實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a、b；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），如何將高錳酸鉀裝入容器內(nèi)：發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
（3）若用E裝置收集氧氣則依據(jù)是，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
．
（4）若用排水法收集氧氣，下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈； ⑦將導(dǎo)管移出水面．正確的順序?yàn)?!--BA-->．
（5）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫色．
②加熱的過(guò)程中，試管破裂．
③收集氧氣結(jié)束時(shí)，水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管．
④用排水法收集到的氧氣不純．
（6）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣的文字表達(dá)式為
，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其中二氧化錳起作用；如何檢查該裝置的氣密性：．
（7）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用（填序號(hào)）發(fā)生裝置制取甲烷，收集氣體時(shí)可選用或（填序號(hào)）．
（8）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸在常溫下可以制取H₂S氣體，該氣體易溶于水，密度比空氣大，應(yīng)選用（填序號(hào)）發(fā)生裝置制取H₂S，收集氣體可以用（填序號(hào)）
（8）研究性學(xué)習(xí)小組選擇“雙氧水生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
假     設(shè)：雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的雙氧水，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉末，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間．
此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是．
實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	1	2
反應(yīng)物	5%雙氧水	5%雙氧水
催化劑	1g紅磚粉末	1g二氧化錳
時(shí)間	165秒	46秒

結(jié)   論：該探究過(guò)程得出的結(jié)論是．
反   思：雙氧水在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉末后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的、，是否改變．
雙氧水生成氧氣的快慢還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響雙氧水生成氧氣的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)）
假    設(shè)：．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼�選用的儀器有（填字母）．寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：a、他分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量．c、用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置如圖（i）．
1）寫(xiě)出高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式：；
2）能用排水法收集氧氣的原因是；
3）用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是．
4）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為．
A．點(diǎn)燃酒精燈加熱   B．檢查氣密性   C．熄滅酒精燈  D．向試管中裝入藥品E．收集氣體
F．將試管固定在鐵架臺(tái)上   G．從水中撤離導(dǎo)管
5）如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過(guò)程中，出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象，請(qǐng)你指出其
中的原因：①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集的氧氣不純；收集不到氧氣．
若要檢查已收集滿(mǎn)氧氣，觀察到的現(xiàn)象是．

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：① ②．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的和（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少．該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為．當(dāng)氧氣收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)?nbsp;（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫(xiě)序號(hào)）．
A．烘干       B．溶解      C．過(guò)濾       D．洗滌
②過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是（填序號(hào)）．
A．酒精燈     B．燒杯      C．玻璃棒     D．漏斗
過(guò)濾時(shí)該儀器所起的作用叫．
（3）小紅同學(xué)要制取并收集CO₂應(yīng)選擇和（填字母）進(jìn)行組裝；該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為．
（4）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是檢查圖裝置氣密性的方法是
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求．

某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中，止水夾打開(kāi)之前觀察到的現(xiàn)象是，打開(kāi)后的現(xiàn)象是．由此可得出的結(jié)論為．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中（鐵架臺(tái)略去）的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．
④將少量紅磷平裝入試管中，將注射器活塞置于20mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
⑤檢查裝置氣密性．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填序號(hào)）．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止．
（4）若不使用彈簧夾，開(kāi)始時(shí)活塞位置如圖所示，用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．活塞前沿最終穩(wěn)定在約mL刻度線(xiàn)上．
（5）對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？（回答一點(diǎn)即可）