解析:反應(yīng)后碳和氧氣都沒(méi)有剩余.則可能發(fā)生的反應(yīng)為: ①C + O2 CO2,②2C + O2 2CO 12 32 24 32 若要反應(yīng)物恰好完全反應(yīng).則該反應(yīng)可能按反應(yīng)①進(jìn)行,也可能按反應(yīng)②進(jìn)行,還可能按反應(yīng)①和②同時(shí)進(jìn)行. 如按反應(yīng)①進(jìn)行.則a∶b = 12∶32 = 3∶8, 如按反應(yīng)②進(jìn)行.則a∶b = 24∶32 = 3∶4, 如按反應(yīng)①和②同時(shí)進(jìn)行.則3∶8 < a∶b < 3∶4. 綜合上述三種情況.則有. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

資料一:騰空而起人類(lèi)要在月球表面下沉生活居住,首先離不開(kāi)淡水和氧氣,而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,將這些礦石加熱或通電,就可以從中分離出氧氣。分離出的氧氣可以用來(lái)呼吸或是作為火箭的助燃劑。人們還可以用氫氣將含氧鈦鐵礦還原,同時(shí)得到淡水,再通電使水分解,又得到氧氣和氫氣。最初用作還原劑的氫氣可以從地球上運(yùn)來(lái),生產(chǎn)開(kāi)始后電解水獲得的氫氣即可循環(huán)使用。據(jù)估計(jì),190t月球沙土含有15-16t含氧鈦鐵礦物,可制得1t氧氣,而1t氧氣便可維持10人在月球上生存一年的需要。

資料一:“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星需要在太空環(huán)境下長(zhǎng)時(shí)間停留,對(duì)材料的性能要求很高。衛(wèi)星空間桁架是衛(wèi)星發(fā)動(dòng)機(jī)的支撐裝置,要求材料輕、質(zhì)量可靠、穩(wěn)定性能好。天線采用碳復(fù)合材料制作支撐部件,定向天線展開(kāi)臂比鋁合金輕30%,在高低溫交變的情況下,尺寸的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于金屬。衛(wèi)星的結(jié)構(gòu)部件“長(zhǎng)三甲”火箭的推進(jìn)器、整流罩、火箭筒體、連接環(huán)等部件都使用了大量的鋁鎂合金材料。

設(shè)計(jì)問(wèn)題:

1、月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、鉛等多種金屬礦物顆粒。若從鐵、金、銀、鉛混合金屬中回收某些金屬,將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng),然后過(guò)濾,剩余的固體不應(yīng)該有的金屬是[  ]

A、Ag、Au    B、Au、Fe    C、Pb、Ag    D、Fe、Pb

2、“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星采用碳復(fù)合材料替代鋁合金制作定向天線展開(kāi)臂,有較多優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也是保護(hù)金屬資源的一種措施,下列屬于該措施的是[  ]

A、防止金屬腐蝕          B、回收利用廢舊金屬   

C、合理有效地開(kāi)采礦物    D、尋找金屬代用品

3、從鐵生銹條件來(lái)分析,月球上鐵制品       (填“易”或“不易”)生銹,原因是:

                       ;針對(duì)上述原因分析,可以采取                 等方法防止鐵制品生銹。

4、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,若成分為T(mén)iO2、Fe2O3的混合物,現(xiàn)用CO進(jìn)行還原提煉單質(zhì)鈦和鐵,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。按下列要求進(jìn)行回答:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):

            ;②           

(2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象是                                    。

(3)寫(xiě)出A、B兩部分所發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式:

A:                                                           。

B:                        

(4)裝置C的作用是                       。

(5)用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,主用簡(jiǎn)單的方法將兩種物質(zhì)分開(kāi)      。

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24、加熱銅綠Cu2(OH)2CO3,會(huì)生成一種黑色固體、水蒸氣和二氧化碳.某研究性學(xué)習(xí)小組在 實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定黑色固體的組成并驗(yàn)證氣體產(chǎn)物.
提出問(wèn)題:黑色固體是什么?如何驗(yàn)證氣體產(chǎn)物?
猜想與假設(shè):黑色固體可能是:猜想①氧化銅猜想②炭粉猜想③兩種都有
查閱資料:常溫下,炭粉不與酸反應(yīng):白色的無(wú)水硫酸銅固體遇水形成藍(lán)色的晶體(CuSO4?5H2O ).
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)分析黑色固體組成.取黑色固體少許于試管中,向試管中加入足量的
稀鹽酸(或稀硫酸)
溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和溶液的顏色.如果猜想①正確,則現(xiàn)象是
黑色固體溶解,溶液顏色為藍(lán)色
;如果猜想②正確,則現(xiàn)象是
黑色固體不溶解,溶液為無(wú)色
;如果猜想③正確,則現(xiàn)象是
黑色固體部分不溶,溶液變?yōu)樗{(lán)色

