某同學為驗證氧氣的化學性質(zhì)收集了兩瓶氧氣.并作了如下兩個實驗.請幫助這位同學填寫完下列實驗報告. 實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論色的硫粉在氧氣中燃燒.發(fā)出色的火焰.并放出 . 生成一種色并有氣味的 . 色的細鐵絲在氧氣中燃燒. .放出 .生成一種 . 【查看更多】

氧氣是同學們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關(guān)氧氣的問題．
（1）如圖所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

①寫出圖中標號的儀器名稱：a

分液漏斗

；b

試管

．
②化學實驗綠色化的特點是：原料、產(chǎn)物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式（或化學表達式）

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

；
③制氧氣可選用的收集裝置是

C

或

D

（填序號）．
④通過查閱資料得知：a．在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

B

，收集裝置是

E

．（填字母編號）
（2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（見下圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體
體積和成分”作為研究性學習的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進行．
①測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．

你認為這兩種方法中不合理的是

B

，理由

二氧化碳可溶于水，使體積不準確

②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．

	方法	現(xiàn)象	結(jié)論
驗證鰾內(nèi)含O₂	用燃燒的木條檢驗用燃燒的木條檢驗	木條能繼續(xù)燃燒木條能繼續(xù)燃燒	鰾內(nèi)含有氧氣鰾內(nèi)含有氧氣

（3）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO₂）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計算：
①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為

72

．
②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為

5：4

．
③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等？
計算過程：

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某化學課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：

（1）按要求從圖1以上A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．小鎂同學要用高錳酸鉀加熱制取并收集O₂應(yīng)選擇

A、C或A、D

裝置，反應(yīng)的化學方程式為

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

； B裝置也可用于制取O₂，反應(yīng)的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

；
（2）小松同學改進B裝置后，設(shè)計出如圖Ⅱ裝置，此裝置的優(yōu)點是：

可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

；
（3）小松同學使用圖2裝置制取CO₂，現(xiàn)有①粉末狀石灰石；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H₂SO₄四種試劑，應(yīng)選用的試劑是

②③

（填序號）．
（4）驗證二氧化碳氣體己收集滿的方法是

用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿

．
（5）圖2裝置可用來測量生成的C0₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水

，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果

沒有

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

A

（填字母），若用圖
裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從

c

端導氣管進入瓶中（填字母）．
（7）根據(jù)上述分析和選擇可知，實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是

反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件

．若用排空氣法收集氣體，導氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則

收不滿

；小明同學建議用裝置B做“H₂0₂分解制取0₂”實驗，但遭到很多同學的質(zhì)疑，你認為用該裝置制取0₂的缺點是

橡皮塞彈出或試管破裂（或反應(yīng)速率過快等）

，小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的，小紅的做法是

將長頸漏斗換為分液漏斗

．

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某化學興趣小組在老師指導下，進行了“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的實驗．請你幫助回答下列問題．（實驗均在20℃室溫下進行）
（1）“用過氧化氫和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為：

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

．該操作過程中合理的排列順序是：檢驗裝置的氣密性→將水槽中待收集氣體的小試管注滿水→

③

→

①

→

②

（選填序號）．①待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣 ②旋緊連有導管的單孔膠塞
③向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫再加入少許MnO₂粉末用試管進行排水法集氣時，出現(xiàn)如圖所示的3種操作，其中合理的是

C

．
若要證明MnO₂是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證MnO₂在反應(yīng)前后的化學性質(zhì)和

質(zhì)量

是否改變．
（2）假設(shè)H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)．在兩瓶等體積6%的H₂O₂溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO₂和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需要的時間．記錄數(shù)據(jù)如下：

實驗編號	1	2
反應(yīng)物	6% H₂O₂	6% H₂O₂
催化劑	1g紅磚粉	1g MnO₂
時間（s）	152	35

由此得出的結(jié)論是

在相同條件下，H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)

．
（3）假設(shè)H₂O₂生成O₂的快慢與不同質(zhì)量分數(shù)的H₂O₂溶液有關(guān)．
在不同質(zhì)量分數(shù)的H₂O₂溶液進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：

實驗編號	1	2	3
H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)	5%	10%	20%
MnO₂粉末用量（g）	0.2
收集到500mL氣體時所用時間（s）	205	80	9
反應(yīng)后溶液的溫度（℃）	39	56	67

從實驗中得知該反應(yīng)是個

放熱

反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”），反應(yīng)隨H₂O₂溶液的質(zhì)量分數(shù)的增加反應(yīng)后液體溫度逐漸

