20．某同學為探究和是否能發(fā)生化學反應.設計出了如下圖實驗: (1)該同學想借助試管內(nèi)氣體壓強變小而產(chǎn)生的現(xiàn)象來判定 能夠發(fā)生反應.該同學設計的實驗不是非�？茖W的.從 性質(zhì)來分析其原因是 , (2)在原實驗的基礎上證明和確實發(fā)生了化學反應. 還需向反應后的溶液中加入的一種試劑是 ,反應的現(xiàn)象是 , (3) 和溶液反應的化學方程式為 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣．
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣．
②醋酸（化學式用HAc表示）不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽．
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根據(jù)流程回答問題：
（1）操作①的名稱是
 
．
（2）加入足量CaCl2溶液的目的是
 
．
（3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發(fā)生反應的化學反應方程式為
 

【實驗結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽．
探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產(chǎn)物是否相同？
已知下列事實：
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．
②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關系如乙圖所示．根據(jù)上述事實，回答下列問題：
（4）草酸鈣高溫完全分解的化學方程式為
 
．
（5）通過上圖數(shù)據(jù)分析，400℃--500℃發(fā)生反應的化學方程式是
 
；
700℃時剩余固體的成分是
 
．

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某同學利用日常生活中常見的用品制作了一套如圖裝置，用該裝置對粗鋅樣品進行實驗．請幫助完成下列實驗報告．
（一）實驗目的：測定
測定粗鋅的純度
測定粗鋅的純度
．
（二）實驗用品：托盤天平、藥水瓶、銅網(wǎng)、銅絲、飲料瓶．粗鋅、稀鹽酸、堿石灰（CaO和NaOH）．
（三）實驗步驟
實驗內(nèi)容和步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論（或化學方程式）
①稱量10.0g粗鋅放在銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品總質(zhì)量為120.0g ∕ ∕
②將銅網(wǎng)插入足量稀鹽酸中，充分反應
粗鋅表面產(chǎn)生氣泡
粗鋅表面產(chǎn)生氣泡
 發(fā)生的化學方程式：
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
③反應完全后，稱得裝置總質(zhì)量為119.8g ∕ 產(chǎn)生H2的質(zhì)量為
0.2
0.2
g．
粗鋅的純度為
65%
65%
．
（四）問題探究：
說明：不考慮空氣中CO2、和H2O 對實驗的影響．
（1）該實驗中堿石灰的作用是
吸收氫氣中的HCl和H2O
吸收氫氣中的HCl和H2O
，若去掉堿石灰，則所測定的粗鋅純度
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（2）若只將粗鋅換成石灰石，原實驗方案能否用于石灰石樣品純度的測定
不能
不能
（填“能”或“不能”），理由是
產(chǎn)生的CO2 將被堿石灰吸收，得不到生成的CO2質(zhì)量
產(chǎn)生的CO2 將被堿石灰吸收，得不到生成的CO2質(zhì)量
．
（3）若將圖中藥水瓶改成直導管、粗鋅換成純鋅，用原方案測定鋅的相對原子質(zhì)量，則結(jié)果
偏小
偏小
．（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）

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某同學對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣．
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
【查閱資料】
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣．
②醋酸（化學式用HAc表示，）不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性醋酸鈣[化學式為Ca（Ac）2]．
【實驗流程】

根據(jù)流程回答問題：
（1）操作①的名稱是________； 沉淀C的名稱是________
（2）加入足量CaCl2溶液的目的是_________．
（3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發(fā)生反應的化學反應方程式為：________．
【實驗結(jié)論】菠菜里含有________．
探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產(chǎn)物是否相同？
已知下列事實：
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．
②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關系如右圖所示．
根據(jù)上述事實，回答下列問題：
（4）草酸鈣高溫完全分解的化學方程式為________．
（5）通過上圖數(shù)據(jù)分析，300℃時固體的成分是________．600℃時剩余固體的成分是________．800℃時剩余固體的成分是________．

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某同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn)，為探究這一白色粉末的成分，他做了以下實驗：
（1）取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉．碳酸鈉形成的化學方程式是______．
（2）該同學為進一步探究白色粉末是否含有NaOH，設計了如下實驗方案：
①沉淀B的物質(zhì)名稱為______．
②“操作1”的名稱是______；進行“操作1”的目的是______；
現(xiàn)有鐵架臺、燒杯和玻璃棒，進行“操作2”時，還需補充的玻璃儀器是______．
③有同學認為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH，其理由是______； 你的改進建議是______．
（3）為測定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，可采用下面圖1所示裝置進行實驗．鐵夾夾持的儀器是理想無摩擦注射器，通過反應后注射器內(nèi)所收集到CO2氣體的體積計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

有同學提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積______（填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是______，你的改進方案______；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果______（填“有”或“沒有”）影響．

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某同學在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：
化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO4
相對分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見的強氧化劑，常溫下為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．		化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H2O2
相對分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．
依據(jù)所給信息，你認為KMnO4和H2O2的保存條件是______；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧
藥　 品KMnO4H2O2溶液（MnO2）
反應原理（寫方程式）____________
發(fā)生和收集裝置（選填如圖）____________
（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生．
1根據(jù)反應現(xiàn)象，該同學嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學反應方程式，
請幫他補充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+______；
②該同學覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：
a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C）．
若選用KMnO4做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中______（選填字母）．

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