初中物理總復(fù)習(xí)――第四講:物態(tài)變化

一、            知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

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二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

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1.物體的      叫溫度。在物理實(shí)驗(yàn)中常用      來(lái)測(cè)量溫度,該儀器是根據(jù)液體      的艦律制成的。

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2.正確使用溫度計(jì)時(shí)要注意:① 被測(cè)溫度不要超過(guò)溫度計(jì)的      ;② 玻璃泡要跟被測(cè)物體       ;3讀數(shù)時(shí),玻璃泡      離開(kāi)被測(cè)物體,且要待玻璃管內(nèi)液柱

       后再讀數(shù)。視線要跟液柱上表面      。

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3.體溫汁有特殊的設(shè)計(jì),即在玻璃泡和直玻璃管之間有      。每次使用前都要拿著溫度計(jì)把      甩下去。

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4.物體的三年種狀態(tài)與六種變化的關(guān)系圖

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注意:(1)每種物態(tài)變化有其特定含義,也有其變化的條件。例如熔化是物質(zhì)從

      態(tài)變成      態(tài)的過(guò)程。晶體熔化的條件是:① 溫度要達(dá)到       ;② 還要繼續(xù)       。(2)六種物態(tài)之間的變化每?jī)煞N互逆。例如物質(zhì)經(jīng)汽化可由液態(tài)變成氣態(tài),相反物質(zhì)也可經(jīng)液化由氣態(tài)變成液態(tài)。

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5.固體分為      體和非晶體。晶體有確定的      ,非晶體則沒(méi)有。

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6.沸騰是在            同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象。沸點(diǎn)跟液面的氣壓      關(guān) (選填“有”或“無(wú)”) 。在沸騰過(guò)程中,液體的溫度保持     

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7.蒸發(fā)是在任何溫度下,在      發(fā)生的汽化現(xiàn)象,蒸發(fā)時(shí)要吸熱.有      作用。

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8.液體沸騰的條件是:① 先是溫度要達(dá)到       ;② 要繼續(xù)     

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9.液化的兩種方法是:①         ②        。

1O.物質(zhì)從固態(tài)直接變成      叫升華。升華要      熱。物質(zhì)從氣態(tài)      叫凝華。凝華要      熱。霜的形成屬      現(xiàn)象。

主要考查的內(nèi)容有:① 溫度計(jì)的使用及讀數(shù)分析;② 運(yùn)用物態(tài)變化概念、產(chǎn)生條件和特性,解釋相關(guān)的自然現(xiàn)象;③ 熔化、凝固和沸騰等物態(tài)變化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究;④ 熔化(凝固)和沸騰曲線的理解?疾橹攸c(diǎn)和熱點(diǎn)歸納為:物態(tài)變化的判斷、解釋和應(yīng)用。也就是運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)去分折解答生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題或自然現(xiàn)象。

【例1】冬天人嘴里呼出的“白氣”與夏天剝開(kāi)冰棒紙后冰棒周圍冒出的“白氣”各是如何形成的?

解析:這是考查對(duì)生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象的解釋。冬天氣溫低,人們嘴里呼出的水蒸氣溫度較高,呼出后遇冷而液化為小水珠浮在空氣中,看上去像是呼出一股“白氣”;夏天,氣溫較高,冰棒剝開(kāi)包裝紙后向空氣吸熱,使它周圍的空氣溫度下降,空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠浮在空氣中。類似的比如眼鏡起“霧”,打開(kāi)冰箱門(mén)冒“白氣”,水燒開(kāi)后向外噴“白氣”,也屬于水蒸氣遇冷液化成小水珠形成的。

啟迪:解釋物態(tài)變化現(xiàn)象,應(yīng)抓住物態(tài)變化的本質(zhì),注意變化過(guò)程.例如解析中五種情況的“白氣”都是液化形成的,本質(zhì)上都是“遇冷”液化,但具體變化過(guò)程就不盡相同。

