[答案]頷聯(lián)融情于景.詩句描寫了遠處的別浦.遠去的行舟.廣漠而靜謐的荒野.寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象.寄寓了詩人的悵惘.孤獨的情感. [解析]本題重點考查鑒賞文學作品的形象和表達技巧的能力.能力層級為D級.解題時要注意從題目指定的“景 與“情 的角度進行賞析.賞析“景 的區(qū)域為頷聯(lián).但“情 的賞析要注意聯(lián)系上下詩句. [答案]“山鳥 喻指那些只求一時的歡樂和和平.沉湎于偏安局面的權貴們,“井梧 喻指那些看到暫時繁榮背后隱伏著危機的.關心國家命運的有識之士. [解析]本題重點考查鑒賞文學作品的形象的能力.能力層級為D級.解題時要注意聯(lián)系作者的時代背景及身世遭際.作者關切時事.借眼前實景委婉曲折地表達對朝廷投降政策的不滿.“雨意欲晴 和“寒聲初到 .是自然氣候的變化.又實中寓虛.隱喻政治氣候的變化.詩人賦予“山鳥 “井梧 以人的性格.用帶有喻意的藝術形象.抒情的筆調.告訴人們:山鳥只是為目前的晴天而高興.井邊的梧桐卻敏感地覺察到季節(jié)的變易.作者借此表現在宋金對峙的那個時代.那些沉湎于偏安局面的權貴們.僅希求一時的和平和歡樂.惟有關心國家命運的有識之士.才能看到隱伏著的危機. [答案]一般古人寫悲秋大多從自己的身世經歷訴離情.寫別恨.寄愁思.多作“兒女悲 的個人感慨.而本詩卻借悲秋抒發(fā)憂國之思.表現了詩人個人得失不縈于懷的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負. [解析]本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力.重點考查評賞詩歌意境格調的能力.能力層級為D級.悲秋是唐宋詩詞的一個重要題材.詩人們往往以之訴離情.寫別恨.寄愁思.多作“兒女悲 .其中不乏名篇佳作.但像這一首借悲秋抒發(fā)憂國之思的.卻并不多見.作者以“丈夫感慨關時事 的壯語作結.斷然鄙棄傷時悲秋.惆悵自憐的兒女之情.痛快淋漓地托出全篇主旨.表現了詩人的豪邁氣度和偉大抱負. 青海省西寧十四中2010屆高三上學期期末考試語文試題 【
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