試題詳情

試題詳情

一、（12分，每小題3分）

1．A（B．“緬”應(yīng)為“湎”；C．“曲”應(yīng)為“屈”；D．“喧”應(yīng)為“暄”。）

2．C（A．今非昔比：現(xiàn)在不是過(guò)去可以比的，形容變化很大，指現(xiàn)在比過(guò)去好。B．當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦之事。與“目前”重復(fù)C．正本清源：從根本上進(jìn)行改革或清理整頓。合乎語(yǔ)境。D．當(dāng)場(chǎng)出彩：比喻當(dāng)場(chǎng)敗露秘密或顯出丑態(tài)。）

3．C（A．成分殘缺，“表達(dá)”缺賓語(yǔ)，句末應(yīng)加“的愿望”。B．搭配不當(dāng)，“提高……步伐”不搭配。D．成分贅余。“由于”“原因”重復(fù)。）

4．B（A．“冰凍災(zāi)害”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。C．書名號(hào)應(yīng)改為雙引號(hào)。D．陳述語(yǔ)氣，不應(yīng)用問(wèn)號(hào)。）

二、（9分，每小題3分）

5．B（A．“最重要的戲曲劇種”有誤，原文是“最重要的劇種之一”。C．“較好地體現(xiàn)”有誤，原文是“在不同程度上得到體現(xiàn)”。D．“梅蘭芳又使京劇進(jìn)入第二個(gè)黃金時(shí)代”有誤，原文是“從譚鑫培到梅蘭芳等‘四大名旦’，京劇進(jìn)入第二個(gè)黃金時(shí)代”。）

6．B（只是“原因之一”。）

7．D（A．“得到人們的推崇”有誤，原文是“得到宮廷與文人的高度推崇，然而始終沒有

得到普通民眾的認(rèn)可”。B．?dāng)U大了范圍，“京劇代昆曲而起”只是文化格局的變

化在戲曲領(lǐng)域的表現(xiàn)，不能成為整個(gè)文化格局變化的象征。C．“京劇在各類藝術(shù)

形式中最具價(jià)值”無(wú)中生有，夸大了京劇的價(jià)值。）          

三、（9分，每小題3分）

8．D（以：動(dòng)詞，認(rèn)為。）

9．A（⑤是描述孔道輔的神情；⑥是張士遜的想法和打算。）

10．D（是宰相張士遜陷害他。）

四、（23分）

11．（10分）

（1）譯文：契丹近來(lái)被黑水部打敗，形勢(shì)非常窘迫。平時(shí)我朝使者到契丹，總是被他們侮辱，如果不計(jì)較，恐怕契丹會(huì)更加輕視我國(guó)。

（6分。“比”“蹙”“較”“慢”譯對(duì)各給1分；“為所”被動(dòng)句譯對(duì)給1分；大意對(duì)給1分。）

（2）譯文：臣子應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)國(guó)君向堯、舜學(xué)習(xí)，怎么能援用漢、唐背離德行的做法呢？

（4分�！暗馈薄耙�”譯對(duì)各給1分，反問(wèn)句式譯對(duì)給1分，大意對(duì)給1分。）

12．（8分）

（1）（4分。手法、分析、表達(dá)效果關(guān)鍵詞及情感各1分。）

運(yùn)用擬人手法，賦予春風(fēng)以人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出春花凋謝，綠樹繁茂的春夏物態(tài)變化之景，表達(dá)了作者怡然自樂的心情。

（2）（4分。心境2分，分析2分。）

一方面寫出了樹木蔥籠幽靜的園屋環(huán)境（1分），一方面寫了居家憑幾小憩和杖屨尋幽的兩個(gè)生活片斷（1分），表現(xiàn)了作者恬淡寧?kù)o而又怡然自樂的心境（2分）。

13．（5分）（每空1分。有錯(cuò)、別、漏、添字的，該空不得分；答案串位的該空不得分；書寫潦草、字跡模糊的，當(dāng)錯(cuò)別字處理；兩題都答的，按第一題評(píng)分。）

（1）竭忠盡智  以事其君  信而見疑  忠而被謗  蓋自怨生也

（2）而又不隨以怠  至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之  鐘鼓饌玉不足貴  但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒  羌管悠悠霜滿地

五、（22分）

14．（4分）（從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面作答。）

（1）黃山與泰山互相襯托（1分），說(shuō)明真正的名山都有各自獨(dú)特的內(nèi)涵（1分）。

（2）開啟下文（1分），為下文對(duì)泰山的描述與贊美奠定了基調(diào)（1分）。

15．（6分。每點(diǎn)2分。）

（1）用擬人手法，表達(dá)了對(duì)泰山的喜愛之情。

（2）用第三人稱“她”，便于充分描述泰山的特點(diǎn)。

（3）用第二人稱“你”，拉近距離，形成對(duì)話，便于對(duì)巍峨的泰山抒發(fā)贊美之情。

16．（6分）

（1）（4分。大意對(duì)即可。）

展現(xiàn)了泰山豐富的歷史文化內(nèi)涵和人們對(duì)泰山的崇敬（2分），說(shuō)明泰山能夠激發(fā)

