1．下列加點字的注音全對的一組是 （ ）

A．百舸（gě）    寂寥（liào）   彷（páng）徨   惆悵（chàng）

B．方遒（qiú）   頹圮（pǐ）    瓦菲（fēi）      青荇（xìng）

C．浪遏（è）     浮藻（zǎo）  長篙（gāo）     漫溯（shuò）

D．虔（qiān）誠  忸怩（ní）    深邃（suì）      團箕（qí）

2．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是 （ ）

A．夙愿 紛繁蕪雜 嘔歌 音容笑貌     B．跫音 感人肺俯 火缽 張燈結采

C．太息 烏蒙磅薄 彳亍 白浪濤天     D．寥廓 崢嶸歲月 瓊葩 潺潺涓涓

4．下列句子中成語使用恰當?shù)囊豁検?（ ）

A．班級的一些規(guī)章制度都應該固定下來，不能翻云覆雨，叫人難以捉摸。當然也不是說一切都要墨守成規(guī)，一成不變。

B．3年前那個淘氣頑皮的小姑娘，如今卻以全省理科狀元的成績進入我國第一大學府，真是不堪設想。

C．假如不愿走向深淵，就讓我們走向廣闊；假如不愿坐享其成，就讓我們勤勉奮斗。

D．月明星稀，鴉雀無聲，院子外的一只不知名的鳥，被明亮的月光驚醒，撲啦啦扇動著翅膀繞樹盤旋。

5．下列句中加點的字解釋全對的一項是 （ ）

①獨立寒秋，湘江北去。（離開）

②漫江碧透，百舸爭流。（水深而清）

③鷹擊長空，魚翔淺底。（水清而淺）

④攜來百侶曾游。（攜：帶，拉著；來，助詞）

⑤憶往昔崢嶸歲月稠。（山勢高峻）

⑥糞土當年萬戶侯。（以……為糞土）

A．①④⑥ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②④⑥

6．下列兩句話的橫線上依次填入的兩句應當是 （ ）

①鑒賞詩歌，正是要通過語言媒介，去           。

②古今中外，許多著名的詩人都是大自然的朋友，我國唐代有山水、邊塞詩派，英國有“湖畔派”，山川風物給他們靈感，               。

①a．感受作品中鮮明的形象，深入作品的意境之中，體會詩歌的意境美。b．深入作品的意境之中，體會詩歌的意境美，感受作品中鮮明的形象。

②a．他們從春花秋月中尋求寄托。b．春花秋月給他們以寄托。

A．a(chǎn)a B．a(chǎn)b C．ba D．bb

8．選出下列鑒賞不恰當?shù)囊豁検恰?（ ）

A．全詩四行一節(jié)，詩行排列兩兩錯落有致；每句字數(shù)基本為六、七字，于參差變化中見整齊，每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。

B．“輕輕”“悄悄”等疊字的反復運用，增強了詩歌鏗鏘的節(jié)奏。

C．詩的第一節(jié)旋律上帶著細微的彈跳性，仿佛是詩人用腳尖著地走路的聲音。

D． 詩的第二節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏歡樂的曲子；詩的尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應，給人一種夢幻般的感覺。

9．對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検?（ ）

A．全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。

B．第一節(jié)，連用三個“輕輕的”，實寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，同時表露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，托出了緩步飄然而去的形象，給全詩定下抒情的基調。

C．第二節(jié)，寫出岸邊柳樹倒映在康河里的情景，浸透詩人無限的眷戀和感傷

D．詩的第三節(jié)寫康河中的水草可愛的情態(tài)，而“甘心”二字又寫出了詩人對康橋永久的戀情。

10．對詩句內容的解釋，錯誤的一項是 （ ）

A．第四節(jié)中“那榆陰下的一潭”指拜倫潭，那里榆陰蔽日，非常清涼。此時的詩人浮想聯(lián)翩，想到了過去在此讀書的美好情景。

B．詩人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，與浮在潭面上的水藻相雜，沉淀在潭水的深處，幽幽的，醇醇的，如夢一般。

C．第五節(jié)詩人面對美景又勾起了美好的回憶；當年自己曾“撐一支長篙”在河上泛舟；曾“在星輝斑斕里放歌”，何等的愉快！

D．第六節(jié)詩人由幻想回到現(xiàn)實。想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來。往日歡愉的康橋，今晚也沉默了，一切的一切都為詩人的離去而沉默了�！俺聊�是今晚的康橋”將詩人靜思默想的心境推向了極致。

