6．稱量NaOH固體的質(zhì)量時.不能把它放在紙上稱量而是放在已知質(zhì)量的燒杯中進行稱量 的主要原因是 ( ) A．因為放在燒杯中稱量比放在紙上稱量更準確 B．因為配制溶液是在燒杯中進行.直接放在燒杯中稱量會減少操作過程 C．因NaOH易潮解且有強腐蝕性 D．因為放在紙上稱量會混有雜質(zhì).降低所配制溶液的純度 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

稱量NaOH固體的質(zhì)量時，不能把它放在紙上稱量而是放在已知質(zhì)量的燒杯中進行稱量的主要原因是


  1. A.
    因為放在燒杯中稱量比放在紙上稱量更準確
  2. B.
    因為配制溶液是在燒杯中進行，直接放在燒杯中稱量會減少操作過程
  3. C.
    因NaOH易潮解且有強腐蝕性
  4. D.
    因為放在紙上稱量會混有雜質(zhì)，降低所配制溶液的純度

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稱量NaOH固體時，不能把它放在紙上稱量，而應放在已知質(zhì)量的燒杯中進行稱量。其主要原因是（  ）。
A.放在燒杯中稱量比放在紙上稱量更準確
B.配制溶液是在燒杯中進行，直接放在燒杯中稱量會減少操作過程
C.NaOH易潮解且有強腐蝕性
D.放在紙上稱量會混有雜質(zhì)，降低所配制溶液的純度

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為測定鎂鋁合金（不含其它元素）中鋁的質(zhì)量分數(shù)，甲乙兩個學習小組設計了下列兩種不同的實驗方案進行探究．請回答下列問題：
（一）甲組：
實驗原理：鎂鋁合金
足量NaOH溶液
測定剩余固體質(zhì)量
實驗步驟：
①稱量   用托盤天平稱取2.7g鎂鋁合金粉末；
②溶解   把中藥品加入燒杯中，用規(guī)格為
 
mL的量筒量取一定體積1.25mol/L NaOH溶液加入燒杯中，不斷攪拌，充分反應：
③過濾；
④洗滌   若未對過濾所得不溶物進行洗滌，測得鋁得質(zhì)量分數(shù)將
 
（填“偏高”、“偏低”或“不變”），證明不溶物已洗滌干凈得方法為
 

⑤干燥、稱量剩余固體
（二）乙組：
實驗原理：用等量的鎂鋁合金進行下述實驗：
鎂鋁合金
足量稀鹽酸
測定生成氣體的體積
鎂鋁合金
足量NaOH溶液
測定生成氣體的體積精英家教網(wǎng)
實驗裝置：如圖．
實驗步驟：
①按圖連接好裝置；
②稱取兩份質(zhì)量相等的鎂鋁合金樣品粉末，分別放入A裝置左右兩個管中，向B裝置中加入一定量的水，連接好A、B、C，然后調(diào)節(jié)C的高度使B和C中液面相平，記錄下此時量氣管液面讀數(shù)為10mL；
③用注射器向裝置A左側(cè)管中注入足量的稀鹽酸，待不再有氣泡產(chǎn)生時，調(diào)節(jié)裝置C的高度，使B和C中的液面相平，記錄下此時量氣管液面讀數(shù)為25mL；
④用另一注射器向裝置A右側(cè)管中注入足量的NaOH溶液，待不再有氣泡產(chǎn)生時，調(diào)節(jié)裝置C的高度，使B和C中的液面相平，記錄下此時量氣管液面讀數(shù)為35mL．
問題和討論：
（1）上述實驗步驟①和②之間必須加一步
 
的操作，具體方法為
 
．
（2）為使測定結(jié)果盡可能準確，實驗中還應注意的問題是
 
．
（3）步驟③和步驟④中產(chǎn)生氣體的體積比為
 
，合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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實驗室用固體NaOH配制0.5mol/L的NaOH溶液500mL，有以下儀器和用品有：①燒杯  ②100mL量筒  ③500mL容量瓶  ④藥匙  ⑤玻璃棒  ⑥托盤天平（帶砝碼）
（1）配制時，沒有使用的儀器和用品有
②
②
（填序號），還缺少的儀器是
膠頭滴管
膠頭滴管
．
（2）在配制的轉(zhuǎn)移過程中某學生進行如右圖操作，請指出其中的錯誤：
容量瓶的規(guī)格錯誤
容量瓶的規(guī)格錯誤
、
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流

（3）下列實驗操作步驟的正確順序是（填序號，不能重復）
①③⑤②④
①③⑤②④
；
①用托盤天平稱量10g NaOH固體放入小燒杯中，加適量蒸餾水溶解；
②繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1-2cm處，改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至
溶液凹液面的最低處與刻度線相切；
③把恢復室溫的溶液小心地轉(zhuǎn)入500mL容量瓶中；
④將容量瓶塞緊，充分搖勻；
⑤用少量蒸餾水洗滌燒杯與玻璃棒2-3次，洗滌液一并轉(zhuǎn)移到容量瓶中．
（4）在容量瓶使用方法中，下列操作不正確的是（填序號）
C
C

A．使用容量瓶前檢查它是否漏水
B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，未干燥
C．將氫氧化鈉固體放在天平托盤的濾紙上，準確稱量并放入燒杯中溶解后，立即注入容量瓶中
D．定容后塞好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)搖勻
（5）實驗中如果需要2mol/L的NaOH溶液950mL，則配制時應選用
1000
1000
mL容量瓶，稱取NaOH的質(zhì)量是
80.0g
80.0g
．
（6）在定容時，視線應與
刻度線
刻度線
保持相平．

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（Ⅰ）下圖甲和乙是某學校王老師制備NH3并進行性質(zhì)實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好，稱取2g固體氯化銨裝入試管底部，再快速稱取2g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方；立即用帶有滴管的塞子塞緊（滴管預先吸入約2mL濃氨水）；燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水；把濃氨水滴入試管里，可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應，有大量氣泡。

（Ⅱ）將Ⅰ中收滿NH3的圓底燒瓶取下，改裝成圖乙所示的裝置，膠頭滴管內(nèi)事先預吸入2mLH2O，此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松弛狀態(tài)；將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中，輕輕晃動燒瓶，通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質(zhì)。按要求回答下列問題：

（1）中學化學教材中是用與制O2相同的制備裝置來加熱制取NH3的，該化學方程式為______________________________________________________________；

（2）下面是某同學關(guān)于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析，有道理的是_____________

①在NH3?H2O中有平衡NH3＋H2ONH3?H 2ONH4＋＋OH－，加NaOH使平衡向左移動

②在NH3?H2O中有平衡NH3＋H2O NH3?H2O NH4＋＋OH－，加NH4Cl使平衡向左移動

③NaOH溶于水時放熱，使體系的溫度升高，NH3的溶解度減小，會有部分NH3逸出  

④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應生成NH3，即NH4＋＋OH－NH3↑＋H2O

⑤NH4Cl會分解釋放出NH3

（3）圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替？___（填“能”或“不能”）。

（4）如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3？________________________________________。

（5）圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________，它說明了NH3__________。

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