29.今年6月1日.江蘇省環(huán)保廳公布了2007年全省環(huán)境質(zhì)量公報.公報顯示.無錫市空氣質(zhì)量較差.為中污染級.其中二氧化硫未能達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認為“保護環(huán)境.人人有責(zé) .他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸 進行了實驗探究.請你參與他們的探究活動.并回答有關(guān)問題. [查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體.易溶于水. [假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸. [設(shè)計實驗] (1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中.觀察溶液顏色的變化.他認為.若紫色石蕊試液變 色.則證明假設(shè)成立. (2)小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色.干燥后做成三朵紫色的小花.然后按下列圖示進行實驗.在中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象. 小濤同學(xué)認為.若 中的紫色小花變色.則證明假設(shè)成立. [交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑.他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸 .其理由是 .三位同學(xué)討論后補充了一個實驗.使探究活動獲得了成功.你認為這個實驗應(yīng)該是 . [結(jié)論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報.公報顯示,無錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級,其中二氧化硫未能達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認為“保護環(huán)境,人人有責(zé)”,他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認為,若紫色石蕊試液變
色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認為,若
III
III
(填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
(3)[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是
SO2也可能使干燥的紫色小花變紅(或SO2也可能具有酸性)
SO2也可能使干燥的紫色小花變紅(或SO2也可能具有酸性)

(4)三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應(yīng)該是
將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(或?qū)O2氣體通過盛有紫色小花的瓶中,紫色小花不變紅色)
將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(或?qū)O2氣體通過盛有紫色小花的瓶中,紫色小花不變紅色)

(簡述實驗步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)     論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報.公報顯示,無錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級,其中二氧化硫未能達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認為“保護環(huán)境,人人有責(zé)”,他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認為,若紫色石蕊試液變    色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認為,若    (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
(3)[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是   
(4)三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應(yīng)該是   
(簡述實驗步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)     論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報.公報顯示,無錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級,其中二氧化硫未能達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認為“保護環(huán)境,人人有責(zé)”,他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認為,若紫色石蕊試液變    色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認為,若    (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
(3)[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是   
(4)三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應(yīng)該是   
(簡述實驗步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)     論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報.公報顯示,無錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級,其中二氧化硫未能達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認為“保護環(huán)境,人人有責(zé)”,他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認為,若紫色石蕊試液變    色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認為,若    (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
(3)[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是   
(4)三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應(yīng)該是   
(簡述實驗步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)     論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報.公報顯示,無錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級,其中二氧化硫未能達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認為“保護環(huán)境,人人有責(zé)”,他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認為,若紫色石蕊試液變    色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認為,若    (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
(3)[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是   
(4)三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應(yīng)該是   
(簡述實驗步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)     論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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