現(xiàn)有鹽酸.氫氧化鈉.氫氧化鈣三瓶遺失標簽的溶液.為了鑒別這些溶液.將它們編號為A.B.C,并按下圖步驟進行實驗.觀察到以下現(xiàn)象: 步驟① 步驟② 無明顯現(xiàn)象 白色沉淀 無色溶液 紅色溶液 (1)中考資源網寫出試劑的名稱①是 .②是 .中考資源網 (2)中考資源網寫出三種溶液的化學式:A .B .C .中考資源網 (3)中考資源網寫出生成白色沉淀的反應的化學方程式: .中考資源網 (4)中考資源網寫出A與B反應的化學方程式: .中考資源網 (5)中考資源網本實驗如果將步驟①與步驟②顛倒.能否達到實驗的目的? .中考資源網 三 實驗探究題中考資源網 小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液 的實驗時.滴加鹽酸前忘了加入指示劑.導致無法判斷該中和反應進行的程度.中考資源網于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.中考資源網 [探究目的]探究所得溶液的酸堿性 [提出猜想]所得溶液可能呈堿性.也可能呈 性.還可能呈 性.中考資源網 [實驗驗證] 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論 用試管取該溶液1-2mL.滴入1-2滴無色酚酞試液.振蕩 無色酚酞試液變 溶液呈堿性 無色酚酞試液不變色 溶液呈 [分析與思考] ⑴若溶液呈堿性.則溶液中使其呈堿性的離子是 中考資源網.為避免堿性溶液污染環(huán)境.小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入 溶液.直到不再產生沉淀為止.中考資源網然后過濾.把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱.得到氯化鈉晶體.該過程涉及的化學方程式為 .中考資源網 ⑵若無色酚酞試液不變色.為了進一步確定溶液的酸堿性.小亮提出了以下方案: 方案一:取樣.加入碳酸鈉溶液.若觀察到 .則所取溶液呈酸性,若無明顯現(xiàn)象.則呈中性.中考資源網 方案二:取樣.加入金屬鋅.若有所泡產生.則所取溶液呈酸性.該反應的化學方程式為 ,若無明顯現(xiàn)象.則呈中性.中考資源網 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標簽的溶液，為了鑒別這些溶液將它們編號為A、B、C，并分別取樣按如圖所示的兩個步驟進行實驗．觀察到以下現(xiàn)象：
（1）寫出試劑①的名稱
無色酚酞溶液
無色酚酞溶液
；寫出溶液中溶質的化學式：
A
Ca（OH）2
Ca（OH）2
，B
HCl
HCl
．
（2）如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是
Na2CO3溶液
Na2CO3溶液
．
（3）寫出A與B反應的化學方程式：
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
．

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現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A、B、C，并按如圖步驟進行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：

（1）寫出試劑的名稱①是
酚酞
酚酞
，②是
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
．
（2）寫出三種溶液的化學式：A
Ca（OH）2
Ca（OH）2
、B
HCl
HCl
、C
NaOH
NaOH
．   
（3）寫出生成白色沉淀的反應的化學方程式：
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
（4）寫出A與B反應的化學方程式：
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
．

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現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標簽的溶液，為了鑒別這些溶液將它們編號為A、B、C，并分別取樣按如圖所示的兩個步驟進行實驗．觀察到以下現(xiàn)象：
（1）寫出試劑①的名稱______；寫出溶液中溶質的化學式：
A______，B______．
（2）如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是______．
（3）寫出A與B反應的化學方程式：______．

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現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標簽的溶液，為了鑒別這些溶液將它們編號為A，B，C，并分別取樣按下圖所示的兩個步驟進行實驗．觀察到以下現(xiàn)象：
（1）寫出試劑①的名稱______，寫出溶液中溶質的化學式：A______B______．
（2）如果只用一種試劑來鑒別三種溶液．可選用的試劑是______．

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現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A、B、C，并按如圖步驟進行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：  
（1）寫出試劑的名稱①是　_________　、②是　_________�。�
（2）寫出三種溶液的化學式：A　_________　、B　_________　、C　_________�。�
（3）寫出生成白色沉淀的反應的化學方程式：　_________�。�
（4）寫出A與B反應的化學方程式：　_________�。�
（5）本實驗如果將步驟①與步驟②顛倒，能否達到實驗的目的？　_________�。�

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