一天.實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室.和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品.儀器是否齊備.走到某組的時(shí)候.看到了一個(gè)不和諧的“音符 中考資源網(wǎng).中考資源網(wǎng) (1)中考資源網(wǎng)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了.該變質(zhì)反應(yīng)的 化學(xué)方程式為: .中考資源網(wǎng) (2)中考資源網(wǎng)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題.小娟利用實(shí)驗(yàn)室 的三種試劑(氯化鈣溶液.稀鹽酸.酚酞試液)中考資源網(wǎng)展開了探究活動(dòng).中考資源網(wǎng) ①取少量溶液于試管中.滴加某種試劑.有氣泡產(chǎn)生.由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).中考資源網(wǎng)你認(rèn)為小娟所加的試劑是 ②也有同學(xué)認(rèn)為:只要從瓶中取出少量溶液.向其中滴加酚酞試液.溶液變成紅色.就可能確定能使溶液呈堿性的就是NaOH.你認(rèn)為這種看法是否正確 .理由是 ③欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH.請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案: 探究目的 探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 ①:取少量溶液于試管中.滴加足量的 試劑 證明溶液中尚存NaOH ②:向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液 (3)中考資源網(wǎng)通過上述探究.說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì).故應(yīng) 保存.中考資源網(wǎng) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑（氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等）展開了探究活動(dòng)．
①小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為小娟所加的試劑是________．小麗取少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，看到溶液呈紅色，由此來(lái)說明NaOH溶液已變質(zhì)．你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功？理由是________．
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：取變質(zhì)溶液于燒杯中，逐漸加入________試劑，并不斷振蕩，至不再產(chǎn)生________為止，再進(jìn)行過濾操作，即可得到NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．

查看答案和解析>>

一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑（氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等）展開了探究活動(dòng)．
①小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為小娟所加的試劑是．小麗取少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，看到溶液呈紅色，由此來(lái)說明NaOH溶液已變質(zhì)．你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功？理由是．
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：取變質(zhì)溶液于燒杯中，逐漸加入試劑，并不斷振蕩，至不再產(chǎn)生為止，再進(jìn)行過濾操作，即可得到NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

查看答案和解析>>

一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑（氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等）展開了探究活動(dòng)．
①小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為小娟所加的試劑是______．小麗取少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，看到溶液呈紅色，由此來(lái)說明NaOH溶液已變質(zhì)．
你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功？______；
理由是______．
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：取變質(zhì)溶液于燒杯中，逐漸加入______試劑，并不斷振蕩，至不再產(chǎn)生______為止，再進(jìn)行過濾操作，即可得到NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

查看答案和解析>>

一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑（氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等）展開了探究活動(dòng)．
①小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為小娟所加的試劑是______．小麗取少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，看到溶液呈紅色，由此來(lái)說明NaOH溶液已變質(zhì)．
你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功？______；
理由是______．
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：取變質(zhì)溶液于燒杯中，逐漸加入______試劑，并不斷振蕩，至不再產(chǎn)生______為止，再進(jìn)行過濾操作，即可得到NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

查看答案和解析>>

13、一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑（氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等）展開了探究活動(dòng)．
①小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為小娟所加的試劑是
稀鹽酸
．小麗取少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，看到溶液呈紅色，由此來(lái)說明NaOH溶液已變質(zhì)．你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功？理由是
NaOH溶液、Na2CO3溶液均顯堿性，都能使酚酞試液呈紅色
．
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：取變質(zhì)溶液于燒杯中，逐漸加入
氫氧化鈣溶液
試劑，并不斷振蕩，至不再產(chǎn)生
沉淀
為止，再進(jìn)行過濾操作，即可得到NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案