(一)題型及解題示例: ［試題1］．(2004年全國高考·江蘇卷)依次填人下列各句橫線處的詞語.最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①隨著社會的發(fā)展. 教育越來越引起人們的關(guān)注. ②分別二十多年后.同學(xué)們再相聚時.我已經(jīng)很難 出小學(xué)時的同桌了. ③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名.要仔細(xì) 才能領(lǐng)略到它的妙處. A．終身 辨認(rèn) 品嘗 B．終身 辨別 品評 C．終生 辨別 品嘗 D．終生 辨認(rèn) 品評 ［試題2］(2004年全國高考·天津卷)依次填入下列各句橫線處的詞語.最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 古往今來.總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際.與潮搏擊. 出人的活力和勇氣. ② “五一 黃金周期間.十多萬游客來到楊柳青 這里的民俗藝術(shù). ③ 目前對于地球磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型. 基本上都處在假設(shè)和推測的階段.并沒有一個十分成熟的理論. A. 展示 觀賞 即使/也B. 展現(xiàn) 參觀 即使/也 C. 展現(xiàn) 觀賞 盡管/但D. 展示 參觀 盡管/但 解析:“展示 重在清楚地擺出來.明顯地表現(xiàn)出,“展現(xiàn) 重在顯現(xiàn)出.一般后跟上“出 “在 等詞語后跟賓語.“參觀 重在實(shí)地觀察.“觀賞 重在欣賞.語境為游客看民俗藝術(shù).應(yīng)選“觀賞 .“盡管/但 表示姑且承認(rèn)某種事實(shí).下文往往有“但是 “然而 等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng).反接上文.“即使/也 表示假設(shè)的讓步.所表示的條件.既可以是尚未實(shí)現(xiàn)的.也可以是即成事實(shí)的.句③是說磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型.先承認(rèn)這種事實(shí),下文再反接.說與上文相反的事情.還沒有一個成熟的理論.答案:C ［試題3］．(2004全國高考·山東.山西.河南. 河北 安徽.江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語.最恰當(dāng)?shù)囊唤M是: ①有人說日本汽車比德國汽車更舒適.也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重.但這 只是個人的不同感受.購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷. ②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的.由于制藥成本大大降低.迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞 和“羅氏 也不得不 這一技術(shù). ③如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說.電影以后.就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為.只能說明這些讀者沒有足夠的 能力. A．畢竟 沿用 鑒賞 B．畢竟 采用 鑒別 C．究竟 沿用 鑒別 D．究竟 采用 鑒賞 答案:B “畢竟 與“究竟 的區(qū)別:“究竟 可用在疑問句中表示加強(qiáng)追究的語氣.而“畢竟 不能,其它情況“畢竟 與“究竟 可通用. “沿用 與“采用 的區(qū)別:“沿用 的意思是繼續(xù)使用(過去的方法.制度.法令等),“采用 的意思是認(rèn)為合適而使用. “鑒賞 與“鑒別 的區(qū)別:“鑒賞 的意思是鑒定和欣賞,“鑒別 的意思是辨別. ［試題4］(2004 高考·吉林 .黑龍江.云南卷)依次填人下列各句橫線處的詞語.最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況.一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的 . ②由于環(huán)境污染和一些人為的原因.著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地 . ③終于回到了魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng).再次走上熟悉的大街小巷. 想起許多童年的往事. A．終止 蛻化 難免 B．中止 退化 難免 C．中止 蛻化 不免 D．終止 退化 不免 解析:“終止 “中止 都有停止的意思.“中止 側(cè)重中途停止.“終止 側(cè)重結(jié)束.停止.句①一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束.應(yīng)選“終止 .“退化 泛指事物由優(yōu)變劣.由好變壞,“蛻化 指蟲類脫皮.比喻腐化墮落,句②說環(huán)境污染.