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:黑色固體是氧化銅.該小組同學(xué)又用如圖所示的裝置進(jìn)行了氧化銅和一氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),先向裝置中通入一氧化碳?xì)怏w,一段時(shí)間后再進(jìn)行加熱,觀察到的現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色
.從環(huán)保的角度考慮,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的不足之處是
沒(méi)有處理剩余的尾氣一氧化碳


(2)驗(yàn)證水蒸氣和二氧化碳的存在.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將銅綠分解產(chǎn)生的混合氣體先通過(guò)如圖所示裝置中裝置,再通過(guò)
B A
裝置,如果將混合氣體通過(guò)上述裝置的順序顛倒,則驗(yàn)證的結(jié)果是
無(wú)法確定產(chǎn)物中是否有水蒸氣
.在驗(yàn)證二氧化碳時(shí),氣流應(yīng)從所選裝置的導(dǎo)管口
a
處進(jìn)入(填序號(hào)).

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化學(xué)小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),且雜質(zhì)中不含鐵).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng):
H2C2O4數(shù)學(xué)公式CO↑+CO2↑+H2O
通過(guò)討論,同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí).
(1)第一小組同學(xué)說(shuō):從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱______  。ㄌ預(yù)或D)處,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)______(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理,要處理尾氣的原因是.
(2)第二小組的同學(xué)說(shuō):用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用______;E裝置的作用______;CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,該反應(yīng)______(填是、否)置換反應(yīng).
你證明D中有鐵產(chǎn)生的2個(gè)方法是:;.
(3)第三小組的同學(xué)說(shuō):利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測(cè)定方
法是:稱(chēng)量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱(chēng)量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g.則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____%.
(4)第四小組同學(xué)說(shuō):利用這套裝置還有另外測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱(chēng)量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱(chēng)量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是______.
(5)反思:要驗(yàn)證草酸分解有CO2生成,可以在裝置A與B之間增加一個(gè)形如B內(nèi)盛______的洗氣瓶;如果沒(méi)有裝置C,則測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______(填偏大、偏小、不變).

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化學(xué)小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),且雜質(zhì)中不含鐵).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng):
H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO↑+CO2↑+H2O
通過(guò)討論,同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí).
(1)第一小組同學(xué)說(shuō):從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱
A
A
      (填A(yù)或D)處,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)
(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理,要處理尾氣的原因是.
(2)第二小組的同學(xué)說(shuō):用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
;E裝置的作用
檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
;CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
,該反應(yīng)
(填是、否)置換反應(yīng).
你證明D中有鐵產(chǎn)生的2個(gè)方法是:;.
(3)第三小組的同學(xué)說(shuō):利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測(cè)定方
法是:稱(chēng)量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱(chēng)量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g.則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%
%.
(4)第四小組同學(xué)說(shuō):利用這套裝置還有另外測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱(chēng)量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱(chēng)量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
B裝置吸收CO2不充分(或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾)
B裝置吸收CO2不充分(或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾)

(5)反思:要驗(yàn)證草酸分解有CO2生成,可以在裝置A與B之間增加一個(gè)形如B內(nèi)盛
澄清石灰水
澄清石灰水
的洗氣瓶;如果沒(méi)有裝置C,則測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
不變
不變
(填偏大、偏小、不變).

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氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿.
(1)氫氧化鈉的俗稱(chēng)是
火堿、燒堿、苛性鈉
火堿、燒堿、苛性鈉
;氫氧化鈣的俗稱(chēng)是
熟石灰、消石灰
熟石灰、消石灰

(2)要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液,下列方法不能夠達(dá)到目的是
C
C
(填序號(hào)).
A.分別滴加碳酸鈉溶液  B.分別通入二氧化碳  C.分別滴加稀鹽酸   D.分別加熱原溶液至80℃
(3)同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合,過(guò)濾得到濾渣和濾液.同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究:
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH、Ca(OH)2;
丁同學(xué)認(rèn)為:可能是
NaOH
NaOH
(填化學(xué)式).
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為
同學(xué)的猜想不合理.理由是
碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中會(huì)繼續(xù)反應(yīng)不能共存
碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中會(huì)繼續(xù)反應(yīng)不能共存

【實(shí)驗(yàn)與探究】
(1)乙同學(xué)取原濾液,向其中傾倒足量的稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

(2)丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2,溶液
沒(méi)有
沒(méi)有
現(xiàn)象(填“有”或“沒(méi)有”)產(chǎn)生,據(jù)此否定了自己的猜想.
(3)丁同學(xué)為了驗(yàn)證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒(méi)有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的原因是
丁同學(xué)滴加的鹽酸量過(guò)少,氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應(yīng)(或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收)
丁同學(xué)滴加的鹽酸量過(guò)少,氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應(yīng)(或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收)

【拓展與延伸】通過(guò)上述的實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為在分析反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分時(shí),除了要考慮生成物外,還要考慮
反應(yīng)物是否有剩余
反應(yīng)物是否有剩余

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