鑒賞下列兩首詩，完成11―12題。

題烏江亭

杜 牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

夏日絕句

李清照

生當做人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

11．下列對詩句解釋有誤的一項是 （ ）

A．“勝敗兵家事不期”，“事不期”是說勝敗之事，不能預料。

B．“包羞忍恥是男兒”，是說項羽遭挫折不灰心，是真正男兒。

C．“卷土重來未可知”，是說如若重振旗鼓，是大有可為的。

D．“生當做人杰，死亦為鬼雄”，是說人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。

12．對兩首詩的鑒賞，表述不當?shù)囊豁検?（ ）

A．杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，對項羽的自刎持否定態(tài)度。

B．杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，對項羽的自刎持肯定態(tài)度。

C．李清照充分肯定項羽的英雄氣節(jié)，贊揚項羽的高風亮節(jié)。

D．李清照詩與杜牧詩，對項羽的看法是迥然不同的，都從不同側面反映了作者的態(tài)度。

14．對這首詩句的解說．不恰當?shù)囊豁検?（ ）

A．“鐘山”指南京城東的紫金山，這里代指南京�！吧n黃”本指青色和黃色，古人有“蒼黃反復”之語，引申為巨變。

B．“虎踞龍盤”來源于諸葛亮的“鐘阜龍盤，石城虎踞”，這里比喻南京的險要、雄偉。

C．“霸王”指西楚霸王項羽。秦漢之交，項羽為博取仁義的空名，在鴻門宴上曾放走劉邦，自己圾終兵敗，自刎烏江。

D．“滄�！痹�意為滄海桑田，意即桑田變?yōu)闇婧�，比喻發(fā)展變化之大，發(fā)展內容廣闊無限。

15．對這首詩的分析與鑒賞，不恰當?shù)抹D―項是 （ ）

A．頷聯(lián)撫今追昔，實質上是說黑暗恥辱已經(jīng)過去了，翻天覆地的變化已經(jīng)到來，可謂歡欣鼓舞，豪情滿懷。

B．詩中借用“霸王”的典故意在申明立場：絕不沽取什么虛名，不能使全國的解放半途而廢．要將革命進行到底。

C．“天若有情天亦老”是借用唐代詩人李賀的句子，是說大自然都有自己的發(fā)展規(guī)律，那么“人間”的發(fā)展也要合乎社會發(fā)展的規(guī)律。

D．這篇詩作與毛澤東的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》那篇新聞，寫作事件相同，寫作時間相同，都展示了我人民解放軍空前的巨大勝利。

16．對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（ ）

我 愛 這 土 地

艾青

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱；

這被暴風雨所打擊的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

――然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

1938年11月17日

A． 詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

B． 關于“土地”、“河流”、“風”、“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。

C． “然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面�！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

D． “為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

18．在“當然有浪”一語前面省去了通�？梢泽w會到的“海上不是有浪嗎？”一句問話，意思是有了浪該可觀了。在文中再找出一處和這句同樣處理的文字，抄在下面。（3分）

19．“江湖里有的是遮遮礙礙的，山哪，城哪，什么的……”寫出文中與“山哪”“城哪”相照應的語句。（4分）

與“山哪”相照應的是                                      。

與“城哪”相照應的是                                      。

20．用一個句子概括出作者所說的日出、日落“有意思”“有看頭”的條件。（3分）

21．“坐過飛機的人”是指（2分） （ ）

A．所有坐過飛機的人。

D．作者自己以及那些在飛機上沒有見過什么奇觀的人。

C．作者之外的那些在飛機上沒有見過什么奇觀的人。

D．作者自己。

22．“也多少給人滑稽感”中的“也”字表示的意思是（2分） （ ）

A．強調 D．委婉 C．轉折 D．同樣

23．文中說“覺得自己是傻子”“丑角”，是因為（3分） （ ）

A．隔絕了世上的一切，而跑到又大又單調的海上去，不免有點傻，眼前的景物都有了滑稽感，也就覺得自己是“丑角”了。

B．在人世間括得不滿意，躲到海上、天空，仍是不滿意。此中寄托了一種人生感慨。

C．體會不出文學家、藝術家所描摹贊嘆的海闊天空之，美，以此自嘲。

D．輕信人言，以為海上，天空有多少可觀，而實際不然，有一種被人捉弄的感覺，以此來表示自己的不滿。

24．文章前半部分談海上，后半部分談天空，二者筆墨相當。對這種寫法的合理解釋是（3分） （ ）

A．二者是并列的，在文中同等重要。

B．天空是主，海上是賓，教人從海上推見天空。

C．二者構成遞進關系，以海上襯托天空，顯得天空更無可觀。

D．這種寫法喧賓奪主，是處置不當

五、文學常識及默寫。（11分）

25．徐志摩，         派 主要成員之一。他的詩、散文以及藝術觀受英國浪漫主義影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。著有詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《               》《云游》等，代表作《再別康橋》。（2分）

26．戴望舒，         代詩人。浙江杭縣人。有詩集：《我底記憶》、《災難的歲月》、《              》。短詩：《雨巷》。他是我國三十年代現(xiàn)代派詩人。詩風低回婉轉，情意深長，追求意象的朦朧，藝術感染力很強。 （2分）

27．艾青，現(xiàn)代詩人，原名            ，浙江金華人，出身于一個地主家庭。1932年，加入“中國左翼美術聯(lián)盟”，同年被捕。1936年，出版了第一部詩集《           》。（2分）

28．默寫。（5分）

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。                    ，                     ；                      ，                    。                    ，                      ，糞土當年萬戶侯。

那河畔的金柳，                  ；波光里的艷影，                    。軟泥上的青荇，                   ；在康河的柔波里，                  。

六、改錯。（8分）

29．下面這段文字，在字、詞語、語法方面都有一些毛病，請指出并改正4處。

這些年，我國的旅游業(yè)發(fā)展很快，但不盡如人意的地方也是擢發(fā)難數(shù)的。許多國外的旅游者到中國來，對居住條件要求并不高，只有服務水平高他們才滿意。他們來，希望領會的是我們這個古老國家的文明、情調，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、東北的熱火炕……而我們一些從事旅游業(yè)的同志卻總認為這些太“土”，不夠品位，蹬不了大雅之堂。他們不了解中國的某些“土”在外國人眼里恰恰是難得一見的“雅”。

①             改為                ；②                改為                ；

③              改為               ；④                 改為               。

七、作文（60分）

30．下列兩則作文題，任選其一，完成寫作。

（1）以“高中生活”為話題，寫一篇文章，可以是對高中生活的設想、展望，也可以是建議、要求等，進行聯(lián)想、想象。（2）以“軍訓”為話題作文。

[要求] ①除詩歌外，文體不限。②不少于800字。