11.45.在化學(xué)反應(yīng)前后.物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).它與化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型間的關(guān)系如右圖所示.下列示例中錯(cuò)誤的是[ ] A.陰影1:C+O2 CO2 B.陰影2:H2CO3 H2O+CO2↑ C.陰影3:CuO+CO Cu +CO2 D.陰影4:Fe+CuSO4 FeSO4+Cu 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

21、探究蔗糖的元素組成
提出問(wèn)題:蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢?
猜想:生活中,我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里,加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)變成褐色,因此,你猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素.
收集資料:
(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含有碳元素的化合物),所以蔗糖是
純凈物
(填純凈物或混合物).有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機(jī)化合物的
化學(xué)
性質(zhì)(填物理或化學(xué)).
(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
原子的重新組合
,因此,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)
不變
(填變多、不變或變少).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
(1)將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃,單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖,不易燃燒,但是在蔗糖中摻入煙灰,蔗糖很容易被點(diǎn)燃.可見(jiàn),煙灰可能在此起
催化劑
作用.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
(2)將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱,觀察現(xiàn)象.
現(xiàn)象與結(jié)論:分別觀察到
(1)中的現(xiàn)象是
玻璃片上有水珠生成
石灰水變渾濁
;
(2)中的現(xiàn)象是
部分蔗糖變黑,(蔗糖脫水炭化)
、
容器內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠

結(jié)論:蔗糖是由
、
三種元素組成的.(填元素符號(hào))

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在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤(pán)加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上.
①A瓶重新放回到天平上,天平
(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?
不能保持平衡
不能保持平衡
,理由是
B瓶中所發(fā)生的反應(yīng)中有氣體生成,且容器是敞口的,生成的氣體逸散到空氣中
B瓶中所發(fā)生的反應(yīng)中有氣體生成,且容器是敞口的,生成的氣體逸散到空氣中

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”
在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)量沒(méi)有增減,且原子的質(zhì)量也沒(méi)有發(fā)生改變
在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)量沒(méi)有增減,且原子的質(zhì)量也沒(méi)有發(fā)生改變

(2)如圖C所示,用細(xì)線系住銅棒使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱.銅在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,加熱一段時(shí)間后,銅棒
不能
不能
(填“能”或“不能”)保持平衡.

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小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
相等
相等

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是①
小潔的結(jié)論正確
小潔的結(jié)論正確
,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:②
小剛同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和
小剛同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和

(5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確結(jié)論的依據(jù):在化學(xué)反應(yīng)前后原子的①
原子的種類(lèi)不變
原子的種類(lèi)不變
原子的數(shù)目不會(huì)變化
原子的數(shù)目不會(huì)變化
原子的質(zhì)量沒(méi)有變化
原子的質(zhì)量沒(méi)有變化
不變.
(6)查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.

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如圖形象地表示了在高溫催化劑條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中精英家教網(wǎng)表示硫原子,○表示氧原子,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.你還可以由此得到哪些信息
 
;
 
.(至少寫(xiě)兩條)
精英家教網(wǎng)

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在化學(xué)反應(yīng)前后:(1)原子的數(shù)目(2)原子的種類(lèi)(3)物質(zhì)的種類(lèi)(4)反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和.其中一定不發(fā)生變化的是(  )

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