歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂、H₂（Zn和稀硫酸反應(yīng)）三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)（填序號(hào)）
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a是，c是；寫(xiě)出d的一種用途．
（3）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)制得NH₃（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如
①2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）

△   .

 CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
②NH₄HCO₃（固）

△   .

 NH₃↑+CO₂↑+H₂O
③CaO（固）+NH₃．H₂O（濃）═NH₃↑+Ca（OH）₂
我將選擇反應(yīng)（只寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理．我需要用上面儀器中的（填序號(hào)）來(lái)裝配氨氣發(fā)生裝置（連接裝置已經(jīng)省略），我采用的收集方法是．我選擇的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取氣體．
（4）某研究小組對(duì)用雙氧水分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究，完成了以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5ml 5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5ml w% H₂O₂溶液的試管中，加入a g MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5ml w% H₂O₂溶液的試管中，加入a g Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a gMnO₂和 ag Fe₂O₃

問(wèn)題一：請(qǐng)你寫(xiě)出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式   問(wèn)題二：MnO2和 Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是   ． 實(shí)驗(yàn)②④中的H2O2的濃度（w%）以   為宜．

問(wèn)題三：從左表中能得到哪些結(jié)論？（寫(xiě)出一條結(jié)論）

研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需要的時(shí)間

濃度 時(shí)間（min） 條件	30%H2O2	15%H2O2	5%H2O2
ag MnO2	0.2	0.8	2.0
ag Fe2O3	0.7	9.0	16.0

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出組裝裝置②的儀器名稱(chēng)（其中一種即可）．
（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)（填序號(hào)）．
A．需要加熱         B．需用催化劑      C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)    D．生成的氣體只有一種
（3）用裝置①來(lái)完成的實(shí)驗(yàn)（填具體實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)），加熱時(shí)應(yīng)先；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，選用的裝置組合是（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是．
（5）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：固體草酸（H₂C₂O₄?2H₂O）受熱可分解，其化學(xué)方程式為：
H₂C₂O₄?2H₂O

△   .

CO↑+CO₂↑+3H₂O．
現(xiàn)欲制取并收集CO，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為（填序號(hào) ），將其與方框中的儀器進(jìn)行連接制備CO，該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是．若CO集滿后，將集氣瓶由水槽中加蓋取出，然后應(yīng)先，再．

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)（填序號(hào)）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
②NH₄HCO₃（固）

△   .

NH₃↑+CO₂↑+H₂O
③CaO（固）+NH₃?H₂O（濃）=NH₃↑+Ca（OH）₂
我將選擇反應(yīng)（只寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH₃的反應(yīng)原理，我需要用下列儀器中的（填序號(hào)）來(lái)裝配N(xiāo)H₃發(fā)生裝置，我采用的收集方法是．我選擇的制取裝置還可用來(lái)制取，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）某研究小組對(duì)用雙氧水分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究，完成了以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5mL 5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mL w%H₂O₂溶液的試管中，加入a g MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mL w%H₂O₂溶液的試管中，加入a g Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a gMnO₂和 ag Fe₂O₃
問(wèn)題一：請(qǐng)你寫(xiě)出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
問(wèn)題二：MnO₂和 Fe₂O₃在上述反應(yīng)中的作用是；實(shí)驗(yàn)②③中的H₂O₂的濃度（w%）以為宜．
（2）研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需要的時(shí)間

濃度 時(shí)間（min） 條件	30% H2O2	15% H2O2	5% H2O2
Ag MnO2	0.2	0.8	2.0
ag  Fe2O3	0.7	9.0	16.0

問(wèn)題三：從上表中能得到哪些結(jié)論？（寫(xiě)出一條結(jié)論）
．

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)（填序號(hào)）．
A．需要加熱  B．使用催化劑  C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)
D．原料為純凈物  E．只生成一種氣體
（2）化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
a.2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+H₂O
b．NH₄HCO₃（固）

△   .

NH₃↑+CO₂↑+H₂O
c．CaO（固）+NH₃?H₂O═NH₃↑+Ca（OH）₂
結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①、②；
Ⅱ．我將選擇反應(yīng)（只寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH₃的反應(yīng)原理，選用圖中的（填序號(hào)）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集方法是．

（3）我選擇的氣體發(fā)生裝置還可用來(lái)制取（填寫(xiě)一種氣體），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，根據(jù)氣體的性質(zhì)，可采用（填裝置序號(hào)）來(lái)收集該氣體．