12．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 .化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化.如用木柴燃燒取暖.就是把 能轉(zhuǎn)化為 能和 能. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)熱點(diǎn)和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系。
⑴碳化硅具有較強(qiáng)的耐磨性能，是航空飛行跑道的理想材料之一。已知碳化硅中碳元素化合價(jià)為﹣4，硅元素（Si）化合價(jià)為﹢4，則碳化硅的化學(xué)式為              。
⑵盛水的鐵鍋，與水面接觸的一圈最易生銹。鋼鐵生銹的條件是                。
⑶為防止神舟七號(hào)飛船在高溫下表面被氧化，在飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料。這種涂料具有                 的性質(zhì)（答出一條即可）。
⑷2009年11月1～5日第十三屆世界湖泊大會(huì)在我國(guó)湖北武漢市召開(kāi)。本次大會(huì)，加快了中國(guó)解決和防治水污染的步伐。請(qǐng)寫(xiě)出一條防治水污染的措施                。
⑸2009年10月以來(lái)甲型H1N1型流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢(shì)。莽草酸（化學(xué)式為C7H10O5）是生產(chǎn)治療甲型H1N1型流感藥物“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料，根據(jù)化學(xué)式你能獲得的信息是                  （答出兩條）。
⑹2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”在江西南昌市舉行。“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
①下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是                 （填字母序號(hào)）；
A．發(fā)展水利和風(fēng)力發(fā)電
B．開(kāi)采利用煤炭等礦物燃料
C．改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè)
D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增大太陽(yáng)光的利用率，減少煤、電、氣的使用
②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。
從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是                （填字母序號(hào)）。
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對(duì)溶液的鑒別進(jìn)行探究，請(qǐng)你分析并填空。

   【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縉a2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別。

   【實(shí)驗(yàn)藥品】未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑。

   【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管等。

   【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液：

實(shí)驗(yàn)操作和步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

（1）用4支試管，各取少量四種溶液，分別滴加紫色石蕊試劑；

一支試管中溶液由無(wú)色變紅色，則原溶液是                 溶液。

（2）另用3支試管，各取少量未確定的三種溶液，分別滴加步驟（1）檢驗(yàn)出的溶液。

一支試管中溶液有氣泡放出，則原溶液是              溶液

（3）另用2支試管，               

                    

一支試管溶液中有白色沉淀析出，則原溶液是          溶液，另一支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象，則原溶液是       溶液。

乙組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為，不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液。種自分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

同學(xué)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)  論

小紅

用3支試管，各取少量三種溶液，分別滴加另一種溶液。

一支試管溶液中有氣泡放出，其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象。

所滴加的溶液是稀鹽酸。

小勇

一支試管溶液中有白色沉淀析出，其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象。

所滴加的溶液是Na2CO3溶液。

小新

三支試管溶液中都無(wú)現(xiàn)象。

所滴加的溶液是NaOH溶液

乙組三位同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)本組          同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，所滴加的溶液應(yīng)是             溶液，由此鑒別出了四種溶液。

【反應(yīng)與體會(huì)】①物質(zhì)的鑒別有多種方法；②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等。

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對(duì)溶液的鑒別進(jìn)行探究，請(qǐng)你分析并填空。

   【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縉a2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別。

   【實(shí)驗(yàn)藥品】未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑。

   【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管等。

   【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液：

實(shí)驗(yàn)操作和步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

（1）用4支試管，各取少量四種溶液，分別滴加紫色石蕊試劑；

一支試管中溶液由無(wú)色變紅色，則原溶液是                 溶液。

（2）另用3支試管，各取少量未確定的三種溶液，分別滴加步驟（1）檢驗(yàn)出的溶液。

一支試管中溶液有氣泡放出，則原溶液是              溶液

（3）另用2支試管，               

                    

一支試管溶液中有白色沉淀析出，則原溶液是          溶液，另一支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象，則原溶液是       溶液。

乙組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為，不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液。種自分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

同學(xué)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)  論

小紅

用3支試管，各取少量三種溶液，分別滴加另一種溶液。

一支試管溶液中有氣泡放出，其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象。

所滴加的溶液是稀鹽酸。

小勇

一支試管溶液中有白色沉淀析出，其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象。

所滴加的溶液是Na2CO3溶液。

小新

三支試管溶液中都無(wú)現(xiàn)象。

所滴加的溶液是NaOH溶液

乙組三位同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)本組          同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，所滴加的溶液應(yīng)是             溶液，由此鑒別出了四種溶液。

【反應(yīng)與體會(huì)】①物質(zhì)的鑒別有多種方法；②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等。

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物質(zhì)的化學(xué)變化
物質(zhì)世界時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化。自然界中物質(zhì)的變化通常分為兩大類(lèi)，即物理變化和化學(xué)變化。
（1）化學(xué)變化區(qū)別于物理變化的本質(zhì)特征是                      ；
（2）化學(xué)變化是有條件的，并且是可以控制的。人們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中就有許多控制化學(xué)變化的事例。請(qǐng)參照舉例，從化學(xué)角度說(shuō)明下列事例中人們是控制化學(xué)變化的原理。

編號(hào)

事例

原理

舉例

廚房中油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

隔絕空氣，使燃燒反應(yīng)停止

事例1

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)加入二氧化錳

事例2

易變質(zhì)的食品采用真空包裝，可以延長(zhǎng)保質(zhì)期

事例3

夏天，為防止食物變質(zhì)，放在冰箱中

事例4

用鼓風(fēng)機(jī)向煤爐中吹入空氣，可以使?fàn)t火更旺

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物質(zhì)的化學(xué)變化
物質(zhì)世界時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化。自然界中物質(zhì)的變化通常分為兩大類(lèi)，即物理變化和化學(xué)變化。
（1）化學(xué)變化區(qū)別于物理變化的本質(zhì)特征是                      ；
（2）化學(xué)變化是有條件的，并且是可以控制的。人們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中就有許多控制化學(xué)變化的事例。請(qǐng)參照舉例，從化學(xué)角度說(shuō)明下列事例中人們是控制化學(xué)變化的原理。

編號(hào)
事例
原理
舉例
廚房中油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
隔絕空氣，使燃燒反應(yīng)停止
事例1
實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)加入二氧化錳
 
事例2
易變質(zhì)的食品采用真空包裝，可以延長(zhǎng)保質(zhì)期
 
事例3
夏天，為防止食物變質(zhì)，放在冰箱中
 
事例4
用鼓風(fēng)機(jī)向煤爐中吹入空氣，可以使?fàn)t火更旺
 

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