4．根據(jù)下圖填空: 圖1水蒸發(fā)實驗 圖2電解水實驗 圖3家用電解水器 (1)圖2實驗的化學(xué)方程式為 , (2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化.用分子原子的觀點分析其不同點: , pH 水的應(yīng)用 10.0 浸泡蔬菜 9.5 日常飲用 9.0 烹飪 6.0 洗頭發(fā) 5.5 洗滌器皿 (3)在圖2實驗通電時.a試管中液體呈堿性.b試管中液體呈酸性.利用此原理設(shè)計的家用電解水器(圖3).可得酸堿性不同的水.且各有其用途. ①右表中用于“日常飲用 的水遇紫色石蕊試液顯 色, ②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子.生成 小分子團(tuán)水.因而對健康有益.請用化學(xué)符號表示含5個水分子 的水分子團(tuán): , ③圖2裝置電解實驗完畢.測定剩余水的pH.結(jié)果與實驗前相同.請對此現(xiàn)象可能的原因提出一個合理的猜想: . 答案: (1)2H2O 2H2↑+O2↑ (2)圖1實驗中水分子沒有變化.而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子 ②5H2O或(H2O)5 ③本小題是開放性問題.只要是學(xué)生針對本題情況的合理猜想均給1分.如: 兩電極產(chǎn)生的酸和堿.在電解完畢后恰好完成中和 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

根據(jù)下圖填空：

圖1水蒸發(fā)實驗    　　　　　圖2電解水實驗    　　　　圖3家用電解水器

(1)圖2實驗的化學(xué)方程式為___________________________________；

(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：

　________________________________________________________________；

pH

水的應(yīng)用

10.0

浸泡蔬菜

9.5

日常飲用

9.0

烹飪

6.0

洗頭發(fā)

5.5

洗滌器皿

 (3)在圖2實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設(shè)計的家用電解水器(圖3)，可得酸堿性不同的水，且各有其用途(見右表)。

①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯_________色；

②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成

小分子團(tuán)水，因而對健康有益。請用化學(xué)符號表示含5個水分子

的水分子團(tuán)：______________；

③圖2裝置電解實驗完畢，測定剩余水的pH，結(jié)果與實驗前相同。請對此現(xiàn)象可能的原因提出一個合理的猜想：_________________

___________________________________________________________________________。

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根據(jù)下圖填空：

圖1水蒸發(fā)實驗    　　　　　圖2電解水實驗    　　　　圖3家用電解水器

(1)圖2實驗的化學(xué)方程式為___________________________________；

(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：

　________________________________________________________________；

pH

水的應(yīng)用

10.0

浸泡蔬菜

9.5

日常飲用

9.0

烹飪

6.0

洗頭發(fā)

5.5

洗滌器皿

 (3)在圖2實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設(shè)計的家用電解水器(圖3)，可得酸堿性不同的水，且各有其用途(見右表)。

①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯_________色；

②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成

小分子團(tuán)水，因而對健康有益。請用化學(xué)符號表示含5個水分子

的水分子團(tuán)：______________；

③圖2裝置電解實驗完畢，測定剩余水的pH，結(jié)果與實驗前相同。請對此現(xiàn)象可能的原因提出一個合理的猜想：_________________

___________________________________________________________________________。

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根據(jù)下圖填空：

（1）圖二實驗的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式寫）為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
（2）比較圖一和圖二兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：
圖1實驗中水分子沒有變化，而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子
圖1實驗中水分子沒有變化，而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子
．

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根據(jù)下圖填空：

（1）圖二實驗的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式寫）為______；
（2）比較圖一和圖二兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：______．

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（2007?豐臺區(qū)一模）下圖是常見物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中甲、乙均屬于鹽類（有些條件已省略）．請根據(jù)下圖填空：

（1）若反應(yīng)全部為置換反應(yīng)，寫出B、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：
B
CuSO4
CuSO4
；D
MgSO4
MgSO4
；
生成甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
；
（2）若反應(yīng)全部為復(fù)分解反應(yīng)，寫出B、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：B
H2SO4
H2SO4
；D
BaSO4
BaSO4
；
生成甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
．

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