高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分.對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有重要作用.新的高中化學(xué)課程由8個(gè)課程模塊構(gòu)成.分為必修.選修兩類.其中.必修包括2個(gè)模塊,選修包括6個(gè)模塊.是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸.各課程模塊之間的關(guān)系如下表所示. 高中化學(xué) 課 程 選修課程 化學(xué)與生活 化學(xué)與技術(shù) 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)原理 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn)化學(xué) 必修課程 化學(xué)1 化學(xué)2 1.必修課程 必修課程要求學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的化學(xué)物質(zhì).學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念.形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力.認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的重要作用及其相互影響.進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).學(xué)習(xí)內(nèi)容主題包括“認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué) “化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) “常見無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用 “物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) “化學(xué)反應(yīng)與能量 “化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 等.教科書各章內(nèi)容安排如下: 第一章 第二章 第三章 第四章 化學(xué)1 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 化學(xué)物質(zhì)及其變化 金屬及其化合物 非金屬及其化合物 化學(xué)2 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律 化學(xué)反應(yīng)與能量 有機(jī)化合物 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾?謝赫特曼因發(fā)現(xiàn)“準(zhǔn)晶體”而獨(dú)享2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．1982年謝赫特曼首次觀察到一種“準(zhǔn)晶體”現(xiàn)象，“準(zhǔn)晶體”原子結(jié)構(gòu)打破了傳統(tǒng)晶體內(nèi)原子結(jié)構(gòu)必須具有重復(fù)性這一黃金法則，在當(dāng)時(shí)引起極大爭(zhēng)議，并被迫離開當(dāng)時(shí)的研究小組．但隨后，科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中制造出了越來(lái)越多的各種準(zhǔn)晶體，并于2009年首次發(fā)現(xiàn)了純天然準(zhǔn)晶體．下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）

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精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題填寫完整．
I．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖裝置A制備氨氣．并用裝置B探究氨氣的部分性質(zhì)：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用試管收集氨氣，則檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是
 
．
（2）打開裝置B中橡皮管上的止水夾．將膠頭滴管中的水?dāng)D入盛滿干燥氨氣的燒瓶中，可觀察到燒杯中的水迅速進(jìn)入燒瓶，形成噴泉，由此說(shuō)明氨氣的溶解性是
 
．進(jìn)入燒瓶中的溶液呈
 
色．由此可說(shuō)明氨水顯
 
（填“酸性”或“堿性”）
II．海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素．碘元素以碘離子的形式存在．實(shí)驗(yàn)室里從海洋中提取碘的流程如下：
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化學(xué)興趣小組將上述流程②，③設(shè)計(jì)如圖：
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（1）寫出提取過(guò)程①、③中實(shí)驗(yàn)操作名稱：①
 
，③
 
．
（2）寫出過(guò)程②中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）F中下層液體的顏色為
 
色，上層液體中溶質(zhì)的主要成分為
 
．

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歸納整理是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一．在學(xué)習(xí)了氧族元素的各種性質(zhì)后，可歸納整理出如下表所示的表格（部分）．
性質(zhì)\元素 8O 16S 34Se 52Te
單質(zhì)熔點(diǎn)（℃） -218.4 113 217 450
單質(zhì)沸點(diǎn)（℃） -183 444.6 685 1390
主要化合價(jià) -2 -2，+4，+6 -2，+4，+6
原子半徑 逐漸增大
單質(zhì)與H2反應(yīng)情況 點(diǎn)燃時(shí)易化合 加熱化合 加熱難化合 不能直接化合
請(qǐng)根據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）碲的化合價(jià)可能有
-2，+4，+6
-2，+4，+6

（2）氫硒酸有較強(qiáng)的
還原性
還原性
（填“氧化性”或“還原性”），因此放在空氣中長(zhǎng)期保存易變質(zhì)，其可能發(fā)生的化學(xué)方程式為
2H2Se+O2=2H2O+2Se↓
2H2Se+O2=2H2O+2Se↓
．
（3）工業(yè)上Al2Te3可用來(lái)制備H2Te，完成下列化學(xué)方程式：
1
1
Al2Te3+
6H2O
6H2O
 一
2
2
Al（OH）3↓+
3
3
H2Te↑
（4）已知在常溫下，H2和S反應(yīng)生成17g H2S放出56.1KJ的熱量，試寫出硫化氫分解的熱化學(xué)方程式：
H2S（g）=H2（g）+S（s）△Η=+112.2kJ?mol-1
H2S（g）=H2（g）+S（s）△Η=+112.2kJ?mol-1
．
（5）右圖所示為上述表格中氧族元素單質(zhì)與H2反應(yīng)過(guò)程中的能量變化示意圖，其中a、b、c、d分別表示氧族中某一元素的單質(zhì)，△H為相同物質(zhì)的量的單質(zhì)與H2反應(yīng)的反應(yīng)熱．則：b代表
硒
硒
，d代表
氧氣
氧氣
（均寫單質(zhì)名稱）．

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化學(xué)與社會(huì)、生活密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、對(duì)大型船舶的外殼所進(jìn)行的“犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法”，是應(yīng)用了電解原理B、焰火“腳印”、“笑臉”，使北京奧運(yùn)會(huì)開幕式更加輝煌、浪漫，這與高中化學(xué)中“焰色反應(yīng)”的知識(shí)相關(guān)，焰色反應(yīng)是物理變化C、鼓勵(lì)汽車、家電“以舊換新”，可減少環(huán)境污染，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)節(jié)能減排D、三聚氰胺，C3N3（NH2）3，加入奶粉中是為了提高奶粉檢驗(yàn)時(shí)蛋白質(zhì)的含量，因?yàn)樗暮扛?/span>

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學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

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