6.某高一同學進行體檢時.發(fā)現(xiàn)在體檢的血液化驗單中.有如下以下內容:葡萄糖5.9mol/L.表示該體檢指標的物理量是 A.溶解度(S) B. 物質的量濃度(C) C. 溶質的質量分數(shù)( W ) D. 摩爾質量 ( M ) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某高一同學進行體檢時,發(fā)現(xiàn)在體檢的血液化驗單中,有如下一項內容:葡萄糖5.9mmol/L.表示該體檢指標的物理量是( 。
A、溶解度(S)B、摩爾質量(M)C、物質的量濃度(c)D、溶質的質量分數(shù)(w)

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某同學在實驗室進行探究實驗。

(Ⅰ)實驗目的:研究鐵與濃硫酸的反應

(Ⅱ)實驗藥品:鐵釘(表面無鐵銹)、濃硫酸、酸性高錳酸鉀溶液、品紅溶液、氧化銅、硫酸銅溶液

(Ⅲ)實驗裝置(按從左到右的方向將A裝置與B等裝置相連):

(Ⅳ)實驗步驟(請將表中空格補充完整):

實驗內容和步驟

實驗現(xiàn)象

結論

①連接好裝置,檢查裝置的氣密性

 

 

②將鐵釘加入到燒瓶中,再向其中滴加濃硫酸

未見明顯現(xiàn)象

原因為:

______________

③點燃A、E處酒精燈

片刻后,燒瓶中溶液有顏色變化,并有氣泡產(chǎn)生燒瓶中產(chǎn)生

氣體的化學方程式為:_____________________

(Ⅴ)反思評價

在實驗過程中,該同學觀察到B裝置中溶液顏色逐漸變淺,C裝置中溶液顏色未見明顯變化。再過一段時間后,E裝置中氧化銅粉末由黑色轉變?yōu)榧t色,氣球F逐漸鼓起,此時C裝置中溶液顏色仍未見明顯變化。試回答下列問題。

①E裝置中氧化銅由黑色變紅的原因,可用化學反應方程式表示為:____________________。

②為探究鐵釘與濃硫酸在不加熱情況下是否發(fā)生了反應,請你幫該同學設計實驗,填寫下表內容:

試劑

操作方法

現(xiàn)象及結論

 

 

 

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在沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵能與水蒸氣反應.某同學利用鐵與水蒸氣反應后的固體物質進行了如圖實驗:

(1)鐵粉與水蒸氣反應的化學方程式是:
3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2

(2)證明還原鐵粉與水蒸氣發(fā)生了反應的方法是
檢驗是否有H2產(chǎn)生
檢驗是否有H2產(chǎn)生

(3)固體溶于稀鹽酸的化學方程式為
Fe3O4+8HCl═2FeCl3+FeCl2+4H2O
Fe3O4+8HCl═2FeCl3+FeCl2+4H2O

(4)試劑1的化學式是
KSCN或NH4SCN
KSCN或NH4SCN

(5)加入新制氯水后溶液紅色加深的原因是(用離子方程式表示)
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-

(6)某同學在實驗中加入了過量氯水,放置一段時間后,發(fā)現(xiàn)深紅色褪去,現(xiàn)對褪色原因進行探究.
①提出假設:
假設1:溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài);
假設2:
SCN-被過量的氯水氧化
SCN-被過量的氯水氧化
;
②設計方案:
為了對你所提出的假設2進行驗證,實驗方案是
取少量褪色后的溶液,滴加過量KSCN溶液,如果出現(xiàn)紅色,則說明假設2正確,若不變紅,則假設2不正確.
取少量褪色后的溶液,滴加過量KSCN溶液,如果出現(xiàn)紅色,則說明假設2正確,若不變紅,則假設2不正確.

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(12分)學習鹵代烴性質時,我們知道溴乙烷在不同溶劑中與氫氧化鈉發(fā)生不同類型的反應,生成不同的反應產(chǎn)物。我們可以通過實驗的方法去驗證反應的產(chǎn)物:

(1)在溴乙烷與氫氧化鈉的乙醇溶液的                     (反應類型)中可以觀察到有氣體生成。某同學用如下圖所示裝置對該氣體進行驗證,他所觀察到的現(xiàn)象是                                               ;

(2)盛水試管的作用是                    ;

(3)除了用酸性高錳酸鉀溶液外,還可以用                              試劑檢驗該氣體,其反應原理是                                        (用化學方程式表示)。

(4)另一位同學取少量溴乙烷與氫氧化鈉水溶液反應后的混合溶液,向其中滴加硝酸銀溶液,加熱,產(chǎn)生少量沉淀。該同學由此得出溴乙烷與氫氧化鈉水溶液反應,生成了溴化鈉。老師和同學都認為這樣不合理。若請你用實驗驗證該反應中生成了溴化鈉,你與該同學實驗方案不同的實驗方法是                                          。

 

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