。

（6）用含¹⁵N標記的（NH₄）₂SO₄給玉米施肥，豬吃玉米后經(jīng)過放射性跟蹤檢測，結(jié)果在豬的唾液和尿液中均檢測到¹⁵N的存在，那么唾液和尿液中最終檢測到的¹⁵N的形成分別是由于蛋白質(zhì)代               、                                  。

（7）玉米葉肉細胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的過程中獲得原生質(zhì)體后,需要對其活力進行檢查,下列哪種實驗最適合?________.

A.觀察原生質(zhì)體的結(jié)構是否完整     B.觀察細胞質(zhì)流動 

C.觀察細胞的有絲分裂             D.觀察葉綠體數(shù)目的多少 

  （8）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           

　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　                              。

31．（16分）胰島素、胰高血糖素對大白鼠和人具有相同的生理功能。為了驗證“胰島素具有降低血糖，胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用，請以大白鼠活動狀況為觀察指標設計實驗加以驗證。

（一）實驗材料和用具：

大白鼠，生理鹽水，用生理鹽水分別配制的適宜濃度的胰高血糖素，胰島素溶液，葡萄糖溶液、注射器等。

（二）實驗步驟和預期實驗結(jié)果：

1．取8只長勢相同的正常大白鼠，隨機編號標記

2．任取2只大白鼠腹腔注射生理鹽水作對照組，其活動都正常

3．其余6只                                          ，                          

                                                                       。  

4．                                                                      ，

                                                                                                     _______________________________________________________________________ 。

（三）分析預期的實驗結(jié)果

                                 ；                                                                                              

                                                                                                                            _________________________________________________________________________。