20、二氧化硫、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣當(dāng)污染物．我國政府十分重視環(huán)境保護(hù)工作；中央電視臺每天“晚間新聞”后都要播報全國42個重點城市空氣質(zhì)量日報，以提醒人們關(guān)注自己的生活環(huán)境．目前，有關(guān)部門根據(jù)S0₂和Br₂、H₂O的定量反應(yīng)來測定空氣中SO₂的含量，利用這一原理通過在電解池中發(fā)生反應(yīng)時電流的變化，可以準(zhǔn)確測定空氣中SO₂的含量．某校課外活動小組為測定校園附近空氣中SO₂的含量．某校課外活動小組為測定校園附近空氣中SO₂、懸浮顆粒物的含量，根據(jù)上述反應(yīng)原理設(shè)計了下列裝置．

（1）空氣流量表能準(zhǔn)確測定流經(jīng)氣泵的空氣質(zhì)量，測定懸浮顆粒和S0₂含量時，以上裝置連接的順序是（填序號）．
（2）為準(zhǔn)確測定SO₂的含量，實驗時當(dāng)觀察到A中時；應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵．
（3）若要測定空氣中懸浮顆粒時的含量，除要測出實驗時空氣的質(zhì)量外，還要測（填序號）．①實驗前B的質(zhì)量；②實驗后B的質(zhì)量；③實驗前C的質(zhì)量；④實驗后C的質(zhì)量
（4）課外活動小組的一位同學(xué)用NaOH代替Br₂、H₂O測定SO₂的含量時，發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果明顯偏高，其原因是．
（5）某市區(qū)空氣中SO₂，的來源主要是（填序號）①火山爆發(fā)；②植物的光合作用；③煤和石油的燃燒；④學(xué)�；瘜W(xué)實驗
（6）根據(jù)本地區(qū)實驗，請你向市政府提出降低空氣中SO₂、懸浮顆粒含量，凈化空氣的意見．（提示：這是一道綜合性很強的聯(lián)系實際的實驗題，要解決此題須理清思路，弄清要達(dá)到的目的，并結(jié)合已學(xué)過的化學(xué)實驗的知識去解決）．

化學(xué)學(xué)習(xí)中要學(xué)會提出問題，經(jīng)常問一問、想一想，有助于提高學(xué)習(xí)能力．提出問題的方法有：①逆向思考，提出問題；②覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題；③善于對比，發(fā)現(xiàn)問題；④刨根問底，提出問題；⑤聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題；⑥探求因果，提出問題；⑦改變概念的內(nèi)涵和外延，提出問題．請你任選其中兩種（示例除外）舉例加以闡述．
例如：逆向思考，提出問題．在化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生．在學(xué)習(xí)過程中，我們可以從逆向的角度提出“伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象發(fā)生的過程是否一定為化學(xué)變化？”問題．
（1）
（2）．

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實驗前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實驗過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測其pH值，發(fā)現(xiàn)其pH值始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．小婧同學(xué)想進(jìn)一步探究酸雨的危害．設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請你和她一起完成：
【進(jìn)行實驗】（完成表格）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
1．檢查裝置氣密性
2．點燃硫粉，迅速插入集氣瓶中，然后塞緊橡皮塞 3．火焰熄滅后，振蕩	pH試紙	pH試紙變成橙紅色，則pH 小于 小于 7（填“大于”或“小于”）．
	樹葉	綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點 綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點
	鎂條、大理石	鎂條和大理石表面有氣泡冒出 鎂條和大理石表面有氣泡冒出
4．實驗完成后用注射器注入飽 和的石灰水振蕩

【反思評價】小婧同學(xué)在酸雨模擬實驗中，第4步操作的目的是：．
【推廣應(yīng)用】根據(jù)上述實驗，請聯(lián)系實際生活，說明酸雨可能對環(huán)境造成的破壞：．

（2012?樂山一模）結(jié)合學(xué)科知識，聯(lián)系實際，回答下列問題：
（1）請談一談學(xué)習(xí)了“金屬的腐蝕與防護(hù)”后，你防止家中的菜刀生銹的方法是．
（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅的原理是．
（3）“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w．請舉出一個屬于“低碳”能源的例子：．
（4）請回憶區(qū)分硬水和軟水的演示實驗，日常生活中區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是．

18、結(jié)合學(xué)科知識，聯(lián)系實際，回答下列問題：
（1）請談一談學(xué)習(xí)了“金屬的銹蝕與防護(hù)”后，你防止家中的菜刀生銹的方法是：．
（2）通過學(xué)習(xí)了“愛護(hù)水資源”后，知道了“水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染”，請你就“水體污染”的防治提一點合理化的建議：．
（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅的原理是：．
（4）“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w．請舉出一個屬于“低碳”能源的例子：．
（5）請回憶區(qū)分硬水和軟水的演示實驗，日常生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是：．
（6）“瘦肉精”時間塵埃未落，“染色饅頭”、“回爐面包”、“牛肉膏”、“毒豆芽”又接踵而來，這些事件與非法添加食品添加劑有著千絲萬縷的聯(lián)系，同時也關(guān)系著人們的食品安全問題．你學(xué)習(xí)的課文“化學(xué)元素與人體健康”中對人體有益的食品添加劑的解釋是“食品添加劑是用于的一類化學(xué)合成的或天然的物質(zhì)．