電解水時.在電解器玻璃管中得到的體積大的氣體是( ) A.氮氣 B.氫氣 C.氧氣 D.水蒸氣 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

電解水的實驗．（提示：氫氣能點燃會燃燒或者爆炸）
（1）在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電；
（2）可以觀察到：兩個電極上出現(xiàn)
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
，兩玻璃管內(nèi)液面
下降
下降
；
（3）用點燃的火柴接觸液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到
被點燃，有淡藍色火焰，有爆鳴聲
被點燃，有淡藍色火焰，有爆鳴聲
，這個玻璃管中產(chǎn)生的是
氫
氫
氣；用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖端，慢慢打開活塞，觀察到
燃燒更旺
燃燒更旺
，這是
氧
氧
氣；
（4）產(chǎn)生氫氣的那個電極是
負
負
極，產(chǎn)生氧氣的那個電極是
正
正
極；
（5）通過精確實驗測得電解水時，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是
2：1
2：1
．
（6）電解水的實驗說明水在通電條件下，生成
氫氣
氫氣
 和
氧氣
氧氣
，這個過程的文字表達式為
水
通電
 氫氣+氧氣
水
通電
 氫氣+氧氣
．  （水的電解是
化學(xué)變化
化學(xué)變化
變化，為何是？
因為有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成
因為有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成
）
（7）實驗結(jié)論：氫氣中的氫元素和氧氣中的氧元素是從水中產(chǎn)生的，所以水是由
氫元素
氫元素
和
氧元素
氧元素
組成的．

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精英家教網(wǎng)小王同學(xué)準備用電解水實驗探究水的元素組成，請你參與他的探究過程．
反應(yīng)原理：電解水的化學(xué)方程式是：
 
．
實驗用品：
藥品：蒸餾水、氫氧化鈉固體
器材：膠頭滴管、藥匙、規(guī)格為5mL、l0mL、50mL的量筒各1只、燒杯、玻璃棒、橡皮塞、大試管、電池組、導(dǎo)線、托盤天平、石墨電極、記號筆
實驗步驟：
①配制36g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液．小王同學(xué)在量取蒸餾水時，應(yīng)選用的量筒規(guī)格是
 
；若讀數(shù)時仰視液面，則配得的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
20%（填“＞”、“＜”或“=”．）
②設(shè)計并安裝如右圖所示電解水裝置．
③接通電源．小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個電極上都沒有氣泡冒出，請仔細觀察右圖，幫小王找出原因：
 
．
④裝置改進后，小王繼續(xù)實驗，待電解反應(yīng)結(jié)束后，分別測量兩只試管中收集到的氣體體積．請你設(shè)計一種最簡單的量氣方法：
 
．（提示：由于氫氧化鈉溶液具有強腐蝕性，不能直接用手接觸！）
⑤拆洗儀器．
問題討論：在實驗中，小王同學(xué)不用蒸餾水而用氫氧化鈉溶液進行實驗的原因是：
 
．

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小王同學(xué)準備用電解水實驗探究水的元素組成，請你參與他的探究過程．
反應(yīng)原理：電解水的化學(xué)方程式是：________．
實驗用品：
藥品：蒸餾水、氫氧化鈉固體
器材：膠頭滴管、藥匙、規(guī)格為5mL、l0mL、50mL的量筒各1只、燒杯、玻璃棒、橡皮塞、大試管、電池組、導(dǎo)線、托盤天平、石墨電極、記號筆
實驗步驟：
①配制36g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液．小王同學(xué)在量取蒸餾水時，應(yīng)選用的量筒規(guī)格是________；若讀數(shù)時仰視液面，則配得的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________20%（填“＞”、“＜”或“=”．）
②設(shè)計并安裝如右圖所示電解水裝置．
③接通電源．小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個電極上都沒有氣泡冒出，請仔細觀察右圖，幫小王找出原因：________．
④裝置改進后，小王繼續(xù)實驗，待電解反應(yīng)結(jié)束后，分別測量兩只試管中收集到的氣體體積．請你設(shè)計一種最簡單的量氣方法：________．（提示：由于氫氧化鈉溶液具有強腐蝕性，不能直接用手接觸�。�
⑤拆洗儀器．
問題討論：在實驗中，小王同學(xué)不用蒸餾水而用氫氧化鈉溶液進行實驗的原因是：________．

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化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，在生產(chǎn)，生活中有著重要的作用。
1、氫氧燃料電池是符合綠色化學(xué)理念的新型電池。 下圖是氫氧燃料電池的示意圖，
工作時H2和O2反應(yīng)生成水，同時提供電能，溶液的pH        （填“變大”、“變小”、“不變”）。
2、某學(xué)校研究小組對廢干電池內(nèi)的黑色物質(zhì)進行研究。
【查資料得知】
①廢干電池內(nèi)可能含有C 、MnO2   、NH4Cl  、ZnCl2等；
②NH4Cl 具有銨態(tài)氮肥的性質(zhì)；
③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn(OH)2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn(NH3)4]Cl2。 據(jù)此，該興趣小組同學(xué)進行了如下實驗探究：
（1 ）檢驗MnO2的存在。興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗：
操作②的名稱是             ，其中玻璃棒的作用是           。
操作③灼燒黑色濾渣時，所用主要儀器有           、玻璃棒、坩鍋、三角架，在灼燒過程中會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該氣體是          （寫化學(xué)式）。
操作④的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是        （寫化學(xué)式）。
由此得到結(jié)論：濾渣中除了含           ，還含有MnO2。
（2）猜想1：濾液中溶質(zhì)的主要成分為NH4Cl。
操作：取少量濾液加入盛有NaOH 固體的試管，并稍微加熱。有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，用濕潤紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍。
實驗結(jié)論：                                                                   。
（3 ）猜想2 ：濾液中溶質(zhì)的主要成分為ZnCl2。
操作：向盛有少量濾液的試管中逐滴加入             ，觀察到                                                 。
實驗結(jié)論：濾液中溶質(zhì)的主要成分為ZnCl2。
（4 ）ZnCl2和NH4Cl 混合溶液中含有雜質(zhì)CuCl2，會加速對電池的腐蝕，不利于混合溶液的回收使用。欲除去其中的Cu 2+ ，最好選用下列試劑中的              （填寫字母序號）。
A ．NaOH             B ．Zn            C ．Na2CO3           D ．Fe

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小明同學(xué)去鳳凰山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是______．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是______．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊　　　　 B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣　　　 D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______（填序號）．
（4）可用______來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水；常用______的方法來降低水的硬度；在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是______．
（5）小明用水的電解實驗來探究水的組成．如圖所示，圖1是教材中水電解實驗裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對圖l實驗自創(chuàng)新裝置．
圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體．請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：①水通電分解生成氫氣，是將______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解．
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是______ 氣體（填化學(xué)式），檢驗此氣體的方法是______．
③你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說，所具備的優(yōu)點組合是______ （填字母編號）．
a．實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液　
b．使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快　
c．方便兩極氣體的檢驗　
d．所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
A．a(chǎn)、b、c　　B．a(chǎn)、c、d　　 C．b、c、d　　D．a(chǎn)、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如圖3漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）______．

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