屯溪一中2008-2009學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

高二語(yǔ)文                

本卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

 

第Ⅰ卷（選擇題，共30分）

一、（10分，每小題2分）

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二、（6分，每小題2分）

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三、（14分，每小題2分）

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四、（28分）

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1、C （A 、赍jī 藉jiè 涎xían    B、搠 shùo    嚼jiáo

     C． 癖pǐ  泠líng  稔rěn  拈niān    D、梓zǐ 剜wān）

2、B       3、C（B簞食壺漿，形容軍隊(duì)受歡迎的情況。）

4、A（B、主客倒置，C、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，D搭配不當(dāng)）          5、A

6、D（A“所有的字”不符合實(shí)際    B“借用了”了表達(dá)不妥    C“和諸多漢語(yǔ)經(jīng)典”應(yīng)刪去）

7、B（文章說(shuō)“此時(shí)離西夏滅亡的時(shí)間已經(jīng)比較遙遠(yuǎn)了，作為完整民族的黨項(xiàng)族也已經(jīng)不復(fù)存在了�！贝藭r(shí)指明朝）

8、C（A“蕃書(shū)”甚至和漢字一樣，而不是“學(xué)習(xí)了漢字的演變”。 B“現(xiàn)存最早的活字印刷品”中的“現(xiàn)存”不能少。   D“還有特定的人群”并不是指“黨項(xiàng)族的后人”

9、B    10、D   11、C    12、B

13、B（間：有時(shí)）

14、B（B來(lái)，連詞，都表示承接關(guān)系。A于，第一個(gè)是介詞，在；第二個(gè)引出對(duì)象，可譯為“給”。C且，第一個(gè)為將要，第二個(gè)為尚且。D而，第一個(gè)為承接關(guān)系，第二個(gè)為并列關(guān)系）

15、C （“義憤填膺，大聲痛斥”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“臨危不懼，毫不屈服”）

16、（1）他家里很窮，房屋殘破不堪，就自己動(dòng)手用畚箕挑土筑墻而住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽(yáng)中。（第二小句2分，其余三個(gè)小句各占1分，關(guān)鍵字是“敗、躬、畚、覆、暴”等）

（2）略。（舉、譽(yù)、勸、非、沮五個(gè)字各占1分）

17（1）描寫(xiě)了滕王閣的居高臨遠(yuǎn)，雕梁畫(huà)棟早晨使南浦的云飛來(lái)，珠簾絲幕傍晚卷來(lái)了西山的雨；也表現(xiàn)出滕王閣的寂寞冷清，只有南浦的云，西山的雨，朝朝暮暮，與它為伴。表現(xiàn)了滕王閣的“高”“寂寞”。

（2）運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法，發(fā)出疑問(wèn)，以景作答，引得讀者回腸蕩氣。物換星移，時(shí)光飛逝，滕王早已離去，只有欄桿外的江水依然滾滾向東流去，一個(gè)“空”字，表達(dá)了作者對(duì)物是人非、盛衰無(wú)常的深沉感慨。

18略（10分）

19． 渲染了冷落、凄清的氣氛，襯托出阿炳內(nèi)心的凄苦，形象表現(xiàn)了二胡悲劇性的性格特點(diǎn)。（渲染了冷落、凄清的氣氛，1分。襯托出阿炳內(nèi)心的凄苦，1分。表現(xiàn)了二胡悲劇性的性格特點(diǎn)，2分。共4分）

20． 馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色，無(wú)論演奏什么樣的曲子，都脫不了悲劇的味道。演奏哀怨、悲傷的曲子如《嘎達(dá)梅林》，讓人柔腸百轉(zhuǎn)，感動(dòng)得流淚；演奏節(jié)奏明快的曲子如《駿馬奔騰保邊疆》,也讓人感覺(jué)低沉和蒼涼；演奏調(diào)侃性的曲子如《喇嘛哥哥》，也脫不了悲劇的味道。（答出“馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色，無(wú)論演奏什么樣的曲子，都脫不了悲劇的味道”3分；具體分析3分，一點(diǎn)1分。共6分）

21． （1）通過(guò)和馬遠(yuǎn)的山水畫(huà)類比，突出簫不是鋪排得很滿，而是殘缺的這一特點(diǎn)，說(shuō)明簫是極孤獨(dú)而不合群的避世者，是一種精神境界里邊的凄苦，需要想象的合作。

（2）通過(guò)和笛子的比較，說(shuō)明簫不適宜演奏節(jié)奏鮮明悠閑的曲調(diào)，突出簫的凄清和含蓄的特點(diǎn)。（一點(diǎn)3分，共6分）

22． （1）樂(lè)器在沒(méi)有演奏音樂(lè)時(shí)，不能表現(xiàn)任何感情和性格，所以說(shuō)他“什么也不是”；而一旦演奏，就傳達(dá)出各種不同的情感，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，所以說(shuō)是“該是什么就是什么”了。（4分）

