(3)中考資源網(wǎng)相同質(zhì)量的一氧化碳和二氧化碳中所含的碳元素的質(zhì)量之比為: ,相同分子個(gè)數(shù)的一氧化碳和二氧化碳所含的氧元素的質(zhì)量之比: ,含碳量中考資源網(wǎng)相同的一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量之比是: .中考資源網(wǎng) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

請將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫在對應(yīng)的空格上。
“南澳一號”考古發(fā)掘出青花瓷器、青銅器、鐵器等文物。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)青花瓷上的著色劑是氧化鈷（COO）www.zk5u.com中考資源網(wǎng)，氧化鈷中鈷元素的化合價(jià)顯+2價(jià)                ；青銅器文物上的銅綠可用酸洗，清洗后的溶液中含有銅離子       ；鐵制文物上的鐵銹主要成分是氧化鐵        。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是         

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鈮酸鋰(LiNbO3)晶體是目前用途最廣泛的新型無機(jī)材料之一。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)下列關(guān)于鈮酸鋰說法正確的是(    )

  A.鈮酸鋰是一種氧化物

  B.鈮酸鋰是由五個(gè)原子構(gòu)成的

  C.鈮酸鋰是由鈮、鋰、氧三種元素組成的

  D.鈮酸鋰中鈮、鋰、氧元素的質(zhì)量比為93∶7∶16

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Ag-Zn合金可用于工藝品的制作。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某銀鋅合金的組成，取一定量樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)，www.zk5u.com中考資源網(wǎng)每次所用稀硫酸的質(zhì)量均為20g，剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）www.zk5u.com中考資源網(wǎng)
17.4
14.8
12.2
10.8
10.8
   試回答下列問題（填寫數(shù)據(jù)一定要有單位�。�
①該樣品中銀的物質(zhì)的量為（34）；實(shí)驗(yàn)用樣品的總質(zhì)量是 （35）   。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)
②有同學(xué)認(rèn)為沒有必要進(jìn)行第五次的實(shí)驗(yàn)，你的理由是  （36）                ；www.zk5u.com中考資源網(wǎng)
③計(jì)算www.zk5u.com中考資源網(wǎng)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除需用到稀硫酸溶液的質(zhì)量為20g，還需要用到表格中的數(shù)據(jù)有（37）             （多選不給分�。�

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研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2溶液反應(yīng)生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
[假設(shè)]H2O2溶液生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和碎瓷片，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：
錐形瓶
錐形瓶
，此實(shí)驗(yàn)中B處適宜采用的氣體收集方法是（填序號）：
C
C
．
[實(shí)驗(yàn)記錄]
實(shí)驗(yàn)編號 1 2
反應(yīng)物 w%H2O2溶液 6%H2O2溶液
催化劑 1g碎瓷片 1gMnO2
時(shí)間 152s 45s
（1）H2O2中氧元素的化合價(jià)為
-1
-1
．
（2）表中實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)物H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w%）應(yīng) 為
6%
6%
．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是：H2O2溶液生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
[反思]（1）H2O2溶液在常溫下分解緩慢，加入MnO2或碎瓷片后反應(yīng)明顯加快．若要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑，補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩方面的探究實(shí)驗(yàn)：第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是
探究二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
探究二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
；第二方面的探究實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)2”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作是過濾、洗滌、干燥后，將得到的固體加入盛有6%H2O2溶液的試管中，其目的是
探究二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
探究二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
．

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（2010?河西區(qū)一模）葡萄糖能直接為人體提供能量，C6H12O6是其化學(xué)式．請回答下列問題：
（1）葡萄糖分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為
1：2：1
1：2：1
；
（2）50g葡萄糖中含有碳元素的質(zhì)量是
20
20
g；
（3）要使C6H12O6和H2O中含有相同質(zhì)量的氧元素，則C6H12O6與H2O的質(zhì)量比是
5：3
5：3
．

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