過氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na₂O₂，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖1所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．

（1）實驗中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有物理性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出燒杯里的棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計實驗：討論后，小組同學(xué)利用如圖2、3、4所示的實驗裝置進(jìn)行探究．要使Na₂O₂和CO₂反應(yīng)，實驗裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是a→→→b→c．
實驗步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；②推動注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；③一段時間后，在c處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實驗分析：
①濃硫酸的作用是．
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是．
實驗結(jié)論：
①“小木條復(fù)燃”說明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．

氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常見的堿．
（1）據(jù)示例，用兩種不同類的方法區(qū)別兩種無色溶液--飽和氫氧化鈉溶液與飽和石灰水．

方  法	實驗操作	現(xiàn)象和結(jié)論
示  例	取兩種無色溶液，分別通入二氧化碳	溶液變渾濁的是石灰水，溶液沒有變渾濁的是氫氧化鈉溶液
方法一
方法二

（2）實驗室吸收二氧化碳常用．
（3）小王同學(xué)認(rèn)為將氧化鈣與碳酸鈉的固體混合物溶解于水可以制得氫氧化鈉溶液．實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是，為了得到較純凈的氫氧化鈉溶液，取用固體中的應(yīng)稍過量．

氫氧化鈉和氫氧化鈣是實驗室常用的試劑，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用也非常廣泛，它們有相似之處，也有不同點(diǎn)：
（1）它們的水溶液都能使無色酚酞變紅色，是因為；它們都能與酸反應(yīng)，生成鹽和水，像這種堿和酸作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做
（2）它們的水溶液都能與二氧化碳反應(yīng)，實驗室吸收反應(yīng)多余的二氧化碳一般用（選填氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液），理由是
（3）利用物質(zhì)與物質(zhì)間的反應(yīng)，可以制造出許多新的物質(zhì)，請寫出實驗室利用石灰水制取少量氫氧化鈉的化學(xué)方程式
（4）物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體分別暴露在空氣中，固體（選填氫氧化鈉或氫氧化鈣）表面會出現(xiàn)潮濕而逐漸溶解的現(xiàn)象，利用這種性質(zhì)，該固體可以用作某些氣體（如氧氣、氫氣）的干燥劑．

（1）氫氧化鈉是化工生產(chǎn)中常用的一種堿，
（2）氫氧化鈉是白色固體，
（3）易溶于水，暴露在空氣中易吸收空氣中的水蒸氣而逐漸溶解．
（4）能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，
（5）能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉．
以上信息中屬于氫氧化鈉物理性質(zhì)的是（填序號）．