1．作文的性質(zhì)不同 平時(shí)作文是練習(xí)性的.因此.在評判時(shí).帶有較大的激勵(lì)性.老師在評閱作文時(shí).往往要與該生的上一篇作文比較.如果有進(jìn)步--哪怕是某一點(diǎn)上微小的進(jìn)步.從激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情和學(xué)習(xí)的積極性出發(fā).老師就可以給一個(gè)較高的分?jǐn)?shù).在一般情況下.即使是較差的作文.老師也不會打不及格.更不會打二三十分,對非常優(yōu)秀的作文.一般也不打滿分.而是留有余地.打九十分左右. 高考作文是檢測性的.它檢測的依據(jù)只能是擺在面前的“這一篇 作文(當(dāng)然.從一定程度上來講.這一篇作文即能代表該生的實(shí)際寫作水平).閱卷教師不可能.不必要.也不應(yīng)該與該生的其它作文比較.他只能依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn).就“這一篇 作文作出評判.一道作文題的分值是60分.對非常優(yōu)秀的作文.就可以打滿分,對很差的作文.甚至可以打三五分.七八分.高考作文評分非常強(qiáng)調(diào)等次.這幾年的高考作文評分都是分成四等.判分時(shí)首先要對該文屬于哪個(gè)等次作出基本判斷.然后根據(jù)有關(guān)條款.在該等級中上下浮動.而決不允許跨等. 【查看更多】

 

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