實(shí)驗(yàn)用品 酒精燈.鑷子.方糖或水果糖.煙灰 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義．某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問(wèn)題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究．

[提出問(wèn)題]________．

[實(shí)驗(yàn)用品]酒精燈、試管、單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液．

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性．

②向大試管加入5～10 mL海水，塞好橡膠塞，用酒精燈加熱．加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧．

該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為_(kāi)_______．

③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為_(kāi)_______．

[得出結(jié)論]

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是________．

[反思交流]

①對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：________．

②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來(lái)．請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：________．

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29、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
1、[提出問(wèn)題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有現(xiàn)象？
；
2、[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，分析其原因，大膽提出你的一個(gè)猜想：
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生
．
3、[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實(shí)驗(yàn)用品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟
（用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/TD> 		可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
4、[評(píng)價(jià)與反思]通過(guò)這次探究，你得到的啟示或感受是：
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑
．

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（2008?東城區(qū)一模）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情況記錄如下：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
（1）寫(xiě)出鋁片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
．
（2）提出問(wèn)題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有氣泡？
（3）猜想與實(shí)驗(yàn)：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，同學(xué)們提出了大膽的猜想和認(rèn)真的討論，并根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得出了初步結(jié)論．請(qǐng)你參與他們的探究并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．
問(wèn)題猜想 實(shí)驗(yàn)操作 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
猜想（一）：
反應(yīng)與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否有關(guān)？
取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸
取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸

 有少量氣泡產(chǎn)生 硫酸溶液中溶質(zhì)
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反
應(yīng)有影響
猜想（二）：
鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？
鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？
 有少量氣泡
產(chǎn)生
溫度對(duì)反應(yīng)有影響
溫度對(duì)反應(yīng)有影響

猜想（三）：S
O
2-
4
能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？		 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 S
O
2-
4
以及Na+對(duì)反應(yīng)無(wú)影響
猜想（四）：
Cl-能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？
加入氯化鈉
加入氯化鈉
 有氣泡產(chǎn)生 Cl-能夠促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)
（4）反思評(píng)價(jià)：通過(guò)這次探究，同學(xué)們得到的啟示是：在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，勇于探究．

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某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下圖所示：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
請(qǐng)完成問(wèn)題．
（1）從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有明顯現(xiàn)象
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有明顯現(xiàn)象
．
（2）針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，就其原因，看法不一，大家可能作出不同的猜想．
猜想1：可能是鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生．
猜想2：
可能與稀硫酸的濃度有關(guān)（或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱）
可能與稀硫酸的濃度有關(guān)（或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱）
．
（3）根據(jù)你的猜想2，任選下列實(shí)驗(yàn)用品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
猜想2正確

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24、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：

[提出問(wèn)題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有現(xiàn)象
；
[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，分析其原因，大膽提出你的一個(gè)猜想：
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生；或可能與稀硫酸的濃度有關(guān)；
或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱；
或Cl-促進(jìn)氧化膜的溶解
．
[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實(shí)驗(yàn)用品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉
試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

（請(qǐng)?jiān)诳荚嚱Y(jié)束后，到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施你的設(shè)計(jì)方案，驗(yàn)證你的猜想．）
[評(píng)價(jià)與反思]通過(guò)這次探究，你得到的啟示或感受是：
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，勇于探究

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