16小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前.預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實(shí)驗(yàn) 過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨.于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水 是否也呈酸性.她取“水 多次測(cè)其pH.發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小.直至穩(wěn)定在pH=4.證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性.請(qǐng)你與她一起探究: [提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢? [猜想] [設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想: 實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論 17 實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí).觀察到有白色煙霧狀物質(zhì)生成.生成的是什么物質(zhì)?下面請(qǐng)你就這一問題進(jìn)行探究: (1)你猜測(cè)生成的物質(zhì)是什么? 和 . (2)“為什么煙霧還會(huì)在空氣中上升呢? 有同學(xué)又提出了這個(gè)問題.你能解釋是 什么原因嗎 . (3)你如何通過實(shí)驗(yàn)證明你在(1)所做猜測(cè)的合理性(請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟.現(xiàn)象. 結(jié)) . 18小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí).對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來 這句話產(chǎn)生了好奇.為什么用“一般 這個(gè)詞呢?難道還有例外嗎? [查閱資料]Na性質(zhì)活潑.常溫下.與氧氣反應(yīng).也可以與水反應(yīng)放出氫氣. [實(shí)驗(yàn)與分析]①在實(shí)驗(yàn)室中.金屬鈉保存在煤油中,②用鑷子從煤油中取出金屬鈉.放在濾紙上.用小刀切下一小塊.投人蒸餾水中.發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球.在水面上到處游動(dòng).滴入酚酞試液后溶液變成紅色,③往硫酸銅溶液中.投入一小塊鈉.又出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.但沒有紅色物質(zhì)析出. (1)金屬鈉保存在煤油中的原因 . (2)從實(shí)驗(yàn)②中.你能得出哪些信息?. . . . (3)寫出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 , . [結(jié)論]活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來. 19鎂將成為2 1世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料.我國(guó)含有非常豐富的鎂資源. (1)占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù).從海水中提取鎂的流程如下: ①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)需要用到玻璃棒.其作用是 ②電解熔融氯化鎂的過程中. 能轉(zhuǎn)化為 能. (2)①金屬鎂是一種較活潑金屬.在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒.燃燒的化學(xué)方程式為 2 Mg+CO2＝C+2MgO.此反應(yīng)類型屬于( ) A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) ②金屬鎂在高溫下與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.在氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 一3.據(jù)此 寫出氮化鎂的化學(xué)式 . (3)鎂鋁合金廣泛用于火箭.導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等.某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成.取16 g鎂鋁合金樣品.把60 g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中(鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑.鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)).充分反應(yīng)后.過濾出固體.將其洗滌.干燥.稱量.得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下: 所加氫氧化鈉溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 剩余固體的質(zhì)量／g 10.6 5.2 4.0 從以上數(shù)據(jù)可知.該合金中.鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為 所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 . (4)老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出 的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣".這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢? 猜想:小明認(rèn)為可能是MgO,小趙認(rèn)為可能是Mg2(OH)2CO3,小花認(rèn)為可能是Mg(OH)2.小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的.其理由是 . 實(shí)驗(yàn)探究:小趙按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn).澄清石灰水變渾濁.同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體. 實(shí)驗(yàn)分析:實(shí)驗(yàn)后.小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的. 其理由 . 查閱資料得出結(jié)論:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3都可以加熱分解.產(chǎn)物均為氧化物.據(jù)此請(qǐng)你寫出Mg2(OH)2CO3加熱分解的化學(xué)方程式 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH值，發(fā)現(xiàn)其pH值始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．小婧同學(xué)想進(jìn)一步探究酸雨的危害．設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你和她一起完成：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（完成表格）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1．檢查裝置氣密性  
2．點(diǎn)燃硫粉，迅速插入集氣瓶中，然后塞緊橡皮塞
3．火焰熄滅后，振蕩		 pH試紙 pH試紙變成橙紅色，則pH
小于
小于
7（填“大于”或“小于”）．
樹葉
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)
 
鎂條、大理石
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
 
4．實(shí)驗(yàn)完成后用注射器注入飽
和的石灰水振蕩
【反思評(píng)價(jià)】小婧同學(xué)在酸雨模擬實(shí)驗(yàn)中，第4步操作的目的是：
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對(duì)環(huán)境的污染
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對(duì)環(huán)境的污染
．
【推廣應(yīng)用】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活，說明酸雨可能對(duì)環(huán)境造成的破壞：
影響植物的生長(zhǎng)，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
影響植物的生長(zhǎng)，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
．

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31、小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈
酸
性．隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請(qǐng)你與她一起探究：
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？
[猜想]①
殘留液與鋅反應(yīng)
；②
殘留液與碳酸鈉反應(yīng)
；
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
（選擇一個(gè)猜想即可）

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（2010?玉溪）小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請(qǐng)你與她一起探究：
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？
[猜想]
能與活潑金屬反應(yīng)（或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng)）
能與活潑金屬反應(yīng)（或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng)）
；
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

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（2010?玉溪）小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請(qǐng)你與她一起探究：
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？
[猜想]______；
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
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小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH值，發(fā)現(xiàn)其pH值始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．小婧同學(xué)想進(jìn)一步探究酸雨的危害．設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你和她一起完成：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（完成表格）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1．檢查裝置氣密性
2．點(diǎn)燃硫粉，迅速插入集氣瓶中，然后塞緊橡皮塞
3．火焰熄滅后，振蕩		pH試紙pH試紙變成橙紅色，則pH________7（填“大于”或“小于”）．
樹葉________
鎂條、大理石________
4．實(shí)驗(yàn)完成后用注射器注入飽
和的石灰水振蕩
【反思評(píng)價(jià)】小婧同學(xué)在酸雨模擬實(shí)驗(yàn)中，第4步操作的目的是：________．
【推廣應(yīng)用】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活，說明酸雨可能對(duì)環(huán)境造成的破壞：________．

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