（1）長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣．
①你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是．
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水， 然后將帶火星的木條放在試管口 然后將帶火星的木條放在試管口 ．	木條復(fù)燃 木條復(fù)燃	有氧氣生成
2． 向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳 向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳	溶液變渾濁 溶液變渾濁	有氫氧化鈣生成 有氫氧化鈣生成

③運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是．
（2）小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中，定期觀察并記錄現(xiàn)象．請(qǐng)回答下列問題：
①試管中的鐵釘最易生銹．
②由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是．
③鐵銹的主要成份是（寫化學(xué)式），特點(diǎn)是．
④請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施（寫一條）．

33、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么呢？
【猜想假設(shè)】小明同學(xué)與本組同學(xué)討論后認(rèn)為可能是氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為研究反應(yīng)后生成何種氣體，小明使用如右圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是 ，假設(shè)成立．由此可知運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入過氧化鈣的主要目的是 ．
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)，還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為Ca（OH）₂．請(qǐng)解釋小明否定原假設(shè)，建立新假設(shè)的理由 ．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小明的新假設(shè)，并填入下表空格中：

經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，過氧化鈣與水反應(yīng)，只生成上述兩種產(chǎn)物，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

21、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是 ．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入空格中．

實(shí)驗(yàn)操作步驟	預(yù)期現(xiàn)象	結(jié)論
1、取少量過氧化鈣放入試管中，加入適量水， 把帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	有氧氣生成
2、 向反應(yīng)后溶液中通入二氧化碳?xì)怏w	出現(xiàn)渾濁	有氫氧化鈣生成

（3）運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是 ．

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
（1）提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
（2）進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣[Ca（OH）₂]和氧氣．你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實(shí)驗(yàn)方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，將帶火星的木條伸進(jìn)試管中．		有氧氣生成
②取實(shí)驗(yàn)①靜置后的上層清液， 通入二氧化碳?xì)怏w 通入二氧化碳?xì)怏w ．

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，然后將 帶火星的木條 帶火星的木條 放在試管口．	木條復(fù)燃或火星更明亮 木條復(fù)燃或火星更明亮	有氧氣生成
2．向反應(yīng)后的溶液中通入 二氧化碳?xì)怏w 二氧化碳?xì)怏w ．	溶液 變渾濁 變渾濁	有 氫氧化鈣 氫氧化鈣 生成

（3）運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．