古往今來(lái)人們的壯志豪情，激勵(lì)人們建功立業(yè)（2分）。

（2）（2分。大意對(duì)即可。）

泰山蘊(yùn)含了先輩的思想和民族精神，給我們后人深刻的思想啟迪。

17．（6分，每點(diǎn)2分。大意對(duì)即可。）

（1）泰山的高聳巍峨讓站在泰山之巔的人們激發(fā)起豪情壯志與建功立業(yè)的情懷。

（2）泰山是民族的象征，是民族文化之神。

（3）表達(dá)了對(duì)泰山的崇敬。

六、（15分）      

18．（4分。時(shí)間、地點(diǎn)、事件三個(gè)信息各給1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體給1分。）

請(qǐng)于明天（或4月30日）下午三點(diǎn)整，到校中心操場(chǎng)參加心理知識(shí)宣傳活動(dòng)。

19．（5分。內(nèi)容方面：有按要求選出的兩個(gè)詞給1分；圍繞這兩個(gè)詞展開，中心突出，擴(kuò)展充分，言之成理，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)給2分。形式方面：運(yùn)用修辭1分，語(yǔ)言連貫、無(wú)語(yǔ)病1分。字?jǐn)?shù)應(yīng)在50―70字之間，不足或超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分。）

示例1：奧運(yùn)令人激動(dòng)，開幕式上卷軸畫層層展開，頒獎(jiǎng)禮上國(guó)旗高高飄揚(yáng)，閉幕式上祥云彩帶艷麗飛舞，中國(guó)元素傳遍世界……這一切讓每個(gè)中國(guó)人激情澎湃。

示例2：神七如離弦之箭直刺太空，令人振奮。航天員太空邁步，使我們朝著未知世界又前進(jìn)了一大步。中國(guó)人的力量震撼全球，祖國(guó)的強(qiáng)大昭示寰宇。

示例3：在牛奶中添加三聚氰胺的劣行，使我出離了憤怒！利益像蛆蟲一樣吞噬著利欲熏心的人們，令他們喪盡天良！誰(shuí)家沒有哇哇待乳的嬰兒？良知啊，回來(lái)吧！

20．（6分。從“○”的形狀或內(nèi)涵方面展開聯(lián)想均可。每組句子2分，共6分。每組句子契合“○”的特點(diǎn)且形成對(duì)比給2分。說(shuō)明：每組句子，只有一句契合“○”特點(diǎn)，只給1分；兩句都契合“○”特點(diǎn)，但不構(gòu)成對(duì)比，只給1分；形成對(duì)比但內(nèi)容不契合“○”的特點(diǎn)則該組句子不得分。）

示例：我是鎖鏈，我是花環(huán)；我是結(jié)束，我是開始；我是貧乏，我是豐富：

七、作文（60分）

21．參照2008年高考廣西作文評(píng)分細(xì)則的有關(guān)精神評(píng)分。須嚴(yán)格執(zhí)行以下評(píng)分要求：

（一）關(guān)于題意

1．符合題意

    文章從提供的原材料出發(fā)，所寫的內(nèi)容符合材料內(nèi)容及含義涉及的范圍，視為符合

題意。強(qiáng)調(diào)：給材料作文開頭部分應(yīng)引材料，體現(xiàn)觀點(diǎn)由材料中提取的思路特征，結(jié)尾

回扣材料，形成首尾呼應(yīng)。

（1）從卵石的角度

①關(guān)于正確認(rèn)識(shí)自己   如學(xué)會(huì)欣賞自己      ②心態(tài)     如關(guān)于自信

③其他

（2）從山石的角度

①面對(duì)贊美的態(tài)度   如關(guān)于謙虛

②關(guān)于正確認(rèn)識(shí)他人     如學(xué)會(huì)欣賞別人

③關(guān)于如何對(duì)待他人、與人相處  

 如：幫助別人正確看待他自己    關(guān)于欣賞他人  關(guān)于贊美他人

④其他

（3）從人的角度

①關(guān)于個(gè)性美      ②關(guān)于人生價(jià)值    ③關(guān)于人生的磨難     ④其他

2．基本符合題意（36分~41分）

    文章涉及到原材料范圍，但寫的內(nèi)容未能符合材料內(nèi)容及含義，視為基本符合題意。

3．偏離題意（36分以下）

     文章完全不涉及到原材料的范圍，也看不出原材料的任何信息，視為偏離題意。

①要揚(yáng)長(zhǎng)避短    ②關(guān)于處世圓滑   ③其他

（二）關(guān)于套作、文體不明確

     套作是指脫離原材料的內(nèi)容和含義，只按照自己以往的作文套路和語(yǔ)言來(lái)完成作文，即照搬現(xiàn)成作文的。比如泛論實(shí)踐、謙虛等的，即沒有本次的作文題目也能成文的文章，可視為套作。套作最高不超過(guò)45分。（說(shuō)明：請(qǐng)類比2008年高考42分的標(biāo)桿文。）