羊絨品質(zhì)由優(yōu)變劣.應(yīng)選“退化 .“難免 不容易避免.“不免 免不了.再次回到故鄉(xiāng).免不了想起許多童年的往事,句③選“不免 . ［試題5］依次填入下列各句橫線處的詞語.恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學(xué).為推動孫中山研究做出了貢獻(xiàn). ②北京市政府對城市建設(shè)布局做出了 .在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地. ③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象. 日漸成熟的儀表風(fēng)度. 依然保留的拼搏精神. A．蒞臨 計劃 不僅是／而且是 B．蒞臨 規(guī)劃 不是／而是 C．親臨 規(guī)劃 不僅是／而且是 D. 親臨 計劃 不是／而是 C. 蒞臨 多指為政者或行政官員到來.是一個敬詞.一般用于下級單位對上級領(lǐng)導(dǎo)的恭敬. 規(guī)劃 意為籌劃.計劃.指比較長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃. 不是--而是 為并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞. 不僅是--而且是 為遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞.第三句兩個分句之間是遞進(jìn)關(guān)系. ［試題6］依次在橫線處填上詞語.最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 長江流域.無疑也是中華民族文化的 之一.考古發(fā)現(xiàn) .舊石器晚期時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人.與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人 .這個結(jié)論具有劃時代的意義. A.發(fā)源地 表明 共存 B.發(fā)祥地 證明 并存 C.發(fā)源地 證明 并存 D.發(fā)祥地 表明 共存 B. 發(fā)源地 .河流開始流出的地方, 發(fā)祥地 .原指帝王祖先興起的地方.現(xiàn)用來指民族.革命.文化等起源的地方. 表明 .表示清楚, 證明 .用可靠的材料來表明斷定人或事物的真實(shí)性. 并存 .同時存在, 共存 .共同存在. ［試題7］．依次填入下列各句橫線處的詞語.恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史.引起中日兩國人民的強(qiáng)烈反對. ②端午節(jié).民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗.據(jù)說這樣可以 疾病. ③見到這一情景.她那滿腔怨恨.似乎一下子都 . A．竄改 驅(qū)除 融解B．篡改 祛除 融解 C．竄改 祛除 溶解D．篡改 驅(qū)除 溶解 這是1999年全國卷的第3題.被選6個詞語.全是常用動詞.“竄改 只是改動意思.而“篡改 卻有“用作偽的手段對經(jīng)典.理論.政策等進(jìn)行改動或曲解 的意思.可見句①只能選用“篡改 .“驅(qū)除 有趕走.除掉的意思.“祛除 有除掉的意思.現(xiàn)在用于去疾病.邪祟方面.只能用“祛除 .“溶解 指物質(zhì)成為溶液的過程.而“融解 的意思為融化.句③只能用“融解 . ［試題8］:依次填入下列各句橫線上的詞語.恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外. 各大新聞媒體的上百名記者.這些記者都在等待接受“稽查犬 的檢驗(yàn).以探明是否攜帶武器. ②如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底.沒有較高的語言文字修養(yǎng).是很難寫出高 的作品來的. ③曹操四言詩的雄渾.陶淵明田園詩的恬淡.自然受人稱譽(yù).而張旭草書的奇?zhèn)ワw動.顏畫卿楷書的厚重雄偉.也同樣令人 . A．聚集 品位 贊揚(yáng) B．云集 品位 贊嘆 C．云集 品位 贊嘆 D．聚集 品位 贊揚(yáng) 這是2000年全國卷的第3題.所選3組6個詞語.主要是常用動詞.兼及常用名詞“品位 “品味 .其難易度與例3相仿佛.例4中的“聚集 和“云集 是近義詞語.“云集 比喻許多人從四面八方聚集在一起.各大新聞媒體的上百名記者.用“聚集 顯然不合適.“品味 指物品的品質(zhì)和風(fēng)味.用來形容文學(xué)作品顯然不準(zhǔn)確,而“品位 指文學(xué)作品等達(dá)到的水平.句②只能用“品位 .“贊揚(yáng) 有稱贊的意思.又有表揚(yáng)的意思,“贊嘆 只有稱贊的意思.依據(jù)句③的內(nèi)容.理應(yīng)選用“贊嘆 .又如過去考過的“裝載.承載 .“正確.準(zhǔn)確 .“聳人聽聞.駭人聽聞 等.都是近義詞語.只有準(zhǔn)確地理解它們在詞義上的微細(xì)差別.并結(jié)合語境.才能正確答題. 【查看更多】

 

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