過程與方法: (1)通過對(duì)本節(jié)課的預(yù)習(xí).培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取信息的能力.并對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理. (2)聯(lián)系日常生活和生物醫(yī)學(xué)的常識(shí)幫助學(xué)生正確理解有關(guān)蛋白質(zhì)和維生素的知識(shí).初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)別某些有機(jī)物. (3)通過小組實(shí)驗(yàn)并與他人進(jìn)行交流和討論.從實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)逐步形成良好的思維能力和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

11、課程標(biāo)準(zhǔn)把課程目標(biāo)劃分為3個(gè)領(lǐng)域:①
知識(shí)與技能
,②過程與方法,③
情感態(tài)度與價(jià)值觀
.這些領(lǐng)域基本上涵蓋了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、認(rèn)識(shí)物質(zhì)環(huán)境和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境3方面的要求,反映了學(xué)生、物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系.《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將
科學(xué)探究
作為“課程改革的突破口”,明確提出它“是學(xué)生積極主動(dòng)的獲取化學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)”,“是一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容”.

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課程標(biāo)準(zhǔn)把課程目標(biāo)劃分為3個(gè)領(lǐng)域:①______,②過程與方法,③______.這些領(lǐng)域基本上涵蓋了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、認(rèn)識(shí)物質(zhì)環(huán)境和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境3方面的要求,反映了學(xué)生、物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系.《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將______作為“課程改革的突破口”,明確提出它“是學(xué)生積極主動(dòng)的獲取化學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)”,“是一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容”.

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課程標(biāo)準(zhǔn)把課程目標(biāo)劃分為3個(gè)領(lǐng)域:①,②過程與方法,③.這些領(lǐng)域基本上涵蓋了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、認(rèn)識(shí)物質(zhì)環(huán)境和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境3方面的要求,反映了學(xué)生、物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系.《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將作為“課程改革的突破口”,明確提出它“是學(xué)生積極主動(dòng)的獲取化學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)”,“是一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容”.

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家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學(xué)內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有
CH4
CH4
(主要成分的化學(xué)式)等.
(2)米、面的主要成分是淀粉,化學(xué)式為(C6H10O5n,氫氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8

(3)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等.這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指(填:“單質(zhì)”、“原子”或“元素”)
元素
元素

(4)用添加洗潔精的熱水洗去碗筷上的油污是
乳化
乳化
作用;
(5)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
吸附
吸附
性,可將紅糖脫色成白糖.
(6)茶葉、膨化食品常采用真空充氣包裝,充入的氣體可能是①
N2
N2
;②
CO2
CO2
等.
(7)味精是烹制菜肴的調(diào)味品,味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān),當(dāng)pH為6~7時(shí)鮮味最強(qiáng);味精的鮮味還與溫度有關(guān),其水溶液經(jīng)120℃以上長(zhǎng)時(shí)間加熱,不僅鮮味消失,而且生成對(duì)人體有害的焦谷氨酸鈉.據(jù)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是
ABC
ABC

A.菜燒熟起鍋時(shí)再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康
B.加入味精時(shí),應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用
C.研究問題的一種有效方法是通過實(shí)驗(yàn).

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20、味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品,下面是某品牌味精包裝上的部分文字說明.小明覺得上面的信息不能滿足對(duì)味精的了解,他通過查資料獲知關(guān)于味精的一些知識(shí).如味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān),當(dāng)PH為6-7時(shí)鮮味最強(qiáng);味精的鮮味還與溫度有關(guān),其水溶液經(jīng)120℃以上長(zhǎng)時(shí)間加熱,不僅鮮味消失,而且生成對(duì)人體有害的焦谷氨酸鈉.據(jù)此,他對(duì)味精有了正確的認(rèn)識(shí).
(1)下列認(rèn)識(shí)不正確的是(填寫字母代號(hào))
A

A.谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B.菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康
C.加入味精時(shí),應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用
D.研究問題的一種有效方法是通過實(shí)驗(yàn)
(2)小明還想對(duì)此味精進(jìn)一步探究,想測(cè)定此味精中氯化鈉的含量.
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3,谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì).
[實(shí)驗(yàn)過程]第一步:稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
第二步:加入過量的硝酸銀溶液,過濾
第三步:用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
第四步:將沉淀烘干、稱量,測(cè)得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列有關(guān)問題:
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器是
漏斗

②試通過計(jì)算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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