某研究性學習小組對“SO₂能否與H₂O反應生成酸”進行探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。

（1）查閱資料：①SO₂常溫下是一種無色氣體，易溶于水；②酸能使藍色石蕊試紙變成紅色；③SO₂有毒。

（2）提出假設：SO₂能與H₂O反應生成酸。

（3）實驗探究：設計如上圖所示裝置進行實驗。

①實驗過程中，A裝置內藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化。A裝置的作用___________

_______。

②在通入SO₂之前將B裝置中膠頭滴管內的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此步操作的目的是______________________________________________________。當有SO₂通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明___________________________，此過程中反應的化學方程式為____________________________________________________。

（4）結論：原假設成立。

（5）反思與評價：該實驗方案中，有一個明顯的疏漏，請你幫他們指出不足之處____________

______________________________________________________________________________。

（6）拓展探究：該研究性學習小組取剛降到硫酸廠（生產過程中產生SO₂）附近的雨水進行測定，每隔幾分鐘測一次pH，其數據如下表所示：

分析上述數據的變化，你可得出的結論是_____________________________；針對此結論，你猜測其中的原因為________________________________________。結合大理石雕像受到酸雨腐蝕的事實，你認為碳酸、硫酸、亞硫酸（H₂SO₃）酸性由強到弱的順序是___________

_________________________________________________________。

二氧化硫（SO₂）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水�，F(xiàn)有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應．設計的探究過程如下，請你回答其中的有關問題：

（1）假設：SO₂與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸．
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證SO₂氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO₂氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
（3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的      （填寫編號）．
①SO₂易溶于水，②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，③SO₂能被濃硫酸干燥．
（4）實驗：
①實驗過程中，裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明                ．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO₂氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有SO₂氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明                   ．
③裝置E的作用是       ，寫出發(fā)生反應的化學方程式         ．
（5）結論：原假設       （填“成立”“不成立”）．

二氧化硫(SO₂)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。現(xiàn)有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫，并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究。設計的探究過程如下，請回答有關問題。

(1)假設：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸。
(2)設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。
(3)查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括             (填寫編號)。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實驗：①實驗過程中，裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
                                                                           。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明                                                                          。
③裝置E的作用是                                                            。
(5)結論：原假設          (填“成立”“不成立”)。

二氧化硫（SO₂）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水�，F(xiàn)有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應．設計的探究過程如下，請你回答其中的有關問題：

（1）假設：SO₂與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸．

（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證SO₂氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO₂氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．

（3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的       （填寫編號）．

①SO₂易溶于水，②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，③SO₂能被濃硫酸干燥．

（4）實驗：

①實驗過程中，裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明                 ．

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO₂氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有SO₂氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明                    ．

③裝置E的作用是        ，寫出發(fā)生反應的化學方程式          ．

（5）結論：原假設        （填“成立”“不成立”）．