【例2】 (北京海淀區(qū))下列物態(tài)變化過(guò)程中,屬于吸熱過(guò)程的有(   )。

A.打開(kāi)暖水瓶蓋,從瓶口冒出的“白氣’形成的過(guò)程

B.放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程

C.冬天,室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成冰花的過(guò)程

D.出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程

解析:物態(tài)變化的六個(gè)過(guò)程中,有三個(gè)放熱過(guò)程:凝華、液化、凝固,另三個(gè)是吸熱過(guò)程:升華、汽化、熔化。選項(xiàng)A 的“白氣”是液化現(xiàn)象,屬于放熱過(guò)程;選項(xiàng)B樟腦球變小是升華現(xiàn)象,屬于吸熱過(guò)程;選項(xiàng)C冰花形成是凝華現(xiàn)象,屬于放熱過(guò)程;選項(xiàng)D鋼水變成鋼錠是凝固現(xiàn)象,屬于放熱過(guò)程。綜上分析可知答案應(yīng)選B。

啟迪:本題考查物態(tài)變化及其條件。解題應(yīng)把判定某一過(guò)程是什么物態(tài)變化以及產(chǎn)生這種變化是吸熱(還是放熱)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)分析判斷。

【例3】(云南省)小明在做一種物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)時(shí),數(shù)據(jù)記錄如下表所示:

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四、經(jīng)典題解

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(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖4―1中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的曲線

(2)物質(zhì)熔化過(guò)程中不斷吸收熱量,溫度      , 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是      ℃ 。

(3)該物質(zhì)屬于 (選填“晶體”或“非晶體”)。

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解析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用描點(diǎn)作圖法可得出該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線 ――熔化圖象,如圖4―2。

(2)由題給實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中,溫度保持48℃不變,這就是該物質(zhì)的熔點(diǎn)。

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和熔化圖象可知,該物質(zhì)是晶體。

啟迪:本題考查繪圖、識(shí)圖能力,以及比較、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力。解題關(guān)鍵在于掌握描點(diǎn)作圖法,以及晶體和非晶體區(qū)別。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

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1.溫度計(jì)上的℃ 所表示的是      ;北京市1月份的平均氣溫是“-4.2℃ ”,

讀作      。

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2.圖4―3所示的是寒暑表的一部分,它的分度值是      , 示數(shù)為     

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3.(蘇州市)圖4―4所示的溫度計(jì)的示數(shù)是       ℃ 。我國(guó)南極科考隊(duì)成功到達(dá)南極的最高點(diǎn)“冰穹”,該地的氣溫達(dá)零下8O℃ 以下,用圖示的溫度計(jì)      (選填“能”或“不能”)測(cè)量該地的氣溫。

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4.(北京市)小剛同學(xué)在研究“冰的熔化規(guī)律”時(shí),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示

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(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出:冰熔化過(guò)程的起止時(shí)間是從第      ;

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推斷:冰屬于       (填“晶體”或“非晶體”)。

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5.(永州市)如圖4―5所示的物態(tài)變化圖中,① ② ③ 所表示的物質(zhì)狀態(tài)依次是(    )。

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A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)   B.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)   D.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)

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6.(武漢市)請(qǐng)依照表中的示例完成下表。

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【提高訓(xùn)練】

7.給一定質(zhì)量的冰加熱,其溫度與時(shí)問(wèn)的關(guān)系如圖4― 6a所示。若其他條件保持不變,僅將冰的質(zhì)量增加,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的將變?yōu)?u>      圖線。

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8.圖4―7是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象,從圖中可以得出      物質(zhì)是晶體,它的熔點(diǎn)是      ℃,加熱6 min時(shí)該晶體處于      態(tài),在90℃時(shí)處于      態(tài)。晶體熔化過(guò)程所需耍的時(shí)間為      min。

9.(遵義市)夏天從冰箱中取出的飲料瓶表面有一層小水珠,但過(guò)一會(huì)兒又變干了,此過(guò)程反映的物態(tài)變化是(    )。

A.先汽化后液化   B.先液化后汽化

C.先液化后升華   D.先凝華后升華

10.(貴陽(yáng)市(干冰(固態(tài)CO2)暴露在常溫下時(shí),它會(huì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。這種現(xiàn)象叫      。用干冰在舞臺(tái)上產(chǎn)生出的淡淡白霧,是由于干冰      使周圍空氣溫度降低,從而使空中水蒸氣遇冷      形成的      。

