選詩的第三節(jié)與第一節(jié)有什么關(guān)系? 2.選詩的第二節(jié)抓住雨的什么特點來寫的?“我來了.雷電不喧嚷.風(fēng)也不擁擠 .該怎樣理解這一詩句? 3.選詩的第二節(jié)用了哪些修辭手法?有申明作用? 4．選文中.雨“說 的一席話集中表達(dá)了一個什么意思? 5．作者賦予了“雨 以人性化的表現(xiàn).這樣寫好在哪里? 6.文中五次用“雨說 作為提示語有什么好處? 7這首詩采用第幾人稱?運用了什么修辭方法?有什么作用? 8“只要旗子笑.春天的聲音就有了／只要你們笑.大地的希望就有了 句中的“旗子 “春天 象征什么?這兩句詩應(yīng)該如何理解? 9春雨到來的前后.大地的景色有什么變化嗎? 答案: 1.一一照應(yīng) 2.輕盈.綿綿不斷.溫柔等.側(cè)面寫的輕盈.溫柔. 3.比喻.擬人,形象生動.溫柔可親.像愛的使者. 4．希望孩子們走進(jìn)大自然之中.學(xué)會樂觀.能夠過著快樂.自由.幸福的生活,同時也表達(dá)了作者對新一代兒童的關(guān)愛與祝福.5．作者賦予“雨 以人的感情與思想.使詩文更富有生命力.生動而又形象.給人以無窮的想像力.也容易引發(fā)讀者的興趣. 6．既是內(nèi)容上的劃分.又是“雨 這位“愛的使者 敘述情緒的遞進(jìn) 7．用擬人手法寫“雨 .將春雨塑造成一位充滿愛心的天使形象.全詩是“雨 對生活在中國大地上的兒童的喃喃細(xì)語.這樣寫既符合兒童心理.也使這首詩具有輕柔.喜悅.親切的風(fēng)格.8紅旗象征國家.春天象征青少年. 只要孩子們能夠勇敢地表達(dá)出要求自由.幸福的愿望.祖國就有希望了. 【查看更多】

 

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