結(jié)合下列如圖所示裝置，回答下列問題．



（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a______；b______．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)生裝置可選用
______（填標(biāo)號(hào)）；加入藥品前，應(yīng)首先______；實(shí)驗(yàn)時(shí)如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品，接觸到的皮膚會(huì)留下______痕跡；如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______（請(qǐng)寫出一點(diǎn)）．用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？______．
（3）如果用H₂O₂分解來制取氧氣，制氣裝置選用的儀器______（填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______；該裝置中所加固體試劑的名稱______，該固體在該反應(yīng)中起______作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產(chǎn)物______污染，而高錳酸鉀分解產(chǎn)物______污染．
（5）按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象有______（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：______．
（6）化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器．問：
①還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、______、______．②檢驗(yàn)收集的氣體是O₂的方法是______．

32、甲、乙兩小組同學(xué)分別用如圖所示裝置（夾持儀器已略去）做興趣實(shí)驗(yàn)．
（1）甲組實(shí)驗(yàn)：
①在A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②連接A、B裝置，打開a、c，關(guān)閉b，向B中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體，檢驗(yàn)集氣瓶中氣體已收集滿的方法是．
③關(guān)閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，一段時(shí)間后，觀察到B裝置中的現(xiàn)象是，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）乙組實(shí)驗(yàn)：
【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水，且兩者反應(yīng)生成白色固體氯化銨（NH₄Cl）．
①在c右端的導(dǎo)管口套一個(gè)氣球，在A的錐形瓶中放入濃鹽酸，向長(zhǎng)頸漏斗中注入濃硫酸，有HCl氣體產(chǎn)生，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a、c，關(guān)閉b，氣球微微鼓起．產(chǎn)生HCl氣體的原因是．
②關(guān)閉a，將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a，一段時(shí)間后關(guān)閉a，B中集氣瓶?jī)?nèi)有白煙產(chǎn)生．冷卻至室溫后氣球恢復(fù)原狀．關(guān)閉c打開b，B 中導(dǎo)管內(nèi)的液面無任何變化．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是．

（2012?浦口區(qū)一模）某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：

化學(xué)名：高錳酸鉀 別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉 化學(xué)式：KMnO4 相對(duì)分子質(zhì)量：158.03 性質(zhì)：是一種常見的強(qiáng)氧化劑，常溫下   為紫黑色片狀晶體，見光易分解 用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學(xué)上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．

化學(xué)名：過氧化氫 俗名：雙氧水 化學(xué)式：H2O2 相對(duì)分子質(zhì)量：34 性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定 用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒．

依據(jù)所給信息，你認(rèn)為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是；
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，做了以下探究，請(qǐng)你跟他共同完成．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧：

藥品	KMnO4	H2O2溶液（MnO2）
反應(yīng)原理（寫方程式）
發(fā)生裝置（選填下圖編號(hào)）
收集裝置（選填下圖編號(hào)）

（2）制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進(jìn)行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生．
①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象，該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學(xué)反應(yīng)方程式，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整：2KMnO₄+3H₂O₂=2MnO₂↓+3O₂↑+2H₂O+；
②若要在反應(yīng)后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學(xué)操作如圖1所示，請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤之處：
；；；．
③該同學(xué)覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達(dá)540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO₄做反應(yīng)物制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的（選填字母）；
若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的（選填字母）；
該同學(xué)用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時(shí)用排空氣法應(yīng)該從端通入，用排水法應(yīng)該從端通入．

某化學(xué)興趣小組為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在A、B兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清石灰水和無水硫酸銅（無水硫酸銅為白色固體，遇水會(huì)變成藍(lán)色）．
①點(diǎn)燃集氣瓶A中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清石灰水變渾濁；
②點(diǎn)燃集氣瓶B中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅變成藍(lán)色．
請(qǐng)回答：
（1）蠟燭在氧氣中燃燒的過程是；
A．物理變化
B．化學(xué)變化
C．既有物理變化又有化學(xué)變化
（2）以上實(shí)驗(yàn)說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有：、；
（3）蠟燭燃燒時(shí)，火焰分為三層：、、，其中溫度最高．