例文講析 我們來看看一些不能顯現健康向上思想的高考作文的命運吧! 2002年.江蘇省有位考生的作文.議論文.800字.大致內容如下: 面對這個十分平庸乏味的作文命題.我實在是提不起寫作的興趣.我可以寫撿錢包之后.經過一番思想斗爭.選擇上交--但我懶得寫它.我可以寫面對落水兒童.經過心靈的較量.選擇跳入水中--但我也懶得寫它.說假話的文章太多了--這些假話我實在不愿去說.所以我選擇了“無話可說 . 此文得29分. 另一篇高考作文.命運就更慘了.那是一篇議論文.800字.下面是節(jié)選: 看到這個標題請大家原諒我的自私.我對于這樣的選擇無悔.我也不會在年老的時候受良心的煎熬.事實證明.我是對的! 首先請那位“登山者 接受我最真誠的批評:你并不是一位具備登山者素質的人.大家都知道在進行一些冒險活動時必須先弄清楚它的突發(fā)危險有哪些.以及怎么去應對.這是最基本的.在雪山上遇到暴風雪首先應該找一個風較小的.平坦的地方.用登山工具把雪壘成一堵矮墻.墻要與風向垂直.這樣才能擋住風.然后支起帳篷躺在里面.直到風停或變小了再去求救.而你不過是一個莽漢.在暴風雪里亂撞很容易迷路.這樣即使風雪停了你也不容易出去了. 然后我們來評述一下我的“自私 .“登山者 的運氣很好.還能遇到一個遇險者.但已“硬邦邦 了.如果是我.我不會在這個“死 人身上浪費太多時間.雖然我也是個很善良的人.但的故事大家都聽過吧!雖然他很可憐.但我比他更糟糕.他完全可以毫無痛苦地去天國.而我呢?還有知覺.冷.饑餓.疲勞正吞噬著我的肉體.靈魂.我很慘很慘.“登山者 還“翻了江.倒了海 等等.脫了手套去按摩那個與死神牽手的人.最后是個很好的結局.“遇難者 活了.兩人一起走出困境.很美的結局嗎?嗯哼!既然按摩可以暖和身心.為什么不給自己按摩呀!效果不是更好嗎?-- 我并非無情無義.是個沒有良心的人.但現實如此.受了吧!我不后悔--我走開! 此文得20分. 誠然.這兩篇作文都緊扣“心靈的選擇 .回答了“怎樣選擇 “如何選擇 的問題.但為什么還是得了低分呢?因為它們與命題者意圖背道而馳.與公眾認同的價值觀相悖.不能表現健康積極的寫作意旨.讀后不能讓看到美好的.高尚的.令人奮發(fā)的東西.“文以載道 .“道以服人 .這樣寫.高考作文的真正價值何在?請記住.評卷老師在心靈上對符合題意而唱反調的作文.選擇的是痛心.因此.切忌隨心所欲.抒發(fā)所謂的“真情實感 . 【
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