升高

（填“升高”或“降低”）．H₂O₂溶液的質(zhì)量分數(shù)是怎樣影響反應(yīng)快慢？

在相同條件下，過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)速率越快

．
（4）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)快慢？
請說出你的一個猜想：

其他條件不變時，改變此反應(yīng)的溫度，可影響此反應(yīng)的速率

．

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某化學課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：

（1）按要求從以上A — E裝置中選擇（填裝置的序號）。小鎂同學要用高錳酸鉀加熱制取并收集O₂應(yīng)選擇裝置，反應(yīng)的化學方程式為； B裝置也可用于制取O₂，反應(yīng)的化學方程式為；

（2）小松同學改進B裝置后，設(shè)計出如圖（Ⅱ）裝置，此裝置的優(yōu)點是：；

（3）小松同學使用圖（Ⅱ）裝置制取CO₂，現(xiàn)有①粉末狀石灰石；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H₂SO₄四種試劑，應(yīng)選用的試劑是（填序號）。

(3) 驗證二氧化碳氣體己收集滿的方法是______________________________

(4) 甲圖裝置可用來測量生成的C0₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______________，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果　　(填“有”或“沒有”)明顯影響。

(5) 氨氣(NH₃)在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)，若用乙圖裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從______端導氣管進入瓶中

(填字母)。

(6) 根據(jù)上述分析和選擇可知，實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是　　　　。若用排空氣法收集氣體，導氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則　　　　　　；小明同學建議用裝置B做“H₂0₂分解制取0₂”實驗，但遭到很多同學的質(zhì)疑，你認為用該裝置制取0₂的缺點是　　　　　　　　　　，小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的，小紅的做法是　　　　　　　　。

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某校化學興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究．
（1）根據(jù)如圖中的實驗現(xiàn)象判斷，稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中，在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬是（填字母）．
（2）為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序，興趣小組同學用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計了下列實驗方案，其中可行的是（）
A．Fe+HCl　　Cu+HCl　　　　 Fe+Hg（NO₃）₂
B．Fe+HCl　　Fe+Hg（NO₃）₂　Cu+Hg（NO₃）₂
C．Fe+HCl　　Cu+HCl　　　　 Cu+Hg（NO₃）₂
D．Cu+HCl　　Fe+Hg（NO₃）₂　 Cu+Hg（NO₃）₂
（3）為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序，同學們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實驗結(jié)束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與．
[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)？
[交流表達]
①小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅．他觀察到的現(xiàn)象是．
②小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：．
[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸．
[實驗驗證]小華同學聯(lián)想到聯(lián)想到教材上二氧化碳與水的反應(yīng)相關(guān)實驗的設(shè)計，準備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花a不變色，花b成了色；
干燥的花c噴水，花不變色，說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成（填化學式）；
在干燥的花d滴加幾滴廢液，花d變成了色，說明廢液里含有硫酸．
通過分析與實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中，開始時，鋁片表面沒有卻氣泡出現(xiàn)，一段時間后才有氣泡出現(xiàn)．開始時，鋁片表面沒有氣泡出現(xiàn)的原因是．
②在分析化學反應(yīng)后所得的物質(zhì)成分，除了考慮生成物外還需考慮．
[拓展應(yīng)用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加入過量的．②反應(yīng)完全后，過濾，洗滌、干燥后得到金屬固體．
A：實驗室進行過濾操作時，用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需．
B：固體中物質(zhì)為．
[拓展應(yīng)用2]為比較同種金屬與不同種酸反應(yīng)的速率，設(shè)計了如下實驗方案．裝置如右圖所示（夾持和固定裝置已略去）．
在兩支試管中分別加入過量的鎂條，同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)的試管中，觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積．試回答下列問題：
①鹽酸與鎂反應(yīng)的化學方程式，反應(yīng)后液體質(zhì)量（選填“增大”、“減小”、“不變”）．
②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關(guān)系如圖所示．分析圖中曲線變化規(guī)律，可以得出鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率比與稀醋酸（填“快”或“慢”）．
③實驗中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，不可能的原因是（填序號）．
A．反應(yīng)放熱；
B．試管中有氫氣殘留；
C．酸液進入試管，占據(jù)了一定體積．

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	方法	現(xiàn)象	結(jié)論
驗證鰾內(nèi)含O₂	用燃燒的木條檢驗用燃燒的木條檢驗	木條能繼續(xù)燃燒木條能繼續(xù)燃燒	鰾內(nèi)含有氧氣鰾內(nèi)含有氧氣

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