實驗探究讓化學更具魅力，請幫助完成下列實驗探究

（1）同學們在做完“二氧化碳的實驗室制取”后，對廢液進行了如下處理：過濾，取濾液于燒杯中，逐滴滴入Na₂CO₃溶液至過量．

記錄滴入Na₂CO₃溶液質量(x)與有關的變化關系如圖

所示．圖中縱坐標(y)表示_______________，AB段

發(fā)生反應的化學方程式是________________________，

反應進行到A點時，溶液中的溶質是______________，

C點時溶液的 pH___      _(填“＞”“＜”“＝”)7.

（2）如圖所示，一同學擠壓膠頭滴管中的液體，

使之與瓶中固體接觸，小氣球鼓了起來。

請寫出符合這一現象的化學方程式：

①置換反應_______________________；

②化合反應_________________________。

（3）實驗室中，同學們發(fā)現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進行了如下探究：

①對白色粉末成分的猜想和成因分析:

 經過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是以上兩種物質的混合物.

②設計實驗：甲同學取白色粉末裝入試管中,加入少量的水、振蕩,發(fā)現有白色固體不溶解，于是他得出粉末中只有CaCO₃的結論。乙同學查閱了溶解性表，認為甲同學的結論不嚴密，理由是：                   。

為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：

③交流與反思

通過上述實驗的探究，同學們向實驗室提出保存、使用易變質的溶液時的下列建議，合理的是           。A.密封保存    B.使用前，臨時配制 （填序號）

（12分）某研究性學習小組設計并進行了如下實驗。
⑴甲組同學用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳。請回答下列問題：

①儀器X的名稱是　 　。實驗前，關閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中液面，一段時間后液面保持不變說明　 　。
②為除去CO₂中的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，請寫出該反應的化學方程式　 　。③要得到干燥的CO₂，C裝置中應盛放　 　試劑。
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：　 　。
⑵乙組同學圍繞CO還原CuO產生的紅色固體是否一定是Cu進行如下探究：
【查閱資料】①Cu₂O粉末呈紅色，在酸性溶液中，Cu₂O+H₂SO₄＝Cu+ CuSO₄+H₂O 。②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂。
【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；
猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；
猜想Ⅲ：紅色固體是　 　。
【實驗探究】步驟Ⅰ：取一定質量的紅色固體在空氣中高溫灼燒，直到質量不再發(fā)生改變，稱量得到固體的質量增加。說明紅色固體中含有　 　，寫出由Cu生成Cu₂O的化學方程式　 　。
步驟Ⅱ：取一定質量的紅色固體投入稀硫酸中，充分反應后溶液呈藍色。根據以上現象，得到猜想　 　正確。
【拓展延伸】通過稱量紅色固體（a g）及灼燒至質量不變時的質量（b g），可以判斷紅色固體的成分。則欲得到上述實驗探究的結果，a、b之間應滿足的關系為：128(b－a)/16　 　a（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

（12分）某研究性學習小組設計并進行了如下實驗。

⑴甲組同學用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳。請回答下列問題：

①儀器X的名稱是　 　。實驗前，關閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中液面，一段時間后液面保持不變說明　 　。

②為除去CO₂中的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，請寫出該反應的化學方程式　 　。③要得到干燥的CO₂，C裝置中應盛放　 　試劑。

④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：　 　。

⑵乙組同學圍繞CO還原CuO產生的紅色固體是否一定是Cu進行如下探究：

【查閱資料】①Cu₂O粉末呈紅色，在酸性溶液中，Cu₂O+H₂SO₄＝Cu+ CuSO₄+H₂O 。②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂。

【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；

猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；

猜想Ⅲ：紅色固體是　 　。

【實驗探究】步驟Ⅰ：取一定質量的紅色固體在空氣中高溫灼燒，直到質量不再發(fā)生改變，稱量得到固體的質量增加。說明紅色固體中含有　 　，寫出由Cu生成Cu₂O的化學方程式　 　。

步驟Ⅱ：取一定質量的紅色固體投入稀硫酸中，充分反應后溶液呈藍色。根據以上現象，得到猜想　 　正確。

【拓展延伸】通過稱量紅色固體（a g）及灼燒至質量不變時的質量（b g），可以判斷紅色固體的成分。則欲得到上述實驗探究的結果，a、b之間應滿足的關系為：128(b－a)/16　 　a （選填“＞”、“＜”或“＝”）。