文體不明確指所寫的文章體現(xiàn)不出某類文體特征，或者看不出所寫的文章屬于何種文體。

（三）關(guān)于扣分：

      ① 缺標(biāo)題，扣2分。

      ② 不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；600字以內(nèi)的作文不能及格。

      ③ 每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣分不設(shè)上限。

④ 標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣1～2分。

⑤ 書寫欠工整、美觀的，酌情扣1～4分。

（四）關(guān)于抄襲

確定為抄襲的文章，最高不超過(guò)5分。

參考譯文

孔道輔，字原魯，是孔子的第四十五代孫。道輔自幼正直莊重，考中進(jìn)士，擔(dān)任寧州軍事推官。升任大理寺丞，主管孔子祠的事務(wù)�？资霞易暹^(guò)去多有違法之人，道輔全都繩之以法。章獻(xiàn)太后（因仁宗年幼）臨朝聽政，任命他為左言正。接受任命那天，向太后提議，樞密使曹利用、尚御藥羅崇勛私下玩弄權(quán)柄，應(yīng)盡早驅(qū)逐出去，使朝廷清正。太后同意他的意見，他才退下。奉命出使契丹。契丹設(shè)宴招待使者，藝人演孔子戲，道輔憤然離席。契丹國(guó)君派負(fù)責(zé)接待的官員攔住道輔讓他回到座位上，并且讓道輔道歉。道輔嚴(yán)肅地說(shuō)：“我國(guó)與北朝友好往來(lái)，憑禮儀相互對(duì)待�，F(xiàn)在藝人侮辱先圣卻不制止，這是北朝的過(guò)錯(cuò)，我道歉什么！”契丹君臣說(shuō)不出話來(lái)，契丹國(guó)君便斟一大杯酒說(shuō)：“正好天冷，喝了這杯酒，能靠它得到暖意�！钡垒o答道：“不暖和，本來(lái)也沒有妨害�！背鍪够貋�(lái)后，有人認(rèn)為道輔惹事生非，將會(huì)挑起爭(zhēng)端。宋仁宗問(wèn)道輔原因，他答道：“契丹近來(lái)被黑水部打敗，形勢(shì)非常窘迫。平時(shí)我朝使者到契丹，總是被他們侮辱，如果不計(jì)較，恐怕契丹會(huì)更加輕視我國(guó)。”仁宗認(rèn)為他做得對(duì)。明道二年，郭皇后將被廢黜，道輔帶領(lǐng)諫官孫祖德、范仲淹等十人，到垂拱殿伏地向皇上進(jìn)言：“皇后是天下百姓的母親，不應(yīng)當(dāng)輕易廢黜。希望賜予我們陳述意見的機(jī)會(huì)，讓我們充分地發(fā)表意見�！比首谂蓛�(nèi)侍告訴道輔等到中書省，讓宰相呂夷簡(jiǎn)把皇后應(yīng)當(dāng)廢黜的情況告訴他們。道輔對(duì)夷簡(jiǎn)說(shuō)：“大臣對(duì)于皇帝和皇后，就像兒子侍奉父母一樣；父母不和睦，可以規(guī)勸阻止，怎么能順從父親而趕走母親呢？夷簡(jiǎn)說(shuō)：“廢黜皇后有漢、唐先例�！钡垒o又說(shuō)：“臣子應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)國(guó)君向堯、舜學(xué)習(xí)，怎么能援用漢、唐背離德行的做法呢？”夷簡(jiǎn)答不上來(lái)，隨后向皇上進(jìn)言：“伏在殿前請(qǐng)求皇上，不是太平盛世中的好事�！庇谑侨首谫H道輔出京做泰州知州。不久，調(diào)任徐州知州，又調(diào)任兗州知州。在兗州三年后，又被召回朝廷任御史中丞。道輔性情梗直，看到官吏的惡行敢于檢舉而無(wú)所避忌，出入表情嚴(yán)肅，到再次掌管法令，權(quán)貴更忌恨他。恰好奉仁宗之命審問(wèn)馮士元的案件，事情牽連到參知政事程琳。宰相張士遜一向憎惡程琳，而且忌恨道輔不依附自己，打算趕走他，知道仁宗不喜歡程琳，就對(duì)道輔說(shuō)：“皇上很關(guān)心程琳，現(xiàn)在他被小人誣陷，請(qǐng)去謁見皇上，替他說(shuō)話。”道輔入朝拜見皇上，說(shuō)程琳罪行輕微夠不上重懲。仁宗果然生氣，認(rèn)為道輔與程琳結(jié)黨營(yíng)私，將他貶出京城做鄆州知州。不久道輔知道被士遜所騙，非常怨憤。上路出京時(shí)天氣非常寒冷，走到韋城，生病去世，天下人沒有不贊揚(yáng)他正直的�；梳炄�年，仁宗感念他的忠誠(chéng)，特追封他為尚書工部侍郎。