（2）樂(lè)器演奏的樂(lè)曲以其特有的性格表達(dá)出來(lái)的感情感染和影響了聽(tīng)眾。（2分）

23． 中國(guó)古村古鎮(zhèn)保護(hù)宣言亟需盡快制定出來(lái)。（4分）

24．理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種，培育；理想不是壯美的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要你去描繪，渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開(kāi)墾，改造。（3分）

                 25、例如，林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞（3分）

26．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2008年作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（60分）

附文言文參考譯文：

江天一，字文石，徽州歙縣人。小時(shí)候就死了父親，侍奉他的母親，和扶養(yǎng)弟弟天表，有著純厚的本性。他曾經(jīng)對(duì)別人說(shuō)：“一個(gè)讀書(shū)人，不樹(shù)立好的道德品行，就必然沒(méi)有好文章。”前朝明末崇禎年間，歙縣縣令傅巖認(rèn)為他才學(xué)奇異，每次縣里童生的歲試，總是選拔他為第一名。但到三十六歲，才補(bǔ)上一名生員。他家里很窮，房屋殘破不堪，就自己動(dòng)手用畚箕挑土筑墻而住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽(yáng)中；下雨天，全身被雨淋得象蛇一樣蜷伏著，或是張起破傘來(lái)遮擋一下。家里的人一面埋怨，一面嘆息，然而天一卻捧著書(shū)本朗讀，和平常一樣。
    天一雖因?yàn)槭俏娜硕�出名，但是卻深刻沉著，足智多謀，特別受到同郡僉事金聲的賞識(shí)。在那個(gè)時(shí)候，徽州一帶盜匪很多，江天一便輔助僉事金聲，用軍隊(duì)的辦法團(tuán)結(jié)組織鄉(xiāng)里的年輕人，作好防守的打算。適逢張獻(xiàn)忠攻破了武昌，總兵官左良玉向東逃跑，他部下那些廣西土司的軍隊(duì)在半路上發(fā)生叛亂，所經(jīng)過(guò)的地方放火搶劫。將要到達(dá)徽州時(shí)，徽州人非常震驚恐懼。僉事金聲計(jì)議派兵去抵抗，把這件事委托給了天一。天一佩腰刀，裹頭巾，黑夜里騎著馬，率領(lǐng)一批勇士奔跑了幾十里，與叛亂的廣西土司軍隊(duì)在祁門進(jìn)行激戰(zhàn)，殺死了叛兵一大半人，奪取了他們所有的牛馬和兵器，徽州城依賴這次戰(zhàn)役而得以平安。
    清順治二年夏五月，江南已被清兵攻破，各州縣見(jiàn)勢(shì)紛紛歸附清朝，但徽州人民還是為明王朝堅(jiān)守抵抗。六月，明宗室唐王朱聿鍵在福州稱帝，聽(tīng)說(shuō)江天一的名聲，便委任他為監(jiān)紀(jì)推官。在此之前，天一對(duì)僉事金聲說(shuō)：“徽州是個(gè)地勢(shì)優(yōu)越的地方，各縣都有險(xiǎn)要之處可以依賴，只是績(jī)溪那一面正當(dāng)交通要道，那里地勢(shì)特別平坦，因此應(yīng)該在那里建筑關(guān)口，多派兵駐守，以和別的縣相互配合，夾制敵人�！庇谑窃诳�(jī)溪筑起了叢山關(guān)。不久，清兵攻打績(jī)溪，江天一日夜手持兵器登城防守，一點(diǎn)也不松懈。有時(shí)出城迎戰(zhàn)，雙方死傷大致不相上下。于是清兵用少數(shù)騎兵在績(jī)溪牽制住江天一，而另外從新嶺進(jìn)攻。守嶺的人先敗逃了，績(jī)溪城終于淪陷了。          清軍的主將懸賞捉拿天一非常急迫。江天一知道抗清之事已沒(méi)有希望，就立即回家，把母親托付給弟弟天表，出門大叫：“我就是江天一！”于是被逮捕。清軍中有知道天一的，想釋放他。天一說(shuō)：“你以為我怕死嗎？我不死，災(zāi)禍將是全家被殺！”在營(yíng)門口遇見(jiàn)了僉事金聲，金聲看著他說(shuō)：“文石，你還有老母親在，你不能死�！苯�天一笑著辭謝道：“哪里有和人一起共事而在危難時(shí)刻逃避的呢？希望你不要為我的母親擔(dān)憂�！钡搅四暇�，總督洪承疇想不問(wèn)罪，江天一昂起頭來(lái)說(shuō)：“我為你考慮，還是把我殺了的好；我不死，必定再要起兵！”于是把他拖到通濟(jì)門刑場(chǎng)。到了那里，江天一高呼“高皇帝”三遍，向南面一拜再拜，拜完，坐下來(lái)受刑。圍觀的人沒(méi)有一個(gè)不感嘆流淚的。過(guò)了幾天，天表去收殮天一的尸體，把他安葬了。