7．依照示例.改寫下面兩條提示語(yǔ).使之親切友善.生動(dòng)而不失原意. 提示語(yǔ)禁止攀折花木.不亂仍垃圾. 改寫為:除了記憶什么也不帶走.除了腳印什么也別留下. 提示語(yǔ)禁止喧嘩.不許打鬧 改寫為: 提示語(yǔ)報(bào)刊不得帶出.違都罰款. 改寫為: [答案](l)小聲說話.靜靜行走--做現(xiàn)代文明人 (2)把自己的錢帶走.讀過的報(bào)刊還是留在這里吧 [分析]這道題考查的重點(diǎn)是修辭.社會(huì)道德觀念在修辭交際中起著制約作用.社會(huì)道德觀念對(duì)修辭行為的制約是社會(huì)道德價(jià)值系統(tǒng)作用于修辭行為的主要途徑之一.它涉及修辭行為的方方面面.包括修辭行為動(dòng)機(jī)的確定.話語(yǔ)信息的選擇.修辭方式的取舍以及話語(yǔ)輸出的方式(如語(yǔ)氣.態(tài)度.輔助動(dòng)作等).同樣是表達(dá)提示公園的游人不要攀折花木.亂扔垃圾的意思.在本題示例所給的原提示語(yǔ)中.是一種冷冰冰.硬邦邦的警告.讓人看后不舒服.因?yàn)樗从沉搜哉Z(yǔ)者的權(quán)勢(shì).暗含了交際雙方不平等的話語(yǔ)角色關(guān)系.為游客預(yù)設(shè)了一種被命令.被限制.被教訓(xùn)的話語(yǔ)角色.修改后的提示語(yǔ).是一種文明的勸導(dǎo).使交際雙方處于一種平等的角色關(guān)系之中.游客通過富有詩(shī)意的話語(yǔ).既可以領(lǐng)悟到管理者的勸告.要求.又可以體會(huì)到管理者對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬?切合游人的角色心理需要.可以想見.其效果肯定要大大好于原來(lái)的提示語(yǔ).在大力提倡人文關(guān)懷的今天.在語(yǔ)言運(yùn)用的考查中滲透道德價(jià)值觀.是非常必要的.是語(yǔ)用考查的重要內(nèi)容.同時(shí)這道題又有開闊考生思路.引發(fā)創(chuàng)新的意義. 題目所列需要考生修改的提示語(yǔ).注意結(jié)合生活.學(xué)習(xí)的實(shí)際.使他們不會(huì)感到陌生和無(wú)從改起.也相信考生會(huì)有精彩的答案出現(xiàn). 語(yǔ)言得體就是根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言.即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件.如:時(shí)間.地點(diǎn).場(chǎng)合.對(duì)象.目的.話題.使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等).選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意.語(yǔ)言的得體包括:文體色彩得體.語(yǔ)體色彩得體.感情色彩得體.敬說謙說得體.轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等. 要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說什么.不能說什么,說什么好.說什么不好,怎樣說有分寸.怎樣說沒有分寸,怎樣說效果好.怎樣說效果不好. 要考慮說話人的地位.身份.文化素養(yǎng).生活閱歷等方面的差異,更要考慮聽話人的諸多情況. 要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合.選擇不同的表達(dá)方式.做到有的放矢.準(zhǔn)確得體.恰到好處. 【查看更多】

 

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