11.(江西省)天空中的云彩常常引起人們美好的遐想,那么云是怎樣形成的呢? 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí),水蒸氣遇冷      成小水滴或      成小冰晶,這些小顆粒很微小,能被上升空氣流頂起,從而形成云(填物態(tài)變化的名稱)。

12.(天津市)下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是(    )。

A.寒冷的冬天,冰凍的衣服會(huì)變干

B.潮濕的夏天,從冰箱里取出的啤酒瓶上會(huì)出現(xiàn)小水珠

C.有風(fēng)的天氣,游泳后從水中出來(lái)會(huì)感覺(jué)冷

D.冬天,戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外,眼鏡上會(huì)出現(xiàn)小水珠

13.(貴陽(yáng)市)圖4―8是表示晶體熔化和凝固過(guò)程的圖象。從圖中可以看出該晶體的熔化過(guò)程是圖象上的      段。

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14.(黃石市)以下分析正確的是(     )。

A.寒冷的冬天早晨,窗戶玻璃上的冰花,是水凝固形成的

B.夏天看到冰棒冒“白氣”是其周圍的水蒸氣液化形成的小水珠

C.冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的

D.冷卻物體時(shí),用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣,是因?yàn)樗鼈儨囟认嗤?/b>

【適應(yīng)性訓(xùn)練】

15.(蘇州市)小明同學(xué)在探究完“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況,他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:

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小明通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出圖4―9所示的水溫隨時(shí)間變化的曲線。

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① 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在       ℃ 左右。

② 根據(jù)圖示水溫隨溫度變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是:        。

16.(江西省)端午節(jié),小承和小冬幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開(kāi)后,小承認(rèn)為要繼續(xù)將火燒得很旺,使鍋內(nèi)水劇烈沸騰,這樣會(huì)很快將粽子煮熟;小冬則認(rèn)為,水沸騰后應(yīng)改用小火,蓋上鍋蓋.讓鍋內(nèi)水微微沸騰,同樣能很快將粽子煮熟,你認(rèn)為淮的想法更合理?請(qǐng)寫(xiě)出理由。

六、課本拓展題

1.一位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量沸水的溫度。他將溫度計(jì)放入水中( 如圖1-10所示),待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后將溫度計(jì)從水中取出來(lái)讀數(shù),請(qǐng)你指出他在操作過(guò)程的兩處錯(cuò)誤 :

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(1)                    。

(2)                   

2.酷暑時(shí),狗不能靠身體出汗散熱來(lái)保持體溫。只能伸長(zhǎng)舌頭,大口大口喘氣,

加快呼吸,它這樣做的物理道理是:        。

說(shuō)明:這兩道題都來(lái)自課本插圖提出的問(wèn)題,難度不大,但圖文并茂、文理結(jié)

合,增強(qiáng)興趣。

 

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能力訓(xùn)練

1.?dāng)z氏溫度,零下 4.2 攝氏度   2. 1,-11  3.22 ,不能  4.第5min

~第10min,晶體   5.C  6.(1)凝固;(2)答案不唯一,示例:放入衣箱中的樟腦球變小  7.c  8.乙,80℃ ,固液混合,液,4   9.B   10.升華,升華,液化,小水珠  ll.液化,凝華   12.D   l3.BC   l4.B   l5.①22;2水溫隨時(shí)間逐漸下降,且下降得越來(lái)越慢,最后基本保持不變 。  l6 .小冬的想法更合理。只要能維持水沸騰,不論用大火還是小火,水的溫度都不再改變。火太大既浪費(fèi)能源,又會(huì)使水因劇烈汽化而容易干鍋。

課本拓展題

1.(1)溫度計(jì)玻璃泡接觸容器底;(2)將溫度計(jì)從水中取出來(lái)讀數(shù)  2.增大(液體)表面積,加快蒸發(fā);加大(液面 )空氣流動(dòng)速度使蒸發(fā)加快。


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