過氧化氫（H₂O₂）水溶液是醫(yī)療上常用的一種消毒液，常溫時在二氧化錳催化劑的作用下，可以發(fā)生分解反應，產(chǎn)生水和氧氣．

　　　 A 　　 　　 B 　　　　　 C 　　　　　 D 　　 　 E
根據(jù)上述所給資料和實驗裝置，回答下列問題：
（1）請寫出過氧化氫（H₂O₂）在在二氧化錳催化劑的作用下發(fā)生反應的化學方程式________；
（2）若要收集這種氣體，能選用的裝置是________（填裝置序號，下同）；
（3）在實驗室用上述原理制取這種氣體，可選用的發(fā)生裝置是________．
（4）反應完畢后，如果想把催化劑二氧化錳分離出來，應該進行的操作是________．

某同學在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：

化學名：高錳酸鉀 別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉 化學式：KMnO4 相對分子質(zhì)量：158.03 性質(zhì)：是一種常見的強氧化劑，常溫下為紫黑色片狀晶體，見光易分解 用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．

化學名：過氧化氫 俗名：雙氧水 化學式：H2O2 相對分子質(zhì)量：34 性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定 用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．

依據(jù)所給信息，你認為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是______；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧

藥　 品	KMnO4	H2O2溶液（MnO2）
反應原理（寫方程式）	______	______
發(fā)生和收集裝置（選填如圖）	______	______

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生．
1根據(jù)反應現(xiàn)象，該同學嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學反應方程式，
請幫他補充完整：2KMnO₄+3H₂O₂=2MnO₂↓+3O₂↑+2H₂O+______；
②該同學覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：
a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C）．
若選用KMnO₄做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中______（選填字母）．

某同學在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥， 瓶外貼的信息如下：

依據(jù)所給信息，你認為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是                          ；

他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成。

(1)實驗室制取氧氣的知識回顧

(2)制取氧氣的再探究

該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：

混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生。

①根據(jù)反應現(xiàn)象，該同學嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學反應方程式，請幫他補充完整： 2 KMnO₄+3 H₂O₂ = 2 MnO₂↓+3 O₂↑+2 H₂O +              ；

②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如右      

圖所示，請你指出其中的錯誤之處：

                                        ；

                                        ；

                                        ；

                                        。

③該同學覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：a.蠟燭，b.口服液玻璃瓶，c.吸管，d.注射器，e.小塑料瓶。

通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540 ^oC左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240^oC左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800^oC以上）。

若選用KMnO₄做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的          （選填字母）；

若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的             （選填字母）；

該同學用c和e組裝了類似如右圖所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣  

法應該從       端通入，用排水法應該從       端通入。

某同學在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥， 瓶外貼的信息如下：

依據(jù)所給信息，你認為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是                          ；

他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成。

(1)實驗室制取氧氣的知識回顧

(2)制取氧氣的再探究

該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：

混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生。

①     根據(jù)反應現(xiàn)象，該同學嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學反應方程式，

請幫他補充完整： 2 KMnO₄+3 H₂O₂ = 2 MnO₂↓+3 O₂↑+2 H₂O +                ；

② 該同學覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：

a.蠟燭，b.口服液玻璃瓶，c.吸管，d.注射器，e.小塑料瓶。

通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540 ^oC左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240^oC左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800^oC）。

若選用KMnO₄做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的      （選填字母）；

若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中          （選填字母）；