A題：小明從某食品包裝袋中取出一小包物質(zhì)，部分標簽如圖：
小明想通過實驗來探究這包脫酸劑的成份．請你和他一起來進行探究，并完成
下面的實驗報告．
①假設(shè)1：這包脫酸素劑可能顯堿性；
假設(shè)2：這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬．
請問：以上兩種假設(shè)是否合理？為什么？
．
②根據(jù)假設(shè)1，進行實驗設(shè)計：
| 實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
| 取出這包脫酸劑樣品少量放到試管中，加入水并滴入2滴無色酚酞． |
脫酸素劑幾乎沒有溶解，無色酚酞也沒有變紅色． |
原假設(shè)1是否成立？
|
③根據(jù)假設(shè)2，進行實驗設(shè)計：
| 實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
| 1．另取出這包脫酸素劑樣品少量，放到試管中，并加入稀鹽酸． |
有氣泡產(chǎn)生 |
說明這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬，也可能是 類物質(zhì)． |
| 2．再取出這包脫酸素劑樣品少量，放到試管中，加入稀鹽酸．并把
． |
聽到爆鳴聲，溶液逐漸變成淺綠色． |
說明這包脫酸素劑可能是 ． |
B題：空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%，但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多．蘇州市某初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理，設(shè)計了一個“測定學(xué)校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案，請你參與他們的實驗過程．
（1）將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水（呈弱堿性），滴入幾滴
指示劑，溶液呈淺紅色．將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里．
（2）興趣小組的三位同學(xué)用50ml注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50mL刻度處，用食指堵住注射器的入口，充分振蕩；再將注射器吸入口向上，小心將余氣排出．重復(fù)上述操作若干次（n），直至注射器內(nèi)的溶液
，說明上述實驗過程發(fā)生了
反應(yīng)．
（3）完成實驗數(shù)據(jù)處理，并得出結(jié)論：
| 取樣地點 |
取樣時間 |
抽氣次數(shù)（n） |
空氣中的CO2的體積分數(shù) |
結(jié)論 |
| 操場 |
2006.3.2/17：00 |
54 |
0.030% |
|
| 教室 |
2006.3.2/17：00 |
36 |
0.045% |
| 宿舍 |
2006.3.2/17：00 |
45 |
|
根據(jù)上述結(jié)論，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該注意以常打開門窗，保持通風(fēng)．
11、小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如圖所示．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
（1）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少