以學生發(fā)展為本.促進學生學習方式的改變 學生是學習的主體.是對教科書進行能動的實踐創(chuàng)造的主體.關注學生在教學過程中所表現的積極性.自覺性.創(chuàng)造性.變“要我學 為“我要學 .教科書盡可能為學生留有發(fā)展的余地.使編制過程本身延伸到課堂和學生的學習之中.改變學科中心的傳統(tǒng)教科書設計.最大限度地滿足學生的需要.貼近學生的生活.注重學生個性的養(yǎng)成.潛能的開發(fā)和智能的發(fā)展. 例如.教科書設計從保護和鼓勵學生的創(chuàng)造天性出發(fā).重視學習過程和學習結果的創(chuàng)造性和個性化.這是一條重要的原則.鼓勵學生提出個人的創(chuàng)造性的意見.不處處強求統(tǒng)一的“標準答案 .引導學生在主動探索和創(chuàng)造的過程中.培養(yǎng)探索技能.反思能力.與別人交流的能力.搜集和整理信息的能力.以及思想的開放性.對事實的尊重.承認事物的多樣性和不確定性.能夠進行批判性思維.等等. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(15分)本題為選做題,包括A、B兩題。選學《化學與生活》模塊的考生答A題,選學《有機化學基礎》模塊的考生答B(yǎng)題,每位考生只可選做1題。若兩題都作答,則以A題計分。

A.《化學與生活》

⑴(3分)隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展,我們所生存的環(huán)境也面臨越來越嚴峻的污染問題,如酸雨的形成、汽車尾氣污染、工業(yè)廢氣污染、大量生活垃圾的產生等。

①下列措施不能夠改善環(huán)境質量的是      (填字母)。

a.對所有垃圾通過露天焚燒的方式進行處理            

b.給汽車排氣管加裝尾氣催化凈化裝置以減少尾氣污染

c.在煤炭中添加生石灰以減少酸雨的發(fā)生

②城市空氣質量監(jiān)測中,不需要監(jiān)測的指標的是     (填字母)。

a.SO2濃度           b.NOx濃度      c.可吸入顆粒物的含量   d.CO2濃度   

③現代人已經進入以“室內污染”為標志的第三個污染階段,以下不屬于室內污染物的是

      (填字母)。

a.烹飪時產生的油煙                      b.石材緩慢釋放的放射性氣體

c.各種板材中粘合劑釋放的甲醛等          d.天然氣燃燒產生的CO2和水

⑵(6分)化學與新材料開發(fā)密切關聯,化學是人類進步的關鍵。

①近日,《中國航空報》透露了一條重大消息,中國在先進高溫合金領域不斷獲得重大成果?梢哉f,沒有高溫合金,就沒有今天先進的航空發(fā)動機。下列物質中不屬于合金的是     (填字母)。

a.硬鋁    b.玻璃鋼    c.不銹鋼    d.黃銅

②新型有機玻璃透光性好,質輕,耐酸、堿,易于加工成型,強度高,安全性好。有機玻璃屬于          (填“合成纖維”、“合成橡膠”或“塑料”)材料。環(huán)保型聚乙烯塑料袋可以用于食品包裝,合成該聚合物的反應可表示為             。

③隨著電解工業(yè)的發(fā)展,鋁制品已經被人類廣泛使用,但是常溫下不可以用鋁制容器盛裝的是          (填字母)。

a.濃氫氧化鈉溶液      b.濃硫酸   c.濃硝酸  d.啤酒

在室外,不能將銅質電線和鋁質電線直接相連接,否則會因發(fā)生         腐蝕而形成安全隱患。

⑶(6分)合理膳食,保持營養(yǎng)均衡,合理使用藥物是青少年學生健康成長的重要保證。

①維生素C能增強人體對疾病的抵抗能力,促進人體生長發(fā)育。在氯化鐵溶液中加入維生素C溶液后,溶液由黃色轉變?yōu)闇\綠色,說明維生素C具有       性。

       (填字母)具有止咳平喘作用,可用于治療支氣管哮喘、鼻粘膜充血引起的鼻塞等。

a.麻黃堿     b.阿司匹林      c.抗酸藥     d.青霉素

③人們每天攝取的熱能中大約有75%來自糖類,淀粉是一種重要的多糖,它在人體內水解的最終產物是          (填分子式)。碘元素是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱,目前,我國通過在食鹽中加入       (填化學式)從而達到補碘的效果。生物制藥中往往涉及到活性蛋白質的提純,可以采用的一種方法是          (填“過濾”、“高溫蒸餾”或“鹽析”)。淀粉、纖維素、油脂、蛋白質中不屬于天然高分子的是          

 

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(9分)某學生用0.1×10×25mm3,質量分數≥99.5%的鋁片和鹽酸反應制取H2,實驗現象見下表:

(1)寫出鋁片與鹽酸、硫酸反應的離子方程式                                  
(2)反應1~15min內,鋁與鹽酸的反應速率逐漸加快,15~20min內,反應速率逐漸減小。其原因是                                                            
(3)①根據鋁片與鹽酸和硫酸反應現象的差異,有學生對此現象提出如下猜想(至少要寫出兩種假設):
假設一:Cl-對該反應有促進作用,對該反應不影響。
假設二:                                                            
假設三:                                                            。]
假設四:                                                            。
③ 請你以“假設一”為實驗課題,設計實驗方案探究,要求寫出主要實驗步驟。
                                                                    
                                                                  
                                                                   
                                                                    

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某化學課外興趣小組在做Al與稀HCl、H2SO4反應時發(fā)現一個反,F象:Al片與3 mol·L-1的稀HCl反應劇烈,而與1.5 mol·L-1的H2SO4無明顯現象。有學生對此現象提出如下看法:

假設一:Cl-能促進金屬鋁與H+反應;假設二:________________;

假設三:________________________;假設四:________________。?

問題:(1)請你對上述現象提出自己的看法,至少要寫出兩種假設。?

(2)請你以“假設一”為實驗課題,設計實驗方案探究,要求寫出主要實驗步驟。?

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某化學課外興趣小組在做Al與稀HCl、H2SO4反應時發(fā)現一個反,F象:Al片與3 mol·L-1的稀HCl反應劇烈,而與1.5 mol·L-1的H2SO4無明顯現象。有學生對現象提出如下看法:

假設一:Cl-能促進金屬鋁與H+反應;

假設二:____________________________________________________________;

假設三:____________________________________________________________;

假設四:____________________________________________________________。

問題:(1)請你對上述現象提出自己的看法,至少要寫出兩種假設。

(2)請你以“假設一”為實驗課題,設計實驗方案探究,要求寫出主要實驗步驟。

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(9分)某學生用0.1×10×25mm3,質量分數≥99.5%的鋁片和鹽酸反應制取H2,實驗現象見下表:

(1)寫出鋁片與鹽酸、硫酸反應的離子方程式                                  

(2)反應1~15min內,鋁與鹽酸的反應速率逐漸加快,15~20min內,反應速率逐漸減小。其原因是                                                            

(3)①根據鋁片與鹽酸和硫酸反應現象的差異,有學生對此現象提出如下猜想(至少要寫出兩種假設):

假設一:Cl-對該反應有促進作用,對該反應不影響。

假設二:                                                            。

假設三:                                                            。]

假設四:                                                            

①  請你以“假設一”為實驗課題,設計實驗方案探究,要求寫出主要實驗步驟。

                                                                     

                                                                  

                                                                   

                                                                     

 

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