構(gòu)詞分析.聯(lián)想遷移 近幾年文言文考查都堅持“課外材料考課內(nèi) 這一原則.即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的.但知識點卻是課內(nèi)的.可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù).因此考生拿到考題時要運(yùn)用聯(lián)想.聯(lián)想到已學(xué)過的課文.現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞和成語. (1)聯(lián)系成對的反義詞.同義詞.幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的句子.其相同位置上的詞語往往具有相同.相近或相對.相反的關(guān)系.這種特殊的互文對舉現(xiàn)象在古漢語中非常普遍.反義詞并用如“進(jìn)退 .“高下 .“富貧 .“窮達(dá) .同義詞并用如“宮室 .“輔相 .“臣虜 .“貨賂 . 屬托行.貨賂至.并曾賦斂.() 既無伯叔.終鮮兄弟() 例中由“貨 推知“賂 指財物.“無 與“鮮 相對.故可理解為“無 .“少 . (2)聯(lián)系成語.即從成語和習(xí)慣用語中考察古詞古義.由于不少成語中保留了古文言句法及一詞多義現(xiàn)象.因此解題時聯(lián)想自己熟悉的成語典故.也是解答文言實詞題的方法之一. 女也不爽.士貳其行.() 危乎高哉!() 亡去不義.() 例中.“爽 義為“差錯 .成語有“屢試不爽 .詞語有“爽約 .“危 為“正 義.成語有“正襟危坐 .“亡 有“逃跑 義.“北 有“失敗 義.成語有“追亡逐北 “亡命天涯 .詞語有“逃亡 “敗北 等. 韓軌遂投城遁走(2004年高考遼寧卷第11題A項) 句中“投 是否作“投奔 解呢?據(jù)上文“敵見.驚退.逐至東門.左右稍集.合戰(zhàn)破之 .再聯(lián)想到成語“投筆從戎 .可知此處“投 應(yīng)為“扔掉.舍棄 . (3)聯(lián)想課文.遇到需要解釋的詞語.聯(lián)想初高中的課文中的有關(guān)詞語.幫助我們判斷.如: 恐為身禍.每遇人盡禮 遇:優(yōu)待.(2003年高考全國卷第11題C項) 中有:“不如因而善遇之 .“遇 為“對待 之義.根據(jù)上下文語境.不難發(fā)現(xiàn)此處“遇 應(yīng)該解作“對待 .而不是“優(yōu)待 . 【查看更多】

 

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