自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①；④
（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO₂，放出氧氣，另一層含義是
（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O₂．臭氧是淡藍(lán)色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程 式；
②請(qǐng)從物質(zhì)的組成和構(gòu)成兩個(gè)角度，分析氧氣和臭氧的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應(yīng)為：6CO₂+6H₂O 

光照  .

 C6H₁₂O₆（葡萄糖）+3O₂，生成的葡萄糖供植物生長．則光合作用為植物生長提供的元素有．
②二氧化碳消耗的另一個(gè)途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．對(duì)比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應(yīng)，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？
（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①請(qǐng)你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：
②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是（填字母序號(hào)）
A．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學(xué)變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；
D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
④請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 
⑤下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是（填序號(hào)）．
A．C+O₂

點(diǎn)燃  .

CO₂
B．CH₄+2O₂

點(diǎn)燃  .

CO₂+2H₂O                  
C．石油+氧氣

點(diǎn)燃

二氧化碳+水
D.2NaHCO₃

△   .

Na ₂CO₃+H₂O+CO₂↑
⑥下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳?xì)怏w，試判斷，對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是    （填序號(hào)）．
A．CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O
B.6CO₂+6H₂O

光照  .

C₆H₁₂O₆+6O₂（光合作用）  
C．CO₂+H₂O=H₂CO₃
（6）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于  （填“純凈物”或“混合物”）．
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體是．
③為使汽油在內(nèi)燃機(jī)的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入汽缸．其目的是；通過汽缸的進(jìn)風(fēng)口吸入足量的空氣．其目的是．

（1）有些科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物，即①將綠色植物的秸桿[主要成分是纖維素，化學(xué)式為（C₆H₁₀O₅） _n]在適當(dāng)催化劑作用下與水作用生成葡萄糖（化學(xué)式為C₆H₁₂O₆）；②再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇（C₂H₅OH）和二氧化碳；③用乙醇做燃料，在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．試寫出②、③的化學(xué)方程式：
②   ③．
（2）某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH₄），據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)．
[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]

探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝坩夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有水
向集氣瓶中滴入少量 澄清的石灰水 澄清的石灰水	能夠觀察到 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁	產(chǎn)物中有CO2

[結(jié)論與解釋]
將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②．
根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
[反思與評(píng)價(jià)]
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確，理由是．
[拓展與應(yīng)用]
（3）農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）．

（1）有些科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物，即①將綠色植物的秸桿[主要成分是纖維素，化學(xué)式為（C₆H₁₀O₅） _n]在適當(dāng)催化劑作用下與水作用生成葡萄糖（化學(xué)式為C₆H₁₂O₆）；②再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇（C₂H₅OH）和二氧化碳；③用乙醇做燃料，在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．試寫出②、③的化學(xué)方程式：
②______   ③______．
（2）某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH₄），據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)．
[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]

探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝坩夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有水
向集氣瓶中滴入少量______	能夠觀察到______	產(chǎn)物中有CO2

[結(jié)論與解釋]
將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②______．
根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
[反思與評(píng)價(jià)]
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確______，理由是______．
[拓展與應(yīng)用]
（3）農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）______．