如右圖所示.一懸掛的空心銅球浸沒在 燒杯里的溶液中.且銅球不與燒杯壁接觸.試分析以下情況銅球所受拉力的變化(以下均填“變大 .“變小 或“不變 ). ⑴.燒杯中盛稀硫酸.投入鐵片并充分反應 . ⑵.燒杯中盛稀硫酸.向溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至恰好完全反應 . ⑶.燒杯中盛40℃的KNO3飽和溶液.然后溫度逐漸降至10℃ . ⑷.燒杯中盛室溫下的NaCl飽和溶液.加入食鹽晶體并充分攪拌 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

氫氧化鈣是一種堿,二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應.氫氧化鉀也是堿.那么,二氧化碳能否與氫氧化鉀溶液也發(fā)生反應?
    按照該思想方法,學生小組設計如右圖(1)裝置作探究:
錐形瓶內收滿二氧化碳,滴管內盛有氫氧化鉀溶液.擠壓膠頭滴管將氫氧化鉀溶液滴入錐形瓶中.振蕩后可見小氣球a明顯膨脹.
(1)反應原理:______.
(2)試分析原因:______.
(3)在以上實驗后錐形瓶內的液體中滴加無色酚酞,顯______色.
    接著以上學生實驗,教師提供如圖(2)所示裝置:一只較靈敏的彈簧秤下,懸掛著一個實心的銅球,銅球浸沒在盛有氫氧化鉀溶液的燒杯中,此時彈簧秤的讀數(shù)為M.教師請學生根據(jù)以上探究已有的結論推測:
(4)將燒杯敞開放置在空氣中數(shù)天后,彈簧秤的讀數(shù)將______.(假設溶液體積不變,且沒有沉淀生成)(填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判斷”)
(5)因為:______.

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氫氧化鈣是一種堿,二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應.氫氧化鉀也是堿.那么,二氧化碳能否與氫氧化鉀溶液也發(fā)生反應?
  按照該思想方法,學生小組設計如右圖(1)裝置作探究:
錐形瓶內收滿二氧化碳,滴管內盛有氫氧化鉀溶液.擠壓膠頭滴管將氫氧化鉀溶液滴入錐形瓶中.振蕩后可見小氣球a明顯膨脹.
(1)反應原理:______.
(2)試分析原因:______.
(3)在以上實驗后錐形瓶內的液體中滴加無色酚酞,顯______色.
  接著以上學生實驗,教師提供如圖(2)所示裝置:一只較靈敏的彈簧秤下,懸掛著一個實心的銅球,銅球浸沒在盛有氫氧化鉀溶液的燒杯中,此時彈簧秤的讀數(shù)為M.教師請學生根據(jù)以上探究已有的結論推測:
(4)將燒杯敞開放置在空氣中數(shù)天后,彈簧秤的讀數(shù)將______.(假設溶液體積不變,且沒有沉淀生成)(填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判斷”)
(5)因為:______.

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(2005?盧灣區(qū)二模)氫氧化鈣是一種堿,二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應.氫氧化鉀也是堿.那么,二氧化碳能否與氫氧化鉀溶液也發(fā)生反應?
    按照該思想方法,學生小組設計如右圖(1)裝置作探究:
錐形瓶內收滿二氧化碳,滴管內盛有氫氧化鉀溶液.擠壓膠頭滴管將氫氧化鉀溶液滴入錐形瓶中.振蕩后可見小氣球a明顯膨脹.
(1)反應原理:
CO2+2KOH=K2CO3+H2O
CO2+2KOH=K2CO3+H2O

(2)試分析原因:
二氧化碳與氫氧化鉀反應,使瓶內氣體壓強減小,大氣壓把氣球鼓起
二氧化碳與氫氧化鉀反應,使瓶內氣體壓強減小,大氣壓把氣球鼓起

(3)在以上實驗后錐形瓶內的液體中滴加無色酚酞,顯
色.
    接著以上學生實驗,教師提供如圖(2)所示裝置:一只較靈敏的彈簧秤下,懸掛著一個實心的銅球,銅球浸沒在盛有氫氧化鉀溶液的燒杯中,此時彈簧秤的讀數(shù)為M.教師請學生根據(jù)以上探究已有的結論推測:
(4)將燒杯敞開放置在空氣中數(shù)天后,彈簧秤的讀數(shù)將
小于M
小于M
.(假設溶液體積不變,且沒有沉淀生成)(填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判斷”)
(5)因為:
燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,燒杯中氫氧化鉀溶液吸收空氣中二氧化碳而生成碳酸鉀,使溶液質量增加,溶液體積不變而質量增加,根據(jù)ρ=
m
v
,可判斷溶液密度增大,再根據(jù)F浮=ρV銅球g,可知銅球所受浮力增大,最后由彈簧秤的讀數(shù)=G銅球-F浮,可得知此時彈簧秤的讀數(shù)將小于M.
燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,燒杯中氫氧化鉀溶液吸收空氣中二氧化碳而生成碳酸鉀,使溶液質量增加,溶液體積不變而質量增加,根據(jù)ρ=
m
v
,可判斷溶液密度增大,再根據(jù)F浮=ρV銅球g,可知銅球所受浮力增大,最后由彈簧秤的讀數(shù)=G銅球-F浮,可得知此時彈簧秤的讀數(shù)將小于M.

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