A、B、C、D、E均為鈉鹽，D、E具有相同的元素組成，都是由四種元素組成的化合物。向B溶液中滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液，立即產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀見光變暗至灰至黑。A、B或B、C溶液混合均無明顯現(xiàn)象，若將A、B、E和B、C、E分別按1:5:6和1:1:2的物質(zhì)的量之比混合，溶液都能產(chǎn)生有刺激性氣味黃綠色氣體甲。D、E溶液混合能產(chǎn)生具有漂白性的刺激性氣體乙。甲與乙混合氣體通入水中會產(chǎn)生兩種酸。B與E固體混合不反應，加熱則能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體丙。若將氣體丙通入A或C溶液中均能產(chǎn)生氣體甲。甲氣體通入D溶液，顏色會消失。若將A、D、E按2:1:1物質(zhì)的量之比混合，能產(chǎn)生黃色氣體丁。

請回答下列有關問題：

⑴．完成下列反應的離子方程式并配平之。

①．A + B + E → ：　  ▲ 

②．D + E → ：　  ▲ 

③．甲+乙+ H₂O → ：  ▲ 

④．A + D + E → ：　  ▲ 

⑵．丁氣體消毒漂白性比甲強，是更理想的漂白試劑。相同條件下，相同體積的丁氣體處理水的能力是甲的  ▲  倍；相同質(zhì)量的丁氣體處理水的能力是甲的  ▲  倍。

⑶．歷史上曾把某元素的最高價的含氧酸稱為某酸，如N、P、S等。A鹽中對應的酸并不是該元素的最高價的含氧酸（當時誤認為是最高價）。電解技術進入化學研究領域后，通過惰性材料電解A的水溶液，產(chǎn)生新的含氧酸鹽(M=122.5 g·mol^－1)，我們可以把與其對應的酸稱為高某酸。取出100 mL A鹽溶液進行電解（惰性電極，通直流電），數(shù)小時后，收集到的陰、陽兩極氣體分別為6.72L和2.24L(已經(jīng)折算成標準狀況下的氣體體積) 。

①．陰、陽兩極所發(fā)生的電極反應離子方程式為  ▲  、  ▲  。

②．原A鹽溶液的物質(zhì)的量濃度為  ▲  。（假設溶液體積變化忽略不計）

小明記錄的現(xiàn)象：金屬鈉是表面粗糙的固體，無光澤，呈灰色，有些地方顯黃色。

小華記錄的現(xiàn)象：金屬鈉是銀白色、具有金屬光澤的固體，質(zhì)地柔軟。

你認為誰的觀察結(jié)果更符合金屬鈉的物理性質(zhì)？為什么？

氫氧化銅是一種常用試劑。例如，利用新制氫氧化銅驗證醛類物質(zhì)的還原性。

（1）新制氫氧化銅懸濁液的配制，實驗室配制新制的氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2mL，滴入2%的硫酸銅溶液4~6滴，振蕩即成。這樣操作的目的是______________________________。

下面是三個研究性學習小組分別從不同層面開展的研究性學習活動。

（2）研究性學習小組甲：對教材實驗結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是Cu₂O”提出質(zhì)疑，他們認為紅色沉淀不一定是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：提出猜想：_____________________________________。

查閱資料：①氧化亞銅屬于堿性氧化物；②+1價的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應；③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。

設計方案：方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣

方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次至到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g，比較a、b關系。

方案4：取紅色固體沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色銀析出。

你認為合理的方案是________________。

（3）研究性學習小組乙針對小組甲的質(zhì)疑，設計新的探究方案，裝置如下圖所示。你認為要測定上述紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量（只填序號）：_________。

①通入氫氣體積；②反應前，紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；③完全反應后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；④實驗前，干燥管質(zhì)量；⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實驗后，干燥管質(zhì)量

（4）研究性學習小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知，“2005年諾貝爾化學獎授予了三位研究綠色化學的科學家”。綠色化學強調(diào)對環(huán)境友好，實現(xiàn)零排放�！白儚U為寶”符合綠色化學要求。他們收集上述紅色沉淀制備化學試劑――藍礬。請你幫助他們設計一個簡單且符合綠色化學要求的實驗